孟佳鴻

摘 要隨著最近幾年來科技的不斷發(fā)展，全球化趨勢的不斷加深，學(xué)生們英語的學(xué)習(xí)漸漸成為了家長所重視的事情。在進行英語教學(xué)的過程當(dāng)中，我們擁有很多的教學(xué)方法。其中，繪本教學(xué)是眾多英語教學(xué)的方法之一。利用繪本教學(xué)可以讓學(xué)生們感悟到一種符合語境的意境，同時繪本的文字優(yōu)美，深受小學(xué)生的喜愛。這能夠幫助小學(xué)英語教育者更好地對小學(xué)生的英語進行教學(xué)。在本篇文章當(dāng)中，我們將會對繪本教學(xué)的一些特點進行分析，并針對這些特點提出一些可以提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的方法。

關(guān)鍵詞英語教學(xué);繪本教學(xué);方法

中圖分類號：B014 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）24-0137-01

隨著最近幾年來人們對于教育的重視，教育部對于教育的改革不斷地被推進，小學(xué)的英語教材也在隨之不斷改進。隨著最近幾年以來新課標的要求，小學(xué)英語教學(xué)者應(yīng)該能夠在教學(xué)的過程中以最大限度地提高學(xué)生們對于課堂的積極性，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的積極主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)英語繪本可以有效地解決這個問題，幫助小學(xué)英語教師進行更好的教學(xué)。

一、小學(xué)英語繪本教學(xué)的特點

（一）故事為主。在對小學(xué)生進行英語教學(xué)的過程當(dāng)中，繪本出現(xiàn)的主要目的還是為了能夠幫助學(xué)生們進行更好地學(xué)習(xí)。所以繪本具有的第一個特點就是以故事為主，通過以故事為主的繪本可以最大限度地吸引學(xué)生們的注意力。同時針對學(xué)生們成長的心理特點，通過以故事為主的形式來進行繪本教學(xué)，可以帶入一定的感情，讓學(xué)生們更為深刻地理解不同的感情，同時也能更為深刻地吸引學(xué)生們的注意，讓學(xué)生們沉浸其中。另外，小學(xué)的英語繪本當(dāng)中往往擁有很多美麗的圖畫，一般來說在這些圖畫邊上都有一些進行注解的文字。通過圖片與文字相互結(jié)合的方式，可以讓小學(xué)生們更為深刻地理解繪本當(dāng)中所講的故事，讓學(xué)生擁有一個生動形象的概念。通過這種形式將英語故事講述出來，可以讓學(xué)生全身心地投入到其中，在不知不覺當(dāng)中，學(xué)習(xí)到很多與英語有關(guān)的知識。

（二）內(nèi)容貼近生活。相比起成年人來說，小學(xué)生的思維往往不具備很強的抽象概念。所以現(xiàn)行的英語繪本當(dāng)中內(nèi)容往往都是比較貼近于生活的。對于故事的表達也不會過多地運用一些復(fù)雜的修辭手法，這些表達往往都是較為直接的，以一種最為簡單的方式將故事的內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生們。從而幫助學(xué)生們降低閱讀繪本的難度，讓學(xué)生們在不知不覺中學(xué)習(xí)到有關(guān)英語的知識。在這個過程當(dāng)中，還豐富了學(xué)生們的閱讀量，增強了學(xué)生對于閱讀的興趣。而且由于內(nèi)容貼近生活，也可以讓學(xué)生們在故事當(dāng)中更多地領(lǐng)會自身的生活，幫助學(xué)生們更好地成長。另外，通過這種形式，也可以更好讓學(xué)生們增強自信心。很多人學(xué)習(xí)不好英語，主要就是因為沒有足夠的自信心。而通過繪本教學(xué)的方式啦，小學(xué)生們能夠大量地閱讀繪本，這樣在無形之中就為學(xué)生們增強了閱讀英語的自信。

二、如何優(yōu)化小學(xué)英語繪本教育

（一）合理地選擇繪本類型。在上文當(dāng)中，我們已經(jīng)講述過小學(xué)英語繪本當(dāng)中具有很多的故事。但是這些故事都屬于有不同的類型，而且在一本繪本當(dāng)中，往往不止一種故事類型。所以，相關(guān)的教育人員在對小學(xué)繪本進行選擇的過程當(dāng)中，一定要結(jié)合小學(xué)生們的心理特點，選擇對于學(xué)生最有幫助的繪本。繪本的內(nèi)容最好是對于一些友情、親情之類的贊美的故事，這樣才可以幫助學(xué)生們樹立好一個正確的人生觀、價值觀與世界觀，幫助學(xué)生們在從小建立起一個美好的心靈。在對繪本進行挑選的過程當(dāng)中，一定要注意是否涵蓋以下幾點內(nèi)容。第一點就是符合學(xué)生的能力，我們進行繪本教學(xué)的目的還是為了學(xué)生學(xué)習(xí)，如果繪本的難度過高或者難度過于簡單，那么對于學(xué)生們的幫助都是沒有多大的。所以，在進行繪本挑選的過程當(dāng)中，一定要挑選最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的繪本。第二點就是繪本能夠有效地吸引學(xué)生們的注意，讓學(xué)生們能夠喜愛繪本當(dāng)中所描繪的內(nèi)容，從而幫助學(xué)生們加強對于英語學(xué)習(xí)的興趣。

（二）繪本的內(nèi)容與教學(xué)資源可以相互映襯。在對小學(xué)生進行英語繪本教學(xué)的過程當(dāng)中，由于一本英語繪本當(dāng)中往往蘊含著各種各樣類型的故事，小學(xué)英語繪本當(dāng)中也具有豐富的教育資源。所以，小學(xué)英語教學(xué)者在對學(xué)生進行繪本教學(xué)的過程當(dāng)中，要積極地發(fā)現(xiàn)繪本當(dāng)中的一些教育資源，就是需要對這些教育資源進行整理總結(jié)，然后將其拿出與課本當(dāng)中所教授的英語知識相互映襯，從而幫助學(xué)生們加強對于課堂教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)，達到對學(xué)生們進行一個有效教學(xué)的目的。一本好的英語繪本具備的不僅僅是精煉的文字和優(yōu)美、向上的故事，而且繪本的結(jié)構(gòu)也應(yīng)該是最為恰當(dāng)?shù)摹?/p>

三、總結(jié)

總而言之，隨著最近幾年來新課標改革的不斷推進，不論是教育者還是接受教育的學(xué)生們都越來越認可英語繪本的教學(xué)方法。而英語繪本教學(xué)本身也逐漸在英語教學(xué)的過程當(dāng)中所占的地位越來越高。通過英語繪本教學(xué)，可以讓學(xué)生們主動地去進行學(xué)習(xí)，營造出一個積極而愉快的氛圍，學(xué)生們在這種氛圍當(dāng)中進行英語學(xué)習(xí)的好處無疑是非常大的，它可以有效提高學(xué)生們對于英語學(xué)習(xí)的效率，從而讓學(xué)生們英語閱讀的能力飛快增長。

參考文獻：

[1]王惠敏.淺談英語繪本在小學(xué)英語教學(xué)中運用[J].作文成功之路：教育新干線（中），2014（3）：13.