王川

[關(guān)鍵詞]高校統(tǒng)戰(zhàn)工作;理念;方式方法

隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，技術(shù)的升級(jí)，物質(zhì)世界已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。與之對(duì)應(yīng)的精神世界也潛移默化地更迭改變。意識(shí)形態(tài)的多元化、多層化、多維化初見端倪，尤其是在各種思潮的沖擊下，意識(shí)形態(tài)的偏激化、扁平化、庸俗化也顯見一斑。雖然主流積極向上，但是部分支流也呈現(xiàn)消極滯后。在這樣的新時(shí)代大背景下，高校作為知識(shí)分子云集，思想薈萃交織的密集區(qū)，應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新工作理念，創(chuàng)新方式方法，提升工作質(zhì)量，做好統(tǒng)戰(zhàn)工作。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)統(tǒng)一引導(dǎo)，促進(jìn)多群和諧，凝聚整體力量，其效果及意義都是深遠(yuǎn)而長(zhǎng)久的。

一、新時(shí)代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的新特點(diǎn)外在表現(xiàn)

（一）年齡的延展化

伴隨著我國的高考體制不斷地深化改革，對(duì)于考生年齡進(jìn)行了寬泛化?，F(xiàn)在的高校的人員組成，從學(xué)生的角度來講，年齡沒有明確的要求，從十幾歲到幾十歲的學(xué)生都有，從年齡的梯度值的角度來講相對(duì)于以前有所增加，對(duì)于年齡過小和年齡過大的學(xué)生的統(tǒng)戰(zhàn)工作，從難度上增加了很多。

（二）人員的多樣化

高校的師生的類型組成，也隨著社會(huì)的發(fā)展，出現(xiàn)了多樣化的趨勢(shì)。伴隨著國家教育水平的整體提升，高校教師中博士和博士后的數(shù)量不斷增加，國外留學(xué)學(xué)成歸來的高學(xué)歷人才尤其是世界較為著名的高校畢業(yè)的學(xué)子人數(shù)不斷增多，以及從不同國家學(xué)成歸國的學(xué)子人數(shù)比例也在不斷提高，不同的教育背景，為廣大的教師隊(duì)伍注入了生機(jī)活力，同時(shí)也帶來了良莠不齊的意識(shí)形態(tài)與價(jià)值取向。

（三）發(fā)展的國際化

伴隨著高校國際化辦學(xué)格局的拓展，學(xué)生中的“泊來引入”與“本土輸出”都在雙向走上“快車道”，多種思想的匯集與碰撞，日益彰顯，成為趨勢(shì)。

二、新時(shí)代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的新特點(diǎn)內(nèi)在成因

（一）教育的進(jìn)步

教育的職責(zé)就在于講授知識(shí)，傳遞文明。對(duì)于社會(huì)中有受教育需要的個(gè)體提供更為人性化的教育機(jī)會(huì)。所以，年齡絕不是受教育的桎梏。任何有學(xué)習(xí)的渴求并具備一定的文化素養(yǎng)且達(dá)到對(duì)應(yīng)高校招生要求的考生，都有權(quán)利接受高等教育。高校學(xué)生的年齡差距由以往的幾歲之差，變化為現(xiàn)在的幾十歲之差，不足為奇。

（二）社會(huì)的發(fā)展

生產(chǎn)力的發(fā)達(dá)，物質(zhì)的豐富，經(jīng)濟(jì)的提升，使越來越多的人們重視教育，普及教育，接受高等教育。從小學(xué)到大學(xué)的教育，更加完備、系統(tǒng)、科學(xué)。隨之而來，博士、博士后這樣的高等學(xué)歷的人才，數(shù)量越來越多。

（三）國際的融合

隨著世界各國科技的巨大進(jìn)步，世界的空間距離帶來的影響越來越小，各國之間的交流不斷發(fā)展與深化，人才的培養(yǎng)與交流也是頻繁化與日?；?。人才的輸出與引進(jìn)，對(duì)于大多數(shù)國家與地區(qū)來講，整體數(shù)量都在穩(wěn)步提升。

三、更新理念創(chuàng)新方式方法做好新時(shí)代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的新舉措

（一）思想引領(lǐng)，人本關(guān)懷

統(tǒng)戰(zhàn)工作的本質(zhì)要求是大團(tuán)結(jié)、大聯(lián)合，解決的就是人心和力量問題。統(tǒng)一戰(zhàn)線作為黨的總路線總政策總?cè)蝿?wù)的重要組成部分，始終是我們黨凝聚人心、匯聚力量的政治優(yōu)勢(shì)和戰(zhàn)略方針。在統(tǒng)戰(zhàn)工作中，要貫徹思想引領(lǐng)，對(duì)于不同思想，善于加強(qiáng)引導(dǎo)，從小處入手，從細(xì)節(jié)抓起，用我黨的堅(jiān)實(shí)的理論以及生動(dòng)的建設(shè)成果，進(jìn)行指導(dǎo)與引領(lǐng)[1]。在統(tǒng)一戰(zhàn)線的過程中，始終站在人民的立場(chǎng)考慮問題，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)人本關(guān)懷。在新時(shí)代高校的統(tǒng)戰(zhàn)工作中，面對(duì)新的特點(diǎn)，統(tǒng)戰(zhàn)工作更應(yīng)該尊重不同的文化與多元的思想，在尊重的同時(shí)，進(jìn)行引領(lǐng)與疏導(dǎo)，使其牢牢地圍繞在我黨的周圍。結(jié)合高校的人員實(shí)際，數(shù)量多，學(xué)歷高，背景廣，這些因素都需要在思想引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)人文關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)用“心”工作，用“心”溝通，創(chuàng)“心”發(fā)展，扎實(shí)高效地開展統(tǒng)戰(zhàn)工作。

（二）與時(shí)俱進(jìn)，搭載網(wǎng)絡(luò)

高校的統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象是老師和學(xué)生，這些高知群體，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的使用非常普遍并且熟練。通過網(wǎng)絡(luò)來“表達(dá)自己”往往是他們共同的特征。高校統(tǒng)戰(zhàn)工作要牢牢把握住網(wǎng)絡(luò)的陣地，主題網(wǎng)站的建設(shè)，微信等溝通軟件的運(yùn)用以及微博的主題發(fā)布，都是網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)戰(zhàn)的重要載體。在網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用上，要與時(shí)俱進(jìn)，熟練運(yùn)用網(wǎng)言網(wǎng)語，貼心的欄目設(shè)置，動(dòng)情的文字分享以及適時(shí)的理論宣傳，都要恰如其分，把握度量，才能收到事半功倍的良好效果。高校的師生由于學(xué)歷層次較高，知識(shí)面較廣，閱歷較為豐富，所以更要注重關(guān)于傾聽類欄目的設(shè)置，讓其傾訴心聲，釋放思想，暢所欲言，只有這樣才能留住人，又留住心，增強(qiáng)工作的“粘性”，更好地開展統(tǒng)戰(zhàn)工作。

（三）重點(diǎn)突出，久久為功

高校的統(tǒng)戰(zhàn)工作，雖然任務(wù)繁重，事務(wù)較多，但是工作中工作重點(diǎn)一定要突出。統(tǒng)一戰(zhàn)線，就是要實(shí)現(xiàn)價(jià)值的認(rèn)同。在針對(duì)工作對(duì)象的表現(xiàn)展示，要把工作的重點(diǎn)放在思想的統(tǒng)一，價(jià)值的統(tǒng)一。工作規(guī)范化、活動(dòng)品牌化、效果長(zhǎng)久化，不斷提升統(tǒng)戰(zhàn)工作的效果的長(zhǎng)效性，即久久為功。對(duì)于滿意程度較高、活動(dòng)效果良好、利于品牌管理的工作，形成體系，固化下來，長(zhǎng)期開展，久久為功。

新時(shí)代的高校統(tǒng)戰(zhàn)工作，雖然面臨著人員數(shù)量眾多，學(xué)歷層次較高，年齡梯度較大諸多的新挑戰(zhàn)，但是也并存著人員接受能力較強(qiáng)，整體素質(zhì)較高的優(yōu)勢(shì)?？傊?，不斷更新理念和創(chuàng)新方式方法，做好新時(shí)代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作，意義重大且深遠(yuǎn)。

基金項(xiàng)目：本文系華北理工大學(xué)2019年度黨建與思想政治研究課題《新時(shí)代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的理念和方式方法創(chuàng)新研究》（項(xiàng)目編號(hào)：ZD2019-03）的研究成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]李敏.統(tǒng)戰(zhàn)文化視域下推進(jìn)高校文化統(tǒng)戰(zhàn)工作的路徑研究[J].福建省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，（2）：81-86.

[2]施惠玲，彭繼裕.北京高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要性、特殊性與實(shí)效性[J].北京教育（高教），2018，（9）：50-52.