黃美芳

(廣西欽州市靈山縣第二中學(xué) 廣西 靈山 535400)

要知道在高中生的成長過程中，他們正處于青春期的關(guān)鍵時(shí)期，是最容易受環(huán)境的影響了。所以在認(rèn)識到這一點(diǎn)之后，為了在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的過程中，可以提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，老師就要積極的采取一定的有效措施，組織學(xué)生積極的參與到教學(xué)當(dāng)中來。讓他們在學(xué)習(xí)的過程中不僅可以提升自己的綜合素養(yǎng)，同時(shí)也有利于為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，從而提高課堂教學(xué)的有效性。下面筆者就主要從多媒體教學(xué)、批判教學(xué)以及家校合作等三個(gè)不同的角度入手，對在高中數(shù)學(xué)教材中如何落實(shí)核心素養(yǎng)觀念展開詳細(xì)的論述。

1.利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在現(xiàn)在的社會發(fā)展中，科技支持下的多媒體技術(shù)逐漸改變了我們的生活，也逐漸滲透到了各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，尤其是在教育領(lǐng)域的發(fā)展過程中，起到了很大的推動作用。因?yàn)樵谌粘５纳钪?，學(xué)生們對于多媒體技術(shù)支持下的電子產(chǎn)品很是喜歡。而為了提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，老師就可以積極的利用學(xué)生的這一發(fā)展特點(diǎn)，在課堂中積極的利用多媒體技術(shù)進(jìn)行核心素養(yǎng)觀念的滲透，讓學(xué)生通過對相關(guān)內(nèi)容的掌握，可以進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)。并且這樣一種教學(xué)環(huán)境，在潛移默化中就影響了學(xué)生的行為舉止，從而提升高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的成效。

例如：在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，為了培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，老師就可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行核心素養(yǎng)觀念的滲透。比如，在組織學(xué)生們學(xué)習(xí)課本上的《函數(shù)的單調(diào)性》這一章節(jié)的相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，老師就可以利用多媒體課件，進(jìn)行相關(guān)教學(xué)視頻的播放，讓學(xué)生們通過視頻中對函數(shù)圖像的描畫，可以具體掌握函數(shù)的單調(diào)性。這樣的課堂教學(xué)不僅可以活躍課堂的教學(xué)氛圍，也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升。

2.利用批判教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的自我反思

在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，除了對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)課本上相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)以外，還可以積極的進(jìn)行班會的舉辦，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)觀念在高中數(shù)學(xué)教材的滲透。因?yàn)榘鄷问降拈_展不僅可以引起學(xué)生的重視，還可以讓他們在班會的形式中調(diào)動自己的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效率。所以為了提高高中生的核心素養(yǎng)，老師就可以利用批判教學(xué)的手段，讓學(xué)生通過對一些反面案例的分析，去反思自己的行為舉止，從而有利于喚起他們的感情共鳴，促進(jìn)他們對核心素養(yǎng)觀念的學(xué)習(xí)。

例如：在高中數(shù)學(xué)的日常教學(xué)中，為了提高課堂教學(xué)的成效，老師就要積極的運(yùn)用批判教學(xué)的手段，去刺激學(xué)生進(jìn)行自我反思。比如，在完成了一定的教學(xué)進(jìn)度以后，老師就可以組織學(xué)生們開展以“自我反思”為主題的班會。在班會上，老師首先對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問卷，讓他們說一下自己在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)過程中的一些習(xí)慣與特點(diǎn)，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上在進(jìn)行核心素養(yǎng)觀念的講解，并讓學(xué)生們進(jìn)行自我反思，找出自己在學(xué)習(xí)方面做的不好的地方，進(jìn)而改正。這樣有利于促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的提升，也有利于核心素養(yǎng)觀念在高中數(shù)學(xué)教材中的滲透。

3.采用家校合作，開展親子義工活動

在現(xiàn)在這個(gè)快節(jié)奏的社會發(fā)展中，很多家長都忽略了對自己孩子的教育，這對于小學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有著很消極的影響。所以為了促進(jìn)更多的家長明白家庭教育的重要性，讓他們意識到家校合作的重要性，學(xué)校就可以積極開展親子義工活動，讓家長與孩子積極參加到一些學(xué)校組織的活動當(dāng)中，讓他們可以真切的感受到教育工作的不容易，從而更有利于促進(jìn)他們近一步了解自己的孩子，有利于加強(qiáng)家長與學(xué)生的交流，讓家長與學(xué)校的聯(lián)系變得更為緊密。這樣活動的開展也可以為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)建一個(gè)和諧的環(huán)境，讓他們的核心素養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。

例如：在進(jìn)行高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)的過程中，為了更好的促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，學(xué)校就可以積極開展親子義工活動。比如，學(xué)?？梢远ㄆ陂_展一個(gè)家長開放日。在這一天，家長要積極的參與到學(xué)校的教育工作中來，讓家長們可以積極的融入到學(xué)生的課堂氛圍當(dāng)中。然后在這一環(huán)節(jié)結(jié)束之后，家長與學(xué)生都要進(jìn)行發(fā)言，說出自己的想法。這樣可以促進(jìn)家長與學(xué)生之間的相互了解，同時(shí)也有利于學(xué)生的核心素養(yǎng)的提升。

綜上所述，在現(xiàn)在的核心素養(yǎng)教育觀念當(dāng)中，為了讓學(xué)生可以提高自身的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)核心素養(yǎng)觀念在高中數(shù)學(xué)教材中的滲透，老師就要積極的采取措施，讓學(xué)生在進(jìn)行高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升。