姚 蒙

（遼寧省沈陽市和平區(qū)望湖路小學(xué)）

近幾年來，望湖路小學(xué)迎來了一批又一批的青年教師，為了使這些青年教師迅速成長(zhǎng)起來，學(xué)校設(shè)立了青年教師專業(yè)發(fā)展室，確立了以“老”帶“新”，以“中”帶“青”，以“師”帶“徒”的青年教師培訓(xùn)模式，短短幾年已大幅度提升了青年教師的專業(yè)素質(zhì)，為學(xué)校的名師團(tuán)隊(duì)注入了一股新生力量。

一、崗前培訓(xùn)熟常規(guī)，青藍(lán)接力促成長(zhǎng)

隨著一批又一批青年教師走進(jìn)望湖路小學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)這些教師身上普遍具有“三高”的特點(diǎn)，即高學(xué)歷、高素質(zhì)、高水平，但他們身上缺少的是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，校長(zhǎng)決定讓每一批新教師都進(jìn)行崗前培訓(xùn)，給他們深入班級(jí)的機(jī)會(huì)，以便讓他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)了解學(xué)校常規(guī)要求及班級(jí)教育教學(xué)情況，使他們盡快進(jìn)入角色。

為了使青年教師不斷提升業(yè)務(wù)能力，我們成立了青藍(lán)工作室，為每一位青年教師找到一位合適的師傅，采取“幫、帶、提”的方式，通過好課引路、匯報(bào)展示、經(jīng)典點(diǎn)評(píng)等教研活動(dòng)，促進(jìn)師徒互幫互助，共同提高。

二、拓寬研修多渠道，創(chuàng)新機(jī)制促提高

每學(xué)期我們都通過“青藍(lán)工程”不同形式的特色培訓(xùn)發(fā)展青年教師特長(zhǎng)，提高專業(yè)素質(zhì)，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來。

最佳博客：我們成立了青年教師微信群，充分利用微信平臺(tái)，隨時(shí)隨地進(jìn)行培訓(xùn)，教師可發(fā)表優(yōu)秀、真實(shí)的經(jīng)典教學(xué)案例，與大家交流分享，我們也定期進(jìn)行“最佳博客”的評(píng)選工作。

相伴教學(xué)：我們圍繞“30+10”教學(xué)模式或“1+m”實(shí)踐課程，鼓勵(lì)青年教師探索創(chuàng)新，開展“相伴教學(xué)”活動(dòng)，徒弟上課，師傅評(píng)課，期末進(jìn)行評(píng)比工作，鼓勵(lì)優(yōu)秀的師徒。我們定期舉辦“繽紛五月綻放青春”青年教師風(fēng)采展示活動(dòng)，活動(dòng)中我們看到了青年教師可喜的進(jìn)步。

每月一訓(xùn)：近幾年我們堅(jiān)持開展每月一訓(xùn)活動(dòng)，其間有姜主任的新教育培訓(xùn)，教師進(jìn)修學(xué)校王喬治校長(zhǎng)的《核心素養(yǎng)在教學(xué)中有效滲透》培訓(xùn)，錢坤主任的《教師職業(yè)生涯的規(guī)劃與設(shè)計(jì)》培訓(xùn)，杜娟老師的《微課的設(shè)計(jì)與制作》培訓(xùn)等。這些培訓(xùn)貼近教師教學(xué)，都是青年教師可以拿來就用的東西，非常實(shí)用，教師們受益匪淺。

外出研修：近幾年，日本開展了三萬人大規(guī)模的青少年交流活動(dòng)。我校姜炳南主任有幸成為第二十一次中國(guó)教育工作者代表團(tuán)的一分子出訪日本，這是我們學(xué)校的榮耀。從姜主任的游學(xué)經(jīng)歷，我們一方面可以看出和平區(qū)對(duì)于青年教師的培養(yǎng)力度之大，另一方面也反映出我校在省市的影響力和高度，有了學(xué)校這樣好的平臺(tái)，我校教師的成長(zhǎng)也很快。所以，我們青年教師人人都有希望，都在努力，因?yàn)槲覀兊那巴緹o限光明。

三、特色培訓(xùn)搭平臺(tái)，新銳教師展風(fēng)采

基于學(xué)校課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，基于青年教師發(fā)展的需求，望湖路小學(xué)三個(gè)校區(qū)“青年教師研修月”每學(xué)期如期舉行。本學(xué)期此項(xiàng)活動(dòng)以區(qū)新銳教師評(píng)比為契機(jī)，開展了青年教師多學(xué)科、全方位的基本功大賽。教研展示階段二十余位青年教師全員上陣，從試講到展示歷時(shí)半個(gè)月。臺(tái)前，青年教師們綻放實(shí)力、釋放魅力。幕后，老教師們甘當(dāng)人梯、保駕護(hù)航。一對(duì)對(duì)師徒反復(fù)研究教材、教法，不斷更新、完善教學(xué)設(shè)計(jì)。合力顯智慧，教學(xué)促相長(zhǎng)，課堂上師生間妙語連珠、精彩互動(dòng)，掀起了一個(gè)又一個(gè)高潮。

繽紛的課堂，激烈的評(píng)比，深度的反思，真聽、真學(xué)，真思考、真實(shí)踐的教研氛圍，不僅豐盈了青年教師的羽翼,更錘煉了每一個(gè)望湖人的專業(yè)素養(yǎng)。這正是青年教師羽翼豐，新銳教師展風(fēng)采！

通過此次活動(dòng)，我們一共推選出十二位新銳教師參加區(qū)里的說課大賽，為望湖的后續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

扎實(shí)的基本功培訓(xùn)使新教師們實(shí)力倍增，喜訊連連：在市“一師一優(yōu)課”評(píng)比中總校的三名教師金玲、王宏宇、李英敏代表學(xué)校參賽，逐鹿群雄；韓春艷、肖瀟、尹紅雨、閆陽以及長(zhǎng)白分校紀(jì)姝共錄制“慧學(xué)網(wǎng)”微課十一節(jié)；全國(guó)小學(xué)語文說課大賽上，我校陳莉莉老師力壓群雄，以精湛的技藝，出眾的口才喜獲特等獎(jiǎng)；徐詠、閆陽、金玲、張文宇、于爽等老師在全區(qū)做教學(xué)觀摩；閆陽參加新教育市級(jí)錄像課；閆陽、金玲還參加了中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育實(shí)驗(yàn)研究分會(huì)說課研究中心優(yōu)秀說課錄像評(píng)選；上學(xué)期的“和平好課堂”評(píng)比中，我校閆陽、趙博恩、李寶玲力壓群雄，沖入決賽，為校爭(zhēng)光。

通過教師們的努力，從我校的課堂變化中，我們欣喜地看到，在課堂上青年教師已迅速成長(zhǎng)起來，他們不僅僅關(guān)注自己的“教”，更關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，關(guān)注核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生能力的提高，關(guān)注學(xué)生未來的發(fā)展。

四、打造名師工作室，新星熠熠耀望湖

望湖路新世界分校的“領(lǐng)航工作室”成立了，工作室始終堅(jiān)持“小步走，不停步”的研究精神，奔著“學(xué)與教的方式改變”這個(gè)目標(biāo)，以實(shí)實(shí)在在的研究態(tài)度、謹(jǐn)慎細(xì)致的行事風(fēng)格堅(jiān)持長(zhǎng)期開展工作。工作室率先以電子書包的基本操作為培訓(xùn)重點(diǎn)，從最初的數(shù)學(xué)、語文學(xué)科，到英語、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科全面開展電子書包教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了更生活化、更開放、更有個(gè)性的課堂，更易于獨(dú)立操作、全員參與和實(shí)時(shí)呈現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，教師更易于了解學(xué)生完成進(jìn)度……這樣的課堂老師更像導(dǎo)師、玩伴一樣，每一節(jié)課都充滿活力！

望湖路總校的“教育慧堂”啟動(dòng)儀式隆重舉行，成立了語文學(xué)科“善文閣”、數(shù)學(xué)學(xué)科“數(shù)智坊”、英語學(xué)科“sunshine苑”為主的望湖“教育慧堂”，吸收了一批優(yōu)秀的青年教師。高峰校長(zhǎng)親自授牌，激動(dòng)人心、鼓舞士氣。三大智慧團(tuán)的精彩亮相，激情飛揚(yáng)、盡顯風(fēng)采，為望湖精英團(tuán)隊(duì)注入了新鮮血液。

2018年，郭峰名師工作室在望湖路小學(xué)拉開序幕。工作室聘請(qǐng)了東北大學(xué)外國(guó)語學(xué)院王月、楊笑青兩位教授為導(dǎo)師，邀請(qǐng)和平區(qū)小學(xué)教研室馬喜梅主任和高校長(zhǎng)為顧問，同時(shí)工作室還聘請(qǐng)了有一年以上游學(xué)經(jīng)歷和在英語大賽中多次獲獎(jiǎng)的同學(xué)們組成學(xué)生顧問，使得工作室的研究能立足于學(xué)生，一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。工作室的八名教師中有四名市級(jí)以上優(yōu)秀課教師和四位新教師，組成師徒結(jié)隊(duì)的研究方式，名師帶新師，新師促名師，相互點(diǎn)燃，相互促進(jìn)，輻射全組。學(xué)校還相繼成立了陳坤名師工作室，姚蒙、紀(jì)姝、丁雯、趙鳳巖的培優(yōu)工作室，結(jié)合校本研訓(xùn)，每學(xué)期定期開展教師基本功大賽、“問學(xué)課堂”評(píng)比、集團(tuán)教學(xué)觀摩、教師論壇等一系列的“大練兵”活動(dòng)，做到了全員動(dòng)員、全員參與、全員提高。

實(shí)踐證明，我校立足校本教研，引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，凸顯了辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。青春飛揚(yáng)，我們的校本培訓(xùn)一直在路上！