摘 要：隨著我國教育事業(yè)的迅速發(fā)展，對高職教育越來越重視，尤其是學(xué)生管理工作，并在此基礎(chǔ)上提出了新的要求，即在日常的管理工作中，要尊重學(xué)生的主體地位，根據(jù)實(shí)際情況，圍繞他們的發(fā)展特征進(jìn)行開展，同時(shí)還要將實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化及全面發(fā)展作為管理目標(biāo)，也就是說，高職院校學(xué)生的管理工作必須要遵循“以人為本”的理念。所以，在今后的高職學(xué)生管理工作中，要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢，改變傳統(tǒng)管理理念和思維，緊密圍繞學(xué)生開展相關(guān)工作，并在此過程中將文化教育及德育教育相整合，在提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的同時(shí)，還能夠提高學(xué)院的整體教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：人本視閥;高職;學(xué)生管理;創(chuàng)新策略

一、 引言

高職院校學(xué)生管理工作的實(shí)質(zhì)是思政教育工作，要想有效提高工作質(zhì)量和工作效果，就要將傳統(tǒng)的管理模式進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新。但是，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，目前我國大部分高職院校在開展學(xué)生管理工作中，依然使用傳統(tǒng)管理方式，執(zhí)行嚴(yán)格的管理?xiàng)l例，讓學(xué)生處于被動狀態(tài)，沒有將學(xué)生視為中心，圍繞他們進(jìn)行一系列的管理工作，不但會影響管理效果，還是使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，甚至無視老師及管理制度的制約。為了改變上述情況，高職院校在學(xué)生管理上要與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)還要在人本視閥的理念下對管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，在尊重、關(guān)愛、鼓勵以及幫助學(xué)生，視他們?yōu)橹黧w地位的同時(shí)，還要實(shí)施多種管理策略，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，為其今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、 將我國高校思政工作會議精神落到實(shí)處，提升思政教育品質(zhì)

（一） 運(yùn)用多種模式開展管理工作，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)

高職院校在開展學(xué)生管理工作時(shí)，要將主題教育視為活動載體，同時(shí)還要借助信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等媒介，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)平臺以及獲取信息資源的途徑，在此過程中還要重視課堂教學(xué)以及社會實(shí)踐，全方位地對學(xué)生的道德品質(zhì)與綜合素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)和深化。為了體現(xiàn)管理工作的價(jià)值和重要意義，高職院校在學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，接受新生教育時(shí)就要落實(shí)“以人為本”的理念，開展多樣化的思政教育方式，除了在該環(huán)節(jié)實(shí)施與應(yīng)用外，還要將思政教育貫穿教育始終，在提高學(xué)生文化素養(yǎng)的同時(shí)，還能夠使其養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二） 充分發(fā)揮教師及輔導(dǎo)員的重要作用，對學(xué)生實(shí)施分類教育

高職院校在日常的教育教學(xué)和學(xué)生管理中，要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員與教師的重要作用，在深入了解學(xué)生基本信息的同時(shí)，還要注意學(xué)生的主體性與個(gè)體差異性，尤其是家庭經(jīng)濟(jì)困難、自身存在疾病、心理素質(zhì)較低以及宗教信仰等因素的學(xué)生，要在他們成長與發(fā)展的過程中給予他們針對性的幫助與支持，同時(shí)還要制定科學(xué)有效的管理方案。另外，在對不同困境的學(xué)生進(jìn)行管理和教育時(shí)，還要因材施教，在教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合他們的性格特點(diǎn)、家庭背景、未來發(fā)展等，進(jìn)行分層教育，避免在實(shí)際教學(xué)中因個(gè)體因素的影響使學(xué)生產(chǎn)生落差感，阻礙其發(fā)展進(jìn)程。所以說，在高職學(xué)生管理中，要想實(shí)現(xiàn)整體學(xué)的發(fā)展，不但要創(chuàng)新管理方式，還要從他們的實(shí)際情況出發(fā)，開展全員、全要的素質(zhì)教育活動。

（三） 充分利用信息技術(shù)，創(chuàng)新思想政治教育方式

隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與改革，電子技術(shù)在此期間孕育而生，出現(xiàn)了手機(jī)、平板電腦等為人們提供便利條件的設(shè)備，高職院校在學(xué)生管理中要重視電子設(shè)備的運(yùn)用，通過微信公眾號、貼吧等宣傳平臺進(jìn)行輔助的思想政治教育，建設(shè)學(xué)生日常生活中發(fā)生的好人好事，感人至深的故事等指導(dǎo)思想，并以分欄的形式向?qū)W生展示。該方法在高職思政教育中的運(yùn)用與實(shí)施，在推動學(xué)生管理工作進(jìn)程的同時(shí)，還能夠建設(shè)體現(xiàn)學(xué)院文化及特色的欄目，要想提高欄目的影響力，還要號召廣大學(xué)生參與其中，采用發(fā)文有獎、投稿得酬的方式來激發(fā)全體師生的參與興趣，使其投送多樣化的新聞稿件、精美文章等內(nèi)容。除此之外，高職院校還要善于利用學(xué)院廣播站的優(yōu)勢，每天早晨、中午和傍晚推送時(shí)政熱點(diǎn)新聞，師生投稿內(nèi)容等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，在充滿正能量和教育意義的書籍中學(xué)會做人的道理，促使其道德品質(zhì)的養(yǎng)成。為了提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感與責(zé)任意識，學(xué)院還可以開設(shè)以宿舍為中心的思政教育平臺，加大對文明寢室、團(tuán)結(jié)寢室、標(biāo)兵寢室的獎勵力度，借此調(diào)動學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。

（四） 優(yōu)化思政教育隊(duì)伍，提高工作育人的創(chuàng)新意識

首先，對學(xué)生的思政工作隊(duì)伍進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，引入全新的思政育人理念，對學(xué)生、教師及全體黨員實(shí)施統(tǒng)一的管理模式，嚴(yán)格按照年度考核要求執(zhí)行相關(guān)的管理工作。其次，提高思政教師的教育水平和綜合素養(yǎng)，尤其是有著豐富經(jīng)驗(yàn)和掌握理論知識的教師，同時(shí)還要將其進(jìn)行組建，使其成為優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，有能力、有效率的開展相關(guān)的學(xué)生管理工作，并獲得良好的管理效果。最后，給予有能力的學(xué)生充分的肯定和信任，重視學(xué)生干部選舉及換屆工作，選取品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生作為學(xué)生干部，輔助教師及輔導(dǎo)員進(jìn)行日常的管理工作，在此基礎(chǔ)上還要定期對學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，使其管理能力和自身素養(yǎng)得到有效提高。

三、 建立健全的學(xué)生管理體系，積極開展學(xué)風(fēng)建設(shè)工作

（一） 深入開展優(yōu)良學(xué)生建設(shè)活動，重點(diǎn)發(fā)揮典型的作用

在學(xué)生管理中，除了要堅(jiān)持學(xué)生建設(shè)主題外，還要深入開展與實(shí)施優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生先進(jìn)個(gè)人及文明寢室評比活動的力度，并加大獎勵程度，牢牢抓住教育時(shí)機(jī)，積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的典型案例，借此來激勵全體學(xué)生，對其進(jìn)行潛移默化的影響，為學(xué)生今后的發(fā)展以及自己價(jià)值的界定起到積極的促進(jìn)作用。

（二） 深化文明寢室建設(shè)，創(chuàng)設(shè)特色寢室文化項(xiàng)目

寢室是高職學(xué)生生存的港灣，他們道德品質(zhì)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成與寢室有著密不可分的聯(lián)系，因此，在高職院校學(xué)生管理中，要深化文明寢室建設(shè)，根據(jù)學(xué)院的文化特點(diǎn)及實(shí)例情況，創(chuàng)設(shè)特色寢室文化項(xiàng)目，同時(shí)還要融入我國在發(fā)展中提出的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，鼓勵學(xué)生進(jìn)行減法生活，減少日常生活中的鋪張浪費(fèi)情況。為了增進(jìn)學(xué)生之間的情感，加強(qiáng)內(nèi)部聯(lián)系，提高學(xué)生的凝聚力，還要進(jìn)行寢室改造活動，并選拔出優(yōu)秀寢室，在彰顯寢室文化的同時(shí)，還能夠豐富學(xué)生的日常生活，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

（三） 對資助工作體系進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)揮資助和育人的重要作用

由于我國高校中的部分學(xué)生因家庭條件無法承擔(dān)高昂的學(xué)費(fèi)，所以國家及相關(guān)政府出臺了學(xué)生資助計(jì)劃，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)機(jī)會，并將其落實(shí)到各高校中。高職院校要想培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的技能型人才，避免人才的流失，就要對原有的資助工作體系進(jìn)行創(chuàng)新，增強(qiáng)資助育人的基礎(chǔ)工作，對其中的獎、評、貸、補(bǔ)等制度進(jìn)行完善，對資助項(xiàng)目和學(xué)生職業(yè)技能之間的融合起到積極的促進(jìn)作用。在資助工作開展的過程中，要嚴(yán)格遵守相關(guān)制度，堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，將資助基金真正落實(shí)到貧困學(xué)生的手中，避免出現(xiàn)與事不符的情況。為防止出現(xiàn)家庭困難學(xué)生的自卑現(xiàn)象，學(xué)院還要為其提供發(fā)展平臺，鼓勵他們積極參與社會勞動，在幫助他們樹立自信心的同時(shí)，還能有效培養(yǎng)其自立、自強(qiáng)的精神，為其今后的成長和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、 成立畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作機(jī)構(gòu)，提高學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力

就業(yè)作為高職院校學(xué)生管理中的重要組成部分，直接影響學(xué)生未來的發(fā)展方向，所以，在畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作體系中，對其進(jìn)行創(chuàng)新與優(yōu)化，將就業(yè)指導(dǎo)及職業(yè)生涯規(guī)劃視為核心課程，同時(shí)還要豐富授課形式，將講座、咨詢等形式融入其中。為了提高學(xué)生對課堂的參與意識，激發(fā)他們的興趣和積極性，還要開展學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃比賽活動，對原有的創(chuàng)業(yè)大賽進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生在該過程中提高自己的綜合能力。為了符合社會各界的用人標(biāo)準(zhǔn)，拓寬高職學(xué)生的就業(yè)途徑，還要運(yùn)用有效的策略提高學(xué)生提升學(xué)歷層次的意識，加大學(xué)生征兵入伍及自考本科的宣傳動員工作，為其今后的人生發(fā)展提供無限可能。在學(xué)生的就業(yè)與實(shí)習(xí)期間，學(xué)院還要重視優(yōu)秀畢業(yè)生及困難學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與示范工作，增強(qiáng)黨員畢業(yè)生的模范作用，激發(fā)全體學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)意識。

五、 重視學(xué)生的安全管理工作，對傳統(tǒng)的管理方式進(jìn)行創(chuàng)新

眾所周知，學(xué)生在校的安全管理工作是社會各界關(guān)注的熱點(diǎn)話題，高職院校要想切實(shí)提高管理水平與管理效果，就要重視安全工作的開展與實(shí)施，重視安全教育、寢室管理以及校外活動等內(nèi)容，同時(shí)還要加大課堂考勤與寢室查寢力度，委派學(xué)生干部協(xié)助宿舍管理人員開展學(xué)生寢室管理工作，并對原有的工作內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。在安全管理中，安全管理人員及學(xué)生干部要上報(bào)每日的管理情況到教務(wù)處，教務(wù)處要根據(jù)所提供的信息完善學(xué)院安全管理制度，對學(xué)生進(jìn)行有效的管理和監(jiān)督，為其生命安全提供強(qiáng)有力的保障，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康、安全的發(fā)展。

六、 結(jié)束語

綜上所述，在人本視閥下對高職院校學(xué)生管理工作進(jìn)行創(chuàng)新，不但能夠有效提高學(xué)生的道德品質(zhì)和綜合素養(yǎng)，使其樹立正確的價(jià)值觀念，為日后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，還能夠貫徹落實(shí)“以人為本”的教育方針，為社會各界培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的技能型人才，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高職院校的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

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作者簡介：

殷正陽，上海市，上海民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院。