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      時(shí)事政治在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析

      2019-11-26 14:12:57張愛花
      名師在線 2019年32期
      關(guān)鍵詞:劉翔時(shí)事政治知識(shí)點(diǎn)

      張愛花

      (甘肅省武威第八中學(xué),甘肅武威 733000)

      引 言

      素質(zhì)教育的深入推進(jìn)對初中政治教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求,也給政治教學(xué)的教學(xué)方法指出了新思路。時(shí)事政治與政治教學(xué)本身聯(lián)系密切,運(yùn)用在初中政治教學(xué)中會(huì)取得一定的教學(xué)效果。對此,初中政治教師應(yīng)加強(qiáng)對教學(xué)方案的設(shè)計(jì),在政治課堂教學(xué)中融入時(shí)事政治,提升政治教學(xué)質(zhì)量。

      一、在初中政治教學(xué)中應(yīng)用時(shí)事政治的意義

      (一)豐富教學(xué)內(nèi)容,擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)視野

      在初中階段,教師選用時(shí)事政治進(jìn)行教學(xué),能夠改變以往陳舊的教學(xué)模式,為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境[1]。在教學(xué)中,教師可以從以下兩個(gè)方面入手。其一,初中政治教材中對時(shí)事政治的涉及尚不完善,但學(xué)生在考試時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到關(guān)于時(shí)事政治的內(nèi)容。在政治教學(xué)中增加時(shí)事政治內(nèi)容可以改善這一狀況,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,加強(qiáng)學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的信心。其二,傳統(tǒng)的政治教學(xué)過于單一,學(xué)生面對枯燥的政治知識(shí)理論很難完全投入學(xué)習(xí)中。而在政治教學(xué)中運(yùn)用時(shí)事政治解讀則可以解決這一現(xiàn)象,時(shí)事政治中的熱點(diǎn)問題與生活息息相關(guān),容易引起學(xué)生的共鳴。在這樣的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生能從豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容中拓展知識(shí)視野。

      (二)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)生積極性

      在初中政治教學(xué)中,教師沿用以往的教學(xué)方法無法取得理想的教學(xué)效果。而運(yùn)用時(shí)事政治開展教學(xué),則能解決教學(xué)方法陳舊的問題。在實(shí)際教學(xué)中,教師可以結(jié)合政治教學(xué)內(nèi)容選取相應(yīng)的時(shí)事政治信息,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主分析,進(jìn)而使學(xué)生在分析過程中逐漸掌握政治知識(shí)。與教材中的政治知識(shí)不同,時(shí)事政治信息更具鮮活性,各種各樣的時(shí)事政治信息會(huì)帶給學(xué)生一定的新鮮感,在這樣的政治教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生更容易提升政治課程學(xué)習(xí)積極性。

      二、在初中政治教學(xué)中應(yīng)用時(shí)事政治的思路

      (一)合理結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容,代入時(shí)事政治信息

      為了更好地發(fā)揮時(shí)事政治在初中政治教學(xué)中的作用,在實(shí)際教學(xué)過程中,教師要結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)符合教學(xué)要求的方案,巧妙地將時(shí)事政治信息代入教學(xué)中。這要求教師熟讀初中政治教材,分析知識(shí)點(diǎn)中可以結(jié)合時(shí)事政治開展教學(xué)的部分[2]。但并非所有的知識(shí)點(diǎn)都適合運(yùn)用時(shí)事政治開展教學(xué),因此,教師應(yīng)加強(qiáng)對這一方面的重視力度,以更好地開展初中政治教學(xué)活動(dòng)。

      例如,在教學(xué)《法律護(hù)我成長》一課時(shí),教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)搜索法律法規(guī),合理地代入教學(xué)中。教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀《關(guān)于依法處理監(jiān)護(hù)人侵害未成年人權(quán)益行為若干問題的意見》,其中包含一些對未成年人的相關(guān)法律維護(hù),如監(jiān)護(hù)人利用未成年子女進(jìn)行乞討行為,危害其健康成長,并在相關(guān)部門對其進(jìn)行批評教育達(dá)三次以上,監(jiān)護(hù)人還未能改正的,可撤銷其監(jiān)護(hù)資格。在這樣的教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生會(huì)對相關(guān)法律條款產(chǎn)生更多了解,能夠更透徹地理解教材中的知識(shí)點(diǎn)。除此之外,在實(shí)際教學(xué)中,教師應(yīng)隨時(shí)觀察學(xué)生的知識(shí)接受情況,選擇一些符合初中生年齡特點(diǎn)及關(guān)注偏向的時(shí)事政治信息,引導(dǎo)學(xué)生開展政治學(xué)習(xí)。例如,教師可以為學(xué)生列舉一些關(guān)于“中高考改革制度”的信息,使學(xué)生產(chǎn)生共鳴,從而讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。

      (二)強(qiáng)調(diào)時(shí)事政治信息的時(shí)效性,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究

      在選擇時(shí)事政治信息展開初中政治教學(xué)時(shí),教師要合理制訂教學(xué)計(jì)劃,避免出現(xiàn)時(shí)事政治與政治教學(xué)內(nèi)容不符的現(xiàn)象,以確保整個(gè)初中政治教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量[3]。因此,教師一定要注重時(shí)事政治的時(shí)效性,使其在教學(xué)中充分發(fā)揮作用。教師應(yīng)選擇能夠引導(dǎo)學(xué)生自主探究的時(shí)事政治代入方式,以取得更好的教學(xué)效果。

      例如,在學(xué)習(xí)“黨的基本路線”的知識(shí)時(shí),教師可以以黨的第十九次全國代表大會(huì)作為時(shí)事政治的教學(xué)素材,引導(dǎo)學(xué)生展開分析。教師可以結(jié)合習(xí)近平總書記在會(huì)上指出的“加快生態(tài)文明體制改革,建設(shè)美麗中國”來引導(dǎo)學(xué)生探究,讓學(xué)生以小組合作的方式對習(xí)近平總書記提出的發(fā)展新舉措展開分析。在此教學(xué)過程中,為了更好地幫助學(xué)生了解黨的基本路線的相關(guān)信息,教師可以在互聯(lián)網(wǎng)、人民論壇、微信公眾平臺(tái)上搜集最近幾年我黨提出的基本路線的相關(guān)信息,引導(dǎo)學(xué)生展開分析,能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生對政治的關(guān)注程度。在此教學(xué)過程中,教師不僅要以傳授知識(shí)為主,更要引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生自覺關(guān)注我國的政治信息,進(jìn)一步提高政治學(xué)習(xí)水平。

      (三)促使學(xué)生運(yùn)用政治知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力

      初中生處于非常特殊的階段,他們心理尚未成熟,未能形成完全的辨別意識(shí)。在當(dāng)前時(shí)期,社會(huì)不斷進(jìn)步產(chǎn)生了大量對人類學(xué)習(xí)和生活有幫助的信息,但也有一些消極的因素出現(xiàn),未能形成一定抵御能力的初中生極易受到這些不良因素的影響。因此,教師不僅要傳授給學(xué)生政治知識(shí),更要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用政治知識(shí)來解決實(shí)際問題。

      例如,在教學(xué)《讓挫折豐富我們的人生》一課時(shí),教師可以給學(xué)生講述關(guān)于中國田徑隊(duì)110米欄運(yùn)動(dòng)員劉翔的運(yùn)動(dòng)事跡。2004年8月12日,第十屆世界田徑錦標(biāo)賽上,劉翔以13秒08的成績屈居亞軍,以0.01秒的微弱劣勢遺憾錯(cuò)失冠軍,卻創(chuàng)造了中國男選手在世錦賽歷史上的最好成績。2008年8月18日,劉翔在北京奧運(yùn)會(huì)男子110米欄預(yù)賽中右腳跟腱舊傷復(fù)發(fā),抱憾退出奧運(yùn)會(huì)比賽。在講述完劉翔的運(yùn)動(dòng)事跡后,教師引導(dǎo)學(xué)生對此信息展開分析,試論如何面對人生中的挫折。在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生各抒己見,有持積極意見的,也有帶有一定負(fù)面情緒的。這時(shí),教師不必急于否認(rèn)學(xué)生的消極想法,而要講述接下來劉翔在運(yùn)動(dòng)會(huì)中的傲人表現(xiàn),以實(shí)際案例來引導(dǎo)學(xué)生正視挫折。在此教學(xué)過程中,學(xué)生對挫折產(chǎn)生了正確的認(rèn)識(shí),同時(shí)也能對政治知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生更深入的了解。

      結(jié) 語

      時(shí)事政治與初中階段的政治課程有著非常密切的聯(lián)系,運(yùn)用時(shí)事政治開展政治教學(xué)有著較為重要的意義。對于時(shí)事政治的應(yīng)用方式,還需教師在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中不斷探索,以設(shè)計(jì)出更合適的教學(xué)方式,在初中政治教學(xué)中充分發(fā)揮時(shí)事政治的有效作用。

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