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      胰島素注射工作坊聯(lián)合反饋式健康教育對(duì)使用胰島素的住院老年2型糖尿病患者規(guī)范注射的影響

      2019-11-27 00:27:38劉倩倩詹憲玲唐莉莉
      健康大視野 2019年22期
      關(guān)鍵詞:老年2型糖尿病胰島素

      劉倩倩 詹憲玲 唐莉莉

      【摘 要】目的:研究胰島素注射工作坊聯(lián)合反饋式健康教育模式在使用胰島素的住院老年2型糖尿病患者規(guī)范注射中的應(yīng)用效果。方法:選擇我院內(nèi)分泌科住院期間使用胰島素注射的80例老年2型糖尿病患者,應(yīng)用胰島素注射工作坊聯(lián)合反饋式健康教育模式指導(dǎo)患者規(guī)范注射胰島素,隨訪3個(gè)月后采用BD公司設(shè)計(jì)的糖尿病藥物注射技術(shù)調(diào)查問(wèn)卷(患者問(wèn)卷)對(duì)患者進(jìn)行糖尿病藥物注射相關(guān)知識(shí)掌握情況的調(diào)查。結(jié)果:80例老年2型糖尿病患者通過(guò)胰島素注射工作坊聯(lián)合反饋式健康教育模式指導(dǎo),隨訪3個(gè)月后,患者胰島素儲(chǔ)存正確率100%(80/80);注射部位正確率為95%(76/80);進(jìn)針后針頭置留的時(shí)間正確率為100%(80/80);搖勻懸濁胰島素正確率97.5%(39/40,40例患者使用預(yù)混胰島素)。結(jié)論:胰島素注射工作坊聯(lián)合反饋式健康教育模式提高了老年2型糖尿病患者胰島素注射相關(guān)知識(shí)和操作技能,確保了胰島素治療安全性,值得借鑒。

      【關(guān)鍵詞】老年2型糖尿病;胰島素;規(guī)范注射

      【中圖分類號(hào)】R248.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-0019(2019)22--01

      胰島素注射治療已成為降低血糖的重要治療手段,有調(diào)查顯示我國(guó) 61.53%的糖尿病患者使用胰島素治療。有研究報(bào)道[1]糖尿病患者由于不能規(guī)范注射胰島素,使血糖沒(méi)有有效控制,導(dǎo)致病情加重,甚至出現(xiàn)嚴(yán)重并發(fā)癥。由此可見(jiàn),掌握規(guī)范的胰島素注射技術(shù)對(duì)糖尿病患者至關(guān)重要。調(diào)查顯示2009年中國(guó)60歲以上糖尿病患病率為22.3%~27.2%,老年糖尿病患者由于手腳不靈活,記憶力降低,學(xué)習(xí)能力差,嚴(yán)重影響胰島素注射[2]。本研究將胰島素注射工作坊聯(lián)合反饋式健康教育用于老年 2 型糖尿病患者胰島素治療的注射技巧指導(dǎo),取得良好成效。

      1 資料與方法

      1.1 臨床資料 選取2018年04月至12月我院內(nèi)分泌科收治的老年2型糖尿病患者共80例為研究對(duì)象。男38例,女42例,年齡平均(65.43±4.21)歲,文化程度以小學(xué)和初中居多,病程(6.68±4.25)年?;颊呷朐簳r(shí)糖化血紅蛋白﹙7.82±3.48 )% 。納入標(biāo)準(zhǔn):(1)參照中國(guó)糖尿病防治指南﹙ 2013 年﹚糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn),確診為 2 型糖尿病;(2)年齡 ≥60歲;(3)出院后需要長(zhǎng)期(>6 個(gè)月)注射胰島素;(4)有自主行為能力,可自行注射胰島素;(5)自愿參加本研究,簽署知情同意書(shū)。排除標(biāo)準(zhǔn):(1)不能自行完成胰島素注射患者;(2)意識(shí)及認(rèn)知行為障礙;(3)病情危重及生活不能自理者;(4)研究期間自行退出或死亡。

      1.2 方法

      1.2.1 成立健康教育小組 組長(zhǎng)為護(hù)士長(zhǎng),組員2名省級(jí)糖尿病專科護(hù)士, 3名護(hù)師。組長(zhǎng)根據(jù)《中國(guó)糖尿病藥物注射技術(shù)指南 2016版》對(duì)組員進(jìn)行胰島素相關(guān)理論知識(shí)和技能、反饋式教育及溝通技巧培訓(xùn),以確保健康教育正確有效實(shí)施。組員負(fù)責(zé)具體實(shí)施, 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督查教育落實(shí)情況。

      1.2.2 “胰島素注射工作坊聯(lián)合反饋式教育”每周 2次,每次 1 h為一個(gè)周期,提前通知患者。工作坊是根據(jù)明確問(wèn)題、設(shè)立目標(biāo)、評(píng)價(jià)結(jié)果等步驟來(lái)實(shí)施教育;反饋式教育是一種有效的健康教育方法,通過(guò)讓患者用自己的語(yǔ)言復(fù)述護(hù)理人員提供的信息,護(hù)理人員進(jìn)行反復(fù)核實(shí)和澄清,最后確?;颊哒嬲莆?。通過(guò)工作坊教育后再對(duì)患者進(jìn)行反饋式教育,使患者認(rèn)識(shí)到規(guī)范注射技術(shù)的重要性。

      1.2.3 “胰島素注射工作坊聯(lián)合反饋式教育”內(nèi)容每周 2次,第一次講解內(nèi)容:胰島素相關(guān)知識(shí),第二次講解內(nèi)容:胰島素規(guī)范注射流程。

      1.2.3.1 胰島素及其類似物的類型及作用 利用看圖對(duì)話工具講解胰島素的作用,在講解過(guò)程中鼓勵(lì)患者回答問(wèn)題和提出問(wèn)題;按作用時(shí)間特點(diǎn)介紹胰島素的種類及作用時(shí)間。

      1.2.3.2 注射部位選擇與輪換 讓患者說(shuō)出注射部位,由其他患者提出不同的答案和輪換方法,再由專科護(hù)士點(diǎn)評(píng)和講解注射部位骨性標(biāo)志及部位的輪換。

      1.2.3.3 針頭選擇與使用 由患者回答注射針頭的使用頻率,建議患者每次注射做到一針一換。妥善處理針頭。

      1.2.3.4 胰島素保存及外出攜帶 沒(méi)開(kāi)封的胰島素保存溫度是 2~8℃ ;開(kāi)啟后胰島素在25℃以內(nèi)陰涼干燥處保存;乘飛機(jī)時(shí),胰島素隨身攜帶,禁止托運(yùn)。

      1.2.3.5 注射方法與技巧 注射前酒精消毒待干,垂直進(jìn)針;注射藥物時(shí)要?jiǎng)蛩?,注射完畢后停?0 S。

      1.2.3.6 教育內(nèi)容結(jié)束后按照反饋式教育方法對(duì)患者進(jìn)行知識(shí)反饋:首先:評(píng)估效果,講解后讓患者復(fù)述學(xué)習(xí)的內(nèi)容,評(píng)估患者的掌握程度;其次:澄清糾正,對(duì)患者不清楚、不理解的內(nèi)容進(jìn)行再次講解;最后:實(shí)施確認(rèn),確認(rèn)患者掌握所有信息為止,即患者能夠復(fù)述掌握為止。

      1.2.4 第二次講解內(nèi)容:胰島素規(guī)范注射流程。一名患者演示胰島素筆注射,其他患者觀看并指出存在的問(wèn)題,說(shuō)出自己的注射方法;其次由??谱o(hù)士為患者進(jìn)行規(guī)范注射流程示范;最后利用反饋式教育方法對(duì)患者進(jìn)行評(píng)估效果,直至患者掌握為止。

      1.2.5 出院前利用注射模具對(duì)患者進(jìn)行胰島素注射考核,考核合格為止。微信建群,出院后如遇問(wèn)題及時(shí)在線或電話詢問(wèn);教育小組給予指導(dǎo)。??谱o(hù)士在出院后1周電話,每月門(mén)診隨訪,隨訪3個(gè)月,評(píng)估患者注射知識(shí)掌握情況。

      1.3 觀察指標(biāo)(1)注射部位注射正確率;(2)進(jìn)針后針頭皮下置留時(shí)間正確率;(3)在同一部位內(nèi)輪換注射正確率;(4)搖勻懸濁胰島素正確率;(5)針頭更換頻率;(6)尖銳物的處置正確率;(7)胰島素儲(chǔ)存正確率。以上指標(biāo)通過(guò)使用 BD 公司設(shè)計(jì)的糖尿病藥物注射技術(shù)調(diào)查問(wèn)卷(患者問(wèn)卷)調(diào)查而得,于患者隨訪3個(gè)月時(shí)填寫(xiě)。發(fā)放問(wèn)卷 80份,回收有效問(wèn)卷 80份,問(wèn)卷有效回收率為 100%。

      1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 采用 SPSS11.0 統(tǒng)計(jì)軟件,計(jì)數(shù)資料以百分比表示,并采用描述性統(tǒng)計(jì)。

      2 效果

      胰島素注射工作坊聯(lián)合反饋式健康教育開(kāi)展后, 80例出院患者3個(gè)月隨訪結(jié)果如下:胰島素儲(chǔ)存正確率為 100% (80 /80 ); 注射部位注射正確率95%(76 / 80 ); 進(jìn)針后針頭在皮下置留的時(shí)間長(zhǎng)度正確率為 100% (80/80);搖勻懸濁胰島素正確率為 97.5% (39 /40 , 40 例患者使用預(yù)混胰島素);在同一部位內(nèi)輪換注射正確率90% (72/80);針頭使用有20位患者能夠堅(jiān)持1針1換,但沒(méi)有出現(xiàn) 1支筆芯使用 1個(gè)針頭的現(xiàn)象; 尖銳物處置正確率為87.5%(70/80)。

      3 討論

      3.1 糖尿病是一種慢性疾病,胰島素應(yīng)用可以控制血糖水平,但如果患者注射胰島素的技巧不規(guī)范,將會(huì)嚴(yán)重影響血糖水平,導(dǎo)致并發(fā)癥的發(fā)生。 所以對(duì)胰島素治療的糖尿病患者進(jìn)行健康教育是治療的關(guān)鍵[3]。通過(guò)糖尿病知識(shí)宣傳,幫助患者樹(shù)立健康的觀念,掌握更多的健康知識(shí),提高患者的生活質(zhì)量。那么針對(duì)老年糖尿病患者的特點(diǎn),通過(guò)對(duì)老年糖尿病患者在工作坊教育后進(jìn)行反饋式健康教育以提高胰島素注射技能,以確保知識(shí)的有效傳遞。

      3.2 約有1/3的患者從未進(jìn)行過(guò)注射部位間的輪換,注射針頭重復(fù)使用率高達(dá)76%-85%,且隨著注射時(shí)間的增加而增加,因此而導(dǎo)致的皮下脂肪增生率達(dá)30.0%-53.1%。本研究通過(guò)對(duì)患者進(jìn)行胰島素注射工作坊聯(lián)合反饋式健康教育以及回訪,能夠提高患者規(guī)范胰島素注射知識(shí)及技能。針頭的更換頻率仍然較低,分析原因?yàn)槌杀靖撸醇{入醫(yī)保,尖銳物的安全處置正確率為87.5%(70/80),分析原因患者多數(shù)是外出就餐時(shí)不方便帶上裝成利器的容器,這都是我們后期需要努力為患者解決的問(wèn)題。

      參考文獻(xiàn)

      雷海優(yōu),李秋玲,楊滔,等.個(gè)體化健康教育對(duì)糖尿病患者正確掌握胰島素筆注射胰島素效果的影響[J].慢性病學(xué)雜志,2017,18(10):1181 -1183.

      黃景煒.老年2型糖尿病患者自行注射胰島素誤區(qū)現(xiàn)狀調(diào)查[J].當(dāng)代護(hù)士,2015,9(下旬刊):17-19.

      李琳,任道瓊.視頻教育在糖尿病病人注射胰島素健康教育中的應(yīng)用[J].護(hù)理研究,2016,25(7):893 -895.

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