傳統(tǒng)建筑彩畫藝術(shù)在陳設(shè)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用探究

楊歡

【摘 要】在中國傳統(tǒng)建筑彩畫藝術(shù)當(dāng)中，傳統(tǒng)文化內(nèi)涵十分深厚，作為我們國家民族文化遺產(chǎn)，需要引入到高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)體系當(dāng)中，在時(shí)代快速發(fā)展的背景下，對民族文化遺產(chǎn)進(jìn)行創(chuàng)新和傳承，在高校設(shè)計(jì)課程的教學(xué)實(shí)踐過程中，融入傳統(tǒng)建筑彩畫藝術(shù)，不僅可以使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，而且也可以培養(yǎng)出新一代民族文化藝術(shù)的繼承者和傳播者，這就給高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育模式的轉(zhuǎn)變產(chǎn)生了十分重大的作用?；诖耍酒恼聦鹘y(tǒng)建筑彩畫藝術(shù)在陳設(shè)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐進(jìn)行了深入的分析，希望可以給相關(guān)研究提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)建筑彩畫藝術(shù);陳設(shè)設(shè)計(jì)教學(xué);應(yīng)用實(shí)踐

我國古代建筑彩畫藝術(shù)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，主要體現(xiàn)出了我國傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)建筑的東方特色，具有十分豐富的藝術(shù)內(nèi)涵。古代建筑彩畫藝術(shù)出現(xiàn)最初的目的是為了保護(hù)建筑的木質(zhì)結(jié)構(gòu)，通過礦物材料來延長建筑使用的時(shí)間，并且還具有防腐、防蛀和防潮的作用。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的審美不斷提高，所以傳統(tǒng)建筑彩畫對審美的要求不斷提高，更加注重花紋繪制的多樣性。傳統(tǒng)建筑彩畫的繪制是一個(gè)十分復(fù)雜并且要求嚴(yán)格的過程，這一過程的繁復(fù)和細(xì)致的精湛工藝造就了細(xì)致輝煌的藝術(shù)品，進(jìn)而也詮釋了“工匠精神”。在彩畫的選題、形式以及工藝等方面進(jìn)行選擇，加上精美色彩和恰當(dāng)?shù)谋壤c尺度，把握好節(jié)奏和韻律，將古建彩畫和建筑構(gòu)建完美的結(jié)合起來，從而體現(xiàn)木構(gòu)建筑的美感。

一、傳統(tǒng)建筑彩畫引入高校教學(xué)的必要性和緊迫性

中國古代建筑外表的裝飾藝術(shù)手法有很多，傳統(tǒng)建筑彩畫就是其中之一。這種藝術(shù)手法可以將中華文化的民族性和地域特色充分展現(xiàn)出來，同時(shí)也體現(xiàn)出了我國文化的深厚和豐富。在我國環(huán)境設(shè)計(jì)的過程當(dāng)中融入民族特色，將蘊(yùn)含有豐富的東方建筑文化展現(xiàn)給全世界。傳統(tǒng)建筑彩畫是我國民族文化遺產(chǎn)，它為當(dāng)代設(shè)計(jì)留下了的文脈資源可以說是相當(dāng)豐富，為了能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展凸現(xiàn)中國文化特色，要求設(shè)計(jì)人員們對民族文化的內(nèi)涵進(jìn)行深入了解，充分掌握并利用傳統(tǒng)文化理念，并且在設(shè)計(jì)實(shí)踐當(dāng)中進(jìn)行靈活運(yùn)用。

每一種生命都存在周期性，傳統(tǒng)建筑物結(jié)構(gòu)亦是如此。有一些傳統(tǒng)古建彩畫逐漸褪色甚至消失，所以對我國傳統(tǒng)建筑彩畫進(jìn)行繼承和保護(hù)意義重大。隨著人們生活水平的不斷提高，對文化的需求越來越大，因此我們國家相關(guān)部門高度重視對彩畫的修復(fù)和研究，可是大部分高校藝術(shù)教學(xué)當(dāng)中還沒有對彩畫的修復(fù)提起重視，對于高校藝術(shù)教學(xué)來說教學(xué)目的不僅僅是給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是傳承民族文化。在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的新時(shí)代，對民族文化進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)揚(yáng)，并且建立起更加科學(xué)、系統(tǒng)的傳承發(fā)展機(jī)制，這也就要求高校加強(qiáng)了解和掌握中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，進(jìn)而弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化。在此過程當(dāng)中，高?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生對我國傳統(tǒng)建筑彩畫的結(jié)構(gòu)、形式等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，以教學(xué)的方式對我國傳統(tǒng)文化進(jìn)行保護(hù)。通過不斷挖掘和理解傳統(tǒng)文化精神，在現(xiàn)代設(shè)計(jì)當(dāng)中融入傳統(tǒng)文化精髓的方式，使我國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)不斷創(chuàng)新，從而獲取新生。

二、傳統(tǒng)建筑彩畫藝術(shù)引入陳設(shè)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)專題探索

（一）傳統(tǒng)建筑彩畫藝術(shù)與陳設(shè)設(shè)計(jì)的契合點(diǎn)

為了能夠讓我國傳統(tǒng)文化更好地融入當(dāng)前經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的社會(huì)當(dāng)中，國家相關(guān)部門也采取了各種措施。如果要將傳統(tǒng)建筑彩畫與現(xiàn)代人們的生活充分的融合在一起，那么就需要有一定的媒介作為支撐，比如家具或者陳設(shè)品，這與人們生活有著十分緊密的關(guān)系，所以可以當(dāng)載體來傳承傳統(tǒng)建筑彩畫藝術(shù)。從當(dāng)前市場上可以發(fā)現(xiàn)，有很多傳統(tǒng)文化元素和家具與陳設(shè)結(jié)合，比如花鳥茶具，蠟染布藝等，這都從一定程度上將我國傳統(tǒng)的形式美進(jìn)行了傳承和傳達(dá)。因?yàn)槲覈鴤鹘y(tǒng)建筑彩畫內(nèi)容豐富、題材多樣，所以給陳設(shè)設(shè)計(jì)帶來了十分充足且豐富的設(shè)計(jì)靈感和資源。將傳統(tǒng)彩畫與現(xiàn)代人們生活相融合不僅可以將東方風(fēng)韻更好地滲透到現(xiàn)代社會(huì)當(dāng)中，而且可以達(dá)到對傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承與發(fā)揚(yáng)的目的。

（二）教師的主導(dǎo)作用

在高校設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中融入中國傳統(tǒng)建筑彩畫藝術(shù)，是對傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)新和超越的過程，這時(shí)教師就應(yīng)當(dāng)充分地發(fā)揮出其主導(dǎo)作用。一方面，教師需要對中國傳統(tǒng)建筑彩畫的知識(shí)體系進(jìn)行系統(tǒng)的研究，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)建筑彩畫的時(shí)候越來越有動(dòng)力，為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生對彩化資料進(jìn)行收集。另一方面，在開展課堂教學(xué)的時(shí)候向?qū)W生展示優(yōu)秀的傳統(tǒng)建筑彩畫文創(chuàng)產(chǎn)品，并從色彩、圖案等專業(yè)知識(shí)角度進(jìn)行分析，同時(shí)需要了解彩畫衍生品的轉(zhuǎn)化途徑，提高學(xué)生對藝術(shù)作品的鑒賞能力，把握傳統(tǒng)彩畫藝術(shù)的精髓，為創(chuàng)新積累題材，從而創(chuàng)造出符合時(shí)代發(fā)展要求的設(shè)計(jì)。

（三）專題課程實(shí)踐探索

1.陳設(shè)設(shè)計(jì)知識(shí)體系模塊

陳設(shè)設(shè)計(jì)最主要的目的是能夠給人們提供高品位和高舒適度的生活環(huán)境及工作場所，從而達(dá)到提升人們的生活環(huán)境質(zhì)量的效果，讓人們從視覺上感到舒適。根據(jù)陳設(shè)設(shè)計(jì)的知識(shí)體系將課堂教學(xué)和課外教學(xué)進(jìn)行合理分配，在開展課外教學(xué)的時(shí)候?qū)⒖臻g現(xiàn)場作為重點(diǎn)，從環(huán)境塑造、色彩、飾品以及家具等不同方面介入陳設(shè)設(shè)計(jì)當(dāng)中，通過在不同的環(huán)境和空間中對飾品擺放、風(fēng)格搭配等方面進(jìn)行實(shí)踐。在此過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生將生活環(huán)境質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)性、藝術(shù)性及實(shí)用性充分結(jié)合，深刻體會(huì)陳設(shè)設(shè)計(jì)在色彩、風(fēng)格、材質(zhì)以及民族性和文化性等方面的具體內(nèi)涵。

2.傳統(tǒng)建筑彩畫藝術(shù)的知識(shí)模塊引入

以傳統(tǒng)古建彩畫的知識(shí)體系內(nèi)容作為重點(diǎn)開展教學(xué)，對古建彩畫的藝術(shù)特征、色彩紋樣以及文化內(nèi)涵等方面進(jìn)行充分掌握。根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，合理分配課堂教學(xué)和課外教學(xué)。中國彩畫藝術(shù)審美概論及發(fā)展史，明代、清代彩畫特征和分類等內(nèi)容都需要納入到古建彩化知識(shí)體系當(dāng)中。通過對傳統(tǒng)建筑彩畫藝術(shù)的發(fā)展和設(shè)計(jì)規(guī)律進(jìn)行掌握后讓學(xué)生進(jìn)行臨摹，在此過程中對不同類型的彩畫形式特征進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握臨摹繪制的方法，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，為后期設(shè)計(jì)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。

3.中國傳統(tǒng)彩畫融入陳設(shè)設(shè)計(jì)中應(yīng)用的實(shí)踐模塊

充分利用古建彩畫紋樣進(jìn)行陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)，對其中元素符號(hào)的含義進(jìn)行深刻的領(lǐng)會(huì)，并通過創(chuàng)新使裝飾更加有特色。在實(shí)踐的過程中，需要提取不同傳統(tǒng)文樣的設(shè)計(jì)元素和設(shè)計(jì)語言，在進(jìn)行分析和討論之后對設(shè)計(jì)手段進(jìn)行運(yùn)用。學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐的時(shí)候需要先界定陳設(shè)載體，該載體可以是室內(nèi)裝飾、室內(nèi)裝置藝術(shù)或者某一種陳設(shè)品，然后需要對陳設(shè)設(shè)計(jì)的格調(diào)進(jìn)行界定，不同的陳設(shè)產(chǎn)品有不同的特點(diǎn)和使用環(huán)境，其功能和審美目標(biāo)需要在陳設(shè)當(dāng)中表現(xiàn)出來。把陳設(shè)品和傳統(tǒng)建筑彩畫融合為一體所呈現(xiàn)出來的作品應(yīng)當(dāng)是具有民族文化氣質(zhì)的。與此同時(shí)，還可以利用現(xiàn)代化材料和技術(shù)對陳設(shè)品進(jìn)行創(chuàng)意處理，打造具有創(chuàng)新性的陳設(shè)形式，打破材料的選擇，使得陳設(shè)藝術(shù)形式更加具有特色。

三、結(jié)束語

保護(hù)和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是高校藝術(shù)教育義不容辭的責(zé)任，將傳統(tǒng)建筑彩畫引入到當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教學(xué)當(dāng)中，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)東方傳統(tǒng)元素設(shè)計(jì)方式，并運(yùn)用于陳設(shè)設(shè)計(jì)當(dāng)中，不斷創(chuàng)新，從而更好的體現(xiàn)出我國傳統(tǒng)文化的價(jià)值。

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