新課改下歌唱課的教學模式研究

趙越

摘 ?要：隨著我國改革的不斷深入，我國經(jīng)濟、文化都得到了跨越式的發(fā)展，在這種發(fā)展勢頭之下，我國社會也在不斷進步中，我國特色社會主義精神文明建設也在不斷完善中。在九年義務教育過程中，唱歌課的開展一方面可以培養(yǎng)學生的藝術素質，一方面也可以培養(yǎng)學生高尚的興趣愛好有利于國家精神文明的建設工作。尤其是對于小學唱歌課，在人生教育的基礎階段，能夠培養(yǎng)學生對音樂的感知能力，欣賞水準以及歌唱水平，可以說對一個學生一生都是存在著重要意義的。在新課程改革背景之下，怎樣進行教學模式的創(chuàng)新是我們應該著重考慮的問題。

關鍵詞：新課程改革 ?小學教育 ?唱歌課 ?教學模式

音樂課堂教學是我國課堂活動比較重要的成分，隨著新課改的進一步落實，我國小學教學越來越重視學生的整體水平，所以音樂課堂的改革勢在必行。老師要貫徹落實以人為本的思想，培養(yǎng)小學生良好的音樂素養(yǎng)，豐富小學生的音樂知識，實行全面發(fā)展。

一、小學音樂唱歌課教學模式更新的重要意義

（一）英語教學模式的核心有利于教學目標更好完成

就實際來說，小學音樂唱歌課的核心就是打下學生的音樂基礎，通過小學音樂唱歌課，學生不但能夠對于音樂產(chǎn)生興趣，明確音樂的相關知識，還能大力培養(yǎng)學生的演唱能力以及表演能力，能夠通過音樂自由地表現(xiàn)自己真實的情感，從而形成一種良好的人際溝通能力?，F(xiàn)階段，小學音樂教學已經(jīng)得以普及，并且越來越被重視，而唱歌是小學音樂教學的最基礎也是最重要的內容，因此，通過更新教學模式能夠讓小學音樂唱歌課教學效率更高，能夠讓學生通過實際的唱歌活動感受到音樂的美麗，表達內心的想法，傳遞音樂的魅力。

（二）音樂教育的改革能夠充分發(fā)揮出學生的主體作用

就實際來說，音樂教育的改革能夠讓學生在課堂對上面的主體地位充分地發(fā)揮出來，重視小學生在學習過程以及表演過程黨總的思維能力以及創(chuàng)造能力和鑒賞能力可以契合學生的心理特點以及成長需要，因此，可以取得非常不錯的教學成果。就比如在學習《母雞叫咯咯》這首歌曲的時候，筆者通過組織學生們開展開火車游戲，應用多媒體教學設備為學生分別呈現(xiàn)出三列顏色不一樣的小火車，并且在這個時候，筆者開始打節(jié)奏，學生們跟著筆者的節(jié)奏進行模仿學習。譬如，綠色的火車怎么解開？2/4轟隆|××|;紅色火車怎么開？2/4轟隆隆|，×××|;藍色火車怎么開？2/4轟隆轟隆|，××××|。在這樣的游戲過程當中，小學生們能夠逐漸掌握歌曲的節(jié)奏，可以更加明確歌曲的旋律，由此可以讓學生更好地掌握相關樂理知識，實現(xiàn)了老師的高效教學，學生的快樂學習。

（三）音樂教育改革可以促進學生健康地發(fā)展

就實際來說，新課程改革更加關注學生的思維水平發(fā)展以及綜合素質的提升。而學生的心理健康是其中最主要的內容之一，小學階段正是學生的塑形階段，在這一階段培養(yǎng)學生有一個健康的心理，能夠讓學生用正確的態(tài)度，用正直的眼光看世界是非常重要的。在通過完善唱歌課教學模式，不僅能夠讓學生更好地掌握相關知識，還能讓學生感受到音樂的美麗，社會的美麗甚至整個世界的美麗，能夠幫助學生樹立正確的“三觀”，因此，可以讓學生朝著更加健康的方向發(fā)展。

二、新課改下歌唱課的教學模式改進策略

（一）以生為本組織課堂活動

音樂教學對學生的發(fā)展有著重要影響。不但可以使學生養(yǎng)成良好的素養(yǎng)，還可以使學生提高創(chuàng)新能力，促使學生快速融入課堂教學，在長期的音樂課堂教學中，學生可以活躍自己的邏輯思維，提升自己的氣質。在小學音樂課堂教學活動中，我們要尊重以人為本的思想理念，以學生為主體，組織適合學生學習的一系列活動，提高學生的整體素質，不斷改革創(chuàng)新音樂課堂教學方案，增強學生的音樂素養(yǎng)和學習水平。比如，在學習《父親》這首歌的時候，老師要讓學生對整首歌的歌詞展開討論，感受作者寫這首歌的主旨思想，然后跟著旋律演唱，讓學生放松身體全身心地投入到音樂中來，在原唱的熏陶下，切身體會這首歌帶來的感受，從而使學生深入了解這個曲目，直觀感受歌曲的魅力。

（二）與時俱進，從使用多媒體向善用多媒體轉變

隨著科技的進步，多媒體互聯(lián)網(wǎng)等設備進入到校園，新鮮的血液灌注到音樂課堂上，老師可以運用多媒體手段，結合網(wǎng)上搜索和學生們的需求，制定適合的動畫、視頻、PPT等來完成教學，不僅可以讓學生對于音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，還能讓學生更好的掌握音樂相關知識。值得強調的是，在應用多媒體設備進行教學的時候，要注重學生們的反應，選擇學生們喜歡的方式去展示，讓學生們可以通過多媒體課堂教學喜歡上音樂課程，培養(yǎng)他們良好的音樂素養(yǎng)。比如，老師可以利用多媒體制作PPT，把生澀難懂的音符內容編成簡單的順口溜實行課堂教學，如“白臉的空心全音符、黑臉的實心四分音符”等。內容簡潔明了，能夠協(xié)助學生更好地去記憶，促使學生有效的學習音樂知識。

（三）指導唱法，調動學生們愉快的音樂情感

在實際的小學音樂唱歌實踐過程當中，老師一定要格外重視對于學生唱歌方法的指導，幫助學生打下堅實的唱歌基礎，這種指導通常會包括唱歌姿勢的指導、呼吸方式的指導以及吐字方面的指導等等。就比如，演唱的姿勢會對演唱者的氣息甚至演唱整體效果產(chǎn)生重要的影響，所以在實際中，老師一定要嚴格要求學生們在唱歌的時候始終保持身體的垂直站立，要自然挺胸抬頭。

結語

總之，小學音樂唱歌課程對于學生發(fā)展產(chǎn)生的作用是非常大的，因此小學音樂老師一定要用心教學，把這項工作重視起來，并且，在新課程改革的環(huán)境下，老師一定要與時俱進，不斷改善教學方式，提高教學質量。

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