?唐竹芬

隨著新課改的不斷推進，對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求和標(biāo)準(zhǔn)也不斷提高，新的小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)有明確的指出，要將思想品德教育與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)知識相結(jié)合，有效地進行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的德育滲透。因此教師們在教學(xué)中讓學(xué)生們對其中的道理有了深刻的意識，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師們在授課的過程當(dāng)中進行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生們能夠緊跟教師的教學(xué)思路。整個過程中，學(xué)生們作為課堂中的主體，讓課堂做到以學(xué)生為本的理念，讓課堂中學(xué)生們參與的興趣更加濃厚。

一、基于教材進行德育滲透

以往傳統(tǒng)的教學(xué)都是由教師們在講臺上根據(jù)課本上的內(nèi)容，給學(xué)生們按照大綱要求將數(shù)學(xué)知識點傳授給大家，但是并沒有將思想品德教育與數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合起來，這就沒有良好地利用數(shù)學(xué)課堂的作用。在新時代的要求下，我們教師應(yīng)該做到在進行數(shù)學(xué)知識教學(xué)的基礎(chǔ)之上，深挖課本教材中的德育內(nèi)容，將德育知識與日常教學(xué)融會貫通，在幫助學(xué)生們提高知識水平的同時，讓學(xué)生還有其他的感悟，讓學(xué)生們對于數(shù)學(xué)思想和事物發(fā)展都有一定的認識，給學(xué)生之后的發(fā)展起到一個好的助推作用。

例如我們在教學(xué)生們“分數(shù)”的知識之后，讓學(xué)生們通過例題進行練習(xí)，其中有這么一個例題，三個分數(shù)5/6，3/4，4/7約定好一起去郊游，在乘車時被要求到按照順序依次乘車，那么到底這三個分數(shù)應(yīng)該誰先誰后呢？這樣學(xué)生們在課堂和小組內(nèi)進行討論，最后會得到統(tǒng)一的答案，應(yīng)該是按照從小到大，或者是從大到小的順序都可以，這兩種方式都能夠很好的體現(xiàn)我們國家尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。通過這樣的小習(xí)題我們不僅僅能夠很好的活躍氣氛，讓學(xué)生積極地參與到課堂中來，掌握并且鞏固學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識，而且還能夠?qū)W(xué)生進行德育教學(xué)，完美地將兩者融合在一起，提高了學(xué)生們的綜合素質(zhì)。

二、通過活動展開德育滲透

我們現(xiàn)在的小學(xué)課堂的教學(xué)不同于以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式了，當(dāng)下的教學(xué)更注重于讓學(xué)生們參與到課堂當(dāng)中，同時作為課堂的主人進行自主探索，在學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，積極開展教學(xué)活動，讓學(xué)生們從課下活動當(dāng)中，將學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和德育教學(xué)與日常生活相結(jié)合，打破原有的教學(xué)方式，提高學(xué)生們的積極性，將活動課堂發(fā)展為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教學(xué)的最好平臺。

開展活動我們一方面可以通過利用多媒體手段開展，生動靈活的方式深受學(xué)生們的喜愛，例如我們可以將完成日常的小學(xué)數(shù)學(xué)知識教學(xué)為基礎(chǔ)，組織學(xué)生們利用多余的時間觀看愛國教育短片，激發(fā)學(xué)生們的愛國情感，建立正確的價值觀等情感。另一方面，例如我們在給學(xué)生講授了“統(tǒng)計圖表”的相關(guān)知識后，就可以通過展開活動鞏固學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，同時對學(xué)生進行德育教學(xué)，以小組為單位去往學(xué)校周圍的路口，統(tǒng)計某些時間段內(nèi)的車流量，然后制成統(tǒng)計圖表的形式，觀察哪些時間段內(nèi)的車流量最大。同時還要以此為基礎(chǔ)，給學(xué)生們教授交通常識，讓學(xué)生們了解和認識到遵守交通的重要性，并且以后養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。

三、以身作則進行德育滲透

我們都知道，學(xué)生們在低年齡階段有很強的模仿能力和模仿意識，學(xué)生們的一些壞習(xí)慣或者是毛病都是小學(xué)階段產(chǎn)生的，而學(xué)生們最多接觸的除了是自己的父母家人以外，就是在學(xué)校的同學(xué)和老師，為了幫助學(xué)生們提高思想品德，進行小學(xué)數(shù)學(xué)中的德育滲透，我們教師就應(yīng)該在學(xué)生們面前樹立一個好的榜樣。如果教師們在日常生活和教學(xué)過程中就不能夠以身作則，那么就很難要求并且引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己的好習(xí)慣和好品質(zhì)。因此教師們在學(xué)生們前要展現(xiàn)出自己積極地一面，起到示范榜樣的作用。

為了給學(xué)生們起到一個模范榜樣的作用，就要從我們以下提到的這幾點做起：首先，教師們應(yīng)該在教學(xué)中在黑板上寫好板書，或者再給同學(xué)寫評語的時候，也要注意字跡工整，平時我們在教學(xué)時往往會要求學(xué)生在練習(xí)和做作業(yè)的時候要把字寫工整，一個干凈整潔的書面也能夠大大影響學(xué)生們的成績，而往往學(xué)生們不把老師們的話聽進耳朵里，我們能夠做的就是在強調(diào)同學(xué)們的同時，以身作則，在日常學(xué)習(xí)中感染學(xué)生們。另一個方面就是，教師們在進行教學(xué)時應(yīng)該不斷鼓勵學(xué)生，而不是挖苦諷刺，我們應(yīng)該站在學(xué)生們的角度上進行思考，學(xué)生們的年齡還小，心理承受能力和接收知識的能力本來就不高，因此在教學(xué)時應(yīng)該有耐心，不斷激勵學(xué)生，讓學(xué)生們建立自信心的基礎(chǔ)上，來提高自己的知識水平以及思想道德水平。

總而言之，小學(xué)階段是進行德育教育的重要時期，它能夠有效地幫助學(xué)生們提高自身素質(zhì)，并且培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，完善知識體系的同時給學(xué)生們思想的啟蒙，因此教師們應(yīng)該更加重視小學(xué)數(shù)學(xué)中的德育滲透，不斷探索有效的教學(xué)方式，在讓學(xué)生們積極參與到教學(xué)中的基礎(chǔ)之上，對學(xué)生不斷地引導(dǎo)和鼓勵。