摘 要：本研究主要采用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、訪談法、教學(xué)實驗法等行動研究法，對我校開設(shè)的無線電測向運動課程進(jìn)行調(diào)查與分析，探討無線電測向運動課程選項教學(xué)過程中遇到的一些問題，通過教學(xué)實驗得出研究結(jié)論，并提出相應(yīng)的建議，為今后我校能更好地開展無線電測向運動課教學(xué)提供可行性的依據(jù)。

關(guān)鍵詞：課程;研究;無線電

一、 我校無線電測向運動課程選項教學(xué)的實施情況

我校是一所寄宿制學(xué)校，全校三千多學(xué)生有95%以上的學(xué)生是住校生，只有5%左右的學(xué)生是走讀。學(xué)生每周只有周末才能回家與家人相聚，有的新高一學(xué)生不能適應(yīng)這種集體生活，更重要的學(xué)生在學(xué)校里不能隨便離開學(xué)校，除了學(xué)習(xí)之外，學(xué)生還需要豐富的活動來調(diào)劑課余生活，緩解學(xué)壓力。因此，體育活動就顯得更為重要了。習(xí)總書記說過，體育強則中國強，國運興則體育興。同理，體育強則學(xué)校強。

（一） 我校開展無線電測向運動的場地設(shè)施

我校園由教學(xué)區(qū)和生活區(qū)組成，教學(xué)區(qū)含有兩個觀景湖。優(yōu)質(zhì)的環(huán)境有利于開展無線電測向運動，也滿足學(xué)生的需求，有利于學(xué)校的發(fā)展。

（二） 無線電測向運動課程選項教學(xué)實施情況

因為課表安排牽扯到全校教師，所以我們在實驗階段只選用了高一、二學(xué)生，我們備課組研究討論決定采用必修教學(xué)與選項教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)組織形式，打破班級界限，同一個班級、同一時間段上課的學(xué)生，按照所選項目上課。我們設(shè)計了無線電測向運動課程選項教學(xué)問卷，通過問卷統(tǒng)計學(xué)生感興趣的項目，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的喜好、興趣選報學(xué)習(xí)項目，每人每學(xué)期自選1項，規(guī)定必須選1項。為了控制每個組上課人數(shù)，適當(dāng)調(diào)整個別同學(xué)，使每個上課人數(shù)在五十左右。每周召開教研組會議，討論教學(xué)內(nèi)容，制訂教學(xué)計劃，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真完成實驗。

二、 實驗結(jié)果與分析

經(jīng)過2年多的無線電測向體育教學(xué)實驗，很大程度上調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，同時也增強了教師的工作熱情，使教師對自己的課堂重新定位，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，不斷學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)知識以及教育教學(xué)科研能力。

（一） 設(shè)計理念

結(jié)合我校寄宿制學(xué)校的特征，利用我校優(yōu)越的資源，以尊重學(xué)生的需要，重視學(xué)生的情感體驗為出發(fā)點。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇無線電測向運動項目，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握無線電測向運動基本技術(shù)，體驗運動樂趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而為終身體育奠定基礎(chǔ)。

（二） 教學(xué)內(nèi)容和上課形式

根據(jù)我校師資情況和場地設(shè)施，我們初步制定了不同年級不同基礎(chǔ)授課形式。學(xué)生可根據(jù)自己的體能、耐力、興趣選擇不同階段的授課內(nèi)容。每人每學(xué)期選一項，然后適當(dāng)調(diào)整每個選項的人數(shù)，組成選項組，再按照規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容完成教學(xué)任務(wù)。

（三） 教學(xué)展示

為了豐富學(xué)生的業(yè)余生活，每周我們都會定時定點組織學(xué)生參加小組無線電測向運動比賽。比賽以班級為單位，分男兩隊、女一隊，裁判員由各班自愿報名，每班兩名。這樣的組織安排是為了讓每個學(xué)生都能參與到活動中，并且展示自己的特長，收獲快樂。

（四） 學(xué)生收獲

“興趣是最好的老師”，學(xué)生沒有興趣又談何參與，就更談不上提高。無線電測向運動選項教學(xué)的形式滿足了不同學(xué)生的鍛煉需求，讓學(xué)生之前的不愿意運動，變成現(xiàn)在的我運動、我健康、我快樂。選擇自己喜歡的項目，使學(xué)生在學(xué)生時更加清楚地看到自己的優(yōu)點和不足，在師生互動和自主學(xué)習(xí)時及時改正并提高自己專項水平，讓自己充滿自信。

（五） 學(xué)生的總體素質(zhì)

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況可以從考試成績中表現(xiàn)出來，同樣學(xué)生體育課的情況也可以從體質(zhì)健康狀況中顯現(xiàn)出來。教學(xué)實驗后，我們將學(xué)生健康體質(zhì)測試成績（身高、體重、肺活量、50米、800（女）、1000米（男）、立定跳遠(yuǎn)、引體向上（男）、仰臥起坐（女）、坐位體前屈）同之前的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比。對比結(jié)果顯示，經(jīng)過2年多得教學(xué)實驗，除學(xué)生的身高無明顯差異外，其他指標(biāo)都有變化。這說明在無線電測向運動課程選項教學(xué)時，學(xué)生的參與度較高。同時對學(xué)生冬季感冒情況做了調(diào)查，結(jié)果顯示，受試學(xué)生感冒次數(shù)較其他學(xué)生少，這也說明學(xué)生的身體抵抗力有所提高。因此，體質(zhì)健康狀況得到改善。在積極參加體育鍛煉的基礎(chǔ)上，也有效帶動了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，不僅沒有影響學(xué)習(xí)，反而使學(xué)習(xí)成績有了明顯提高。

（六） 教學(xué)實驗中出現(xiàn)的問題

1. 無線電測向運動課程選項教學(xué)，對體育教師的專項知識、技能有了更高的要求，個別教師的專業(yè)水平不能滿足學(xué)生的需要，必須通過再次培訓(xùn)或者專業(yè)訓(xùn)練等方式不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，同時還要加強自身理論學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)選項教學(xué)的需要。

2. 首次體驗走班式教學(xué)，在學(xué)生管理方面存在一定的問題，出現(xiàn)個別學(xué)生在校園里亂跑，不在課堂的現(xiàn)象。所以，要讓學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，重視體育教學(xué)。

3. 無線電測向運動是培養(yǎng)學(xué)生集體意識的最好方式，但是走班式的學(xué)習(xí)，很難增強學(xué)生之間的凝聚力。這就要求教師在教學(xué)中要加強學(xué)生的思想教育、德育參透、課堂考勤記錄等工作。

4. 無線電測向運動課程選項教學(xué)的內(nèi)容沒有統(tǒng)一的教材，只是大概規(guī)定了教學(xué)內(nèi)容，具體由任課教師決定。這樣教學(xué)內(nèi)容就是去了連貫性。

三、 小結(jié)

經(jīng)過兩年多的無線電測向運動課程的選項教學(xué)后，我們有收獲也有不足。收獲是我們邁開的體育選項教學(xué)的第一步，獲得了實施選項教學(xué)的一手資料?？偨Y(jié)出適合我校實際情況的無線電測向運動教材內(nèi)容。不足之處我們將通過不懈努力去解決。在高中階段實施體育選項教學(xué)的學(xué)校很多，但是，我們只能借鑒他們的經(jīng)驗而不能拷貝他們的過程，每個學(xué)校的實際情況不同，因此，實施的具體方案也不同。隨著實踐研究的不斷深入，新的問題還會不斷出現(xiàn)，這就需要教師繼續(xù)本著求真務(wù)實和積極進(jìn)取的精神，認(rèn)真地解決，把落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的選項教學(xué)實際工作做得更扎實、更有成效。今后全體教師將繼續(xù)齊心協(xié)力，不斷探索學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，盡快走出一條符合學(xué)校特色的體育健康教育之路。

作者簡介：魏芳娟，甘肅省嘉峪關(guān)市，嘉峪關(guān)市酒鋼三中。