創(chuàng)新高校學(xué)生黨支部活動內(nèi)容和方式研究

佟喆 安麗明

【摘 要】 高校學(xué)生黨支部是黨的基層組織的有機(jī)組成部分，是團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生努力成為中國特色社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人的戰(zhàn)斗堡壘，它擔(dān)負(fù)著黨在高校直接聯(lián)系青年學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、團(tuán)結(jié)學(xué)生，將黨的路線、方針、政策落實到學(xué)生中去的重要職責(zé)。新形勢下，創(chuàng)新高校學(xué)生黨支部活動內(nèi)容和方式，提升學(xué)生黨員核心能力，是適應(yīng)多元信息化社會發(fā)展的需求、應(yīng)對大數(shù)據(jù)時代的環(huán)境變革、順應(yīng)新媒體生態(tài)格局的有效途徑。本文以東北大學(xué)秦皇島分校計算機(jī)與通信工程學(xué)院學(xué)生黨支部為例進(jìn)行研究，并結(jié)合其他高校學(xué)生黨支部工作經(jīng)驗，提出了創(chuàng)新高校學(xué)生黨支部活動內(nèi)容和形式的途徑及方法。

【關(guān)鍵詞】 學(xué)生黨支部 活動創(chuàng)新 互聯(lián)網(wǎng)+

黨的十九大報告指出，黨的基層組織是確保黨的路線方針政、策和決策部署貫徹落實的基礎(chǔ)。高校中的學(xué)生黨支部作為黨與青年學(xué)生最基礎(chǔ)的橋梁與紐帶，肩負(fù)著發(fā)展新黨員、培養(yǎng)和教育學(xué)生黨員的重要職責(zé)，是高校學(xué)生黨建的重要載體。創(chuàng)新高校學(xué)生黨支部活動內(nèi)容和方式，培養(yǎng)好、教育好我黨事業(yè)未來的接班人和建設(shè)者，對于充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢、人才優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，深化大學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，推進(jìn)高等教育改革走向深入，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

一、高校學(xué)生黨支部活動中存在的問題

（一）活動形式陳舊，學(xué)生黨員的接受度和積極性普遍不高

高校中的學(xué)生黨員大多數(shù)為“95后”甚至“00后”，這一群體有著極強(qiáng)的個性和接受新鮮事物的能力。同時，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，這些年輕的學(xué)生黨員可以通過互聯(lián)網(wǎng)隨時隨地的了解國家大事，學(xué)習(xí)黨的理論知識。但是，僅僅通過互聯(lián)網(wǎng)“碎片化”式的學(xué)習(xí)，想要學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會好黨的理論政策等又是十分困難的。而傳統(tǒng)的學(xué)生黨支部活動形式，諸如黨課學(xué)習(xí)、播放紅色視頻、開展演講比賽等，又很難讓新時代的年輕黨員主動融入到學(xué)習(xí)中來，甚至?xí)a(chǎn)生厭倦情緒，對于黨的政策理論學(xué)習(xí)和文件精神領(lǐng)會十分不利。

（二）活動開展缺乏計劃性、系統(tǒng)性

目前，高校中的學(xué)生黨支部的支部書記大多數(shù)由輔導(dǎo)員老師兼任或者已經(jīng)是正式黨員的高年級黨員擔(dān)任。輔導(dǎo)員老師經(jīng)常需要管理學(xué)生事務(wù)、處理日常工作等，高年級的學(xué)生黨員則要忙于學(xué)習(xí)或就業(yè)，對于黨支部的工作均不能投入太多的精力，致使學(xué)生黨支部的工作常常是“群龍無首”，活動的開展缺乏一定的計劃性。另外，高校學(xué)生黨支部開展的學(xué)習(xí)活動大多是臨時性的，對于后續(xù)的活動總結(jié)、支部成員的學(xué)習(xí)情況等沒有做到完整的歸納整理，加之活動的持續(xù)時間較短，間隔周期較長，缺乏系統(tǒng)性，活動的學(xué)習(xí)效果并不理想。

（三）活動的參與者廣度不夠，活動開展的深度不足

在如今的高校中，從人數(shù)上看，學(xué)生黨員是一個小眾的群體，而同時，黨支部的活動對象又僅僅是學(xué)生黨員本身，對于支部外的普通群眾并沒有起到帶動和教育作用，十分不利于黨的理論政策在非學(xué)生黨員中的宣傳。另一方面，不少學(xué)生黨支部在開展活動時片面的追求活動形式、活動數(shù)量，忽視了活動本身的內(nèi)涵和意義，活動的深度嚴(yán)重不足，既耗費(fèi)了學(xué)生黨員的時間，又打擊了學(xué)生黨員積極參與活動的熱情。

二、如何創(chuàng)新高校學(xué)生黨支部活動內(nèi)容和方式

（一）開展“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建新模式

21世紀(jì)是信息化的世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)無處不在，傳統(tǒng)的黨建模式以互聯(lián)網(wǎng)為載體，開展“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建的新模式，對于教育好、引導(dǎo)好“95后”“00后”等這一批年輕學(xué)生黨員有著事半功倍的效果。以東北大學(xué)秦皇島分校計算機(jī)與通信工程學(xué)院為例，我學(xué)院開展了“燈塔工程”“黨校網(wǎng)絡(luò)云平臺”等線上活動，同時還建立了全國首個擬人化黨建微信形象“東秦小紅”，在線下還從文化自信提升、學(xué)習(xí)能力提升、志愿實踐提升、勝任力提升等方面開展對應(yīng)的活動，全方位、多角度的發(fā)揮學(xué)生黨支部在高校黨建中的基層堡壘作用。

（二）制定系統(tǒng)的支部學(xué)習(xí)計劃

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。制定科學(xué)而系統(tǒng)的支部學(xué)習(xí)計劃對于支部活動的開展有十分重要的意義。首先，可以由支委會商討出今后一年或一個學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，然后由支部黨員提出意見和補(bǔ)充，使支部黨員充分參與到支部的建設(shè)中來，增強(qiáng)支部的凝聚力。同時，計劃的制定要將黨的時代方向和本支部或本地方的具體情況結(jié)合起來，從支部成員本身出發(fā)，以人為本，注意弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，增強(qiáng)學(xué)生黨員的理想信念。

（三）加大力度開展品牌特色活動，帶動非黨員學(xué)生參與

正如前文所述，高校學(xué)生黨支部開展的活動持續(xù)時間短，間隔周期較長，活動的教育作用在學(xué)生黨員中得不到很好的持續(xù)。那么，解決方法之一便是開展特色品牌活動，打造一系列有本支部特色、可持續(xù)、有意義的精品活動，讓學(xué)生黨員通過這一系列的持續(xù)活動，深刻學(xué)習(xí)到黨的理論知識和精神內(nèi)涵，豐富學(xué)生黨員的內(nèi)心世界，堅定理想信念。如我校計算機(jī)與通信工程學(xué)院已連續(xù)開展多次的“燈塔黨員”工程、“彩色粉筆義務(wù)支教”活動等，這些活動的參與者不僅僅是支部內(nèi)部的學(xué)生黨員，也有許多的群眾學(xué)生參與其中，對于學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)和我黨在人民群眾中威信力的提升起到了良好的效果。

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第一作者：佟喆（1991—），女，漢族，河北省秦皇島市，助教，研究生，東北大學(xué)秦皇島分校，研究方向為心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等，066004

第二作者：安麗明（1996-），男，漢族，河南鄲城，本科，東北大學(xué)秦皇島分校，學(xué)生黨建，066004