談少兒科普電視節(jié)目現(xiàn)狀與其發(fā)展

熊煜

摘 要：少兒科普電視節(jié)目中包含的豐富的科學知識，既能夠滿足少兒對未知世界的探索欲望，同時也能夠使得少兒收獲一定的科學知識。本文就少兒科普電視節(jié)目發(fā)展現(xiàn)狀進行研究分析，以期待為進一步了解少兒科普電視節(jié)目發(fā)展情況提供理論參考。

關(guān)鍵詞：少兒;科普節(jié)目;電視節(jié)目

1 少兒科普電視節(jié)目發(fā)展現(xiàn)狀

1958年，由北京電視臺開設(shè)的《少年兒童節(jié)目》為我國首檔科普類少兒電視節(jié)目，自此以后，科普類少兒電視節(jié)目成為各大電視臺的“新寵”。為了能夠更好的滿足少兒群體對于節(jié)目的需求，各大電視臺推出了少兒動漫節(jié)目。但是這些少兒動漫節(jié)目，不但沒有向少兒普及一定的科普知識，反而因為動漫中出現(xiàn)的少兒不宜觀看的情節(jié)，對少兒群體產(chǎn)生了一定的負面影響。而國外少兒科普類電視節(jié)目則發(fā)展較為成熟，不但節(jié)目數(shù)量豐富且在少兒、家長群體中有著良好的收視效果。同比之下我國的少兒科普類電視節(jié)目則存在原創(chuàng)力不足、數(shù)量少等諸多問題，這些問題的存在也直接影響了我國少兒科普類電視節(jié)目的健康發(fā)展。

1.1 少兒科普類電視節(jié)目數(shù)量相對較少

我國少兒電視節(jié)目同比其他類型節(jié)目來說，數(shù)量非常少，作為其中類型之一的科普類節(jié)目占比則更低。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，央視、北京衛(wèi)視、東方衛(wèi)視所播出的少兒科普電視節(jié)目占到全國少兒科普電視節(jié)目播放量的15%，由此可以看出少兒科普電視節(jié)目其數(shù)量之少。另外，在播出的少兒科普節(jié)目中，科普欄目內(nèi)容只是少兒節(jié)目中的一個組成部分，所以這也就限制了科普類電視節(jié)目的獨立發(fā)展。

1.2 少兒科普電視節(jié)目創(chuàng)新性較差

目前我國各大電視臺所播出的電視節(jié)目多為引進，真正本土化的電視節(jié)目較少，尤其是原創(chuàng)類的少兒電視節(jié)目則更少，創(chuàng)新性差也是目前我國少兒科普電視節(jié)目發(fā)展中的一個突出問題?！吨ヂ殚_門》是我們所熟知的一檔少兒科普電視節(jié)目，這檔節(jié)目以主持人、智力測驗、情景劇的方式運作，但是這種節(jié)目運作方式并非獨創(chuàng)，其在國外已成為傳統(tǒng)的少兒科普節(jié)目形式。而且這種節(jié)目形式實質(zhì)上與課堂教學有著很大的相似性，對于少兒吸引力較小且長期容易使得少兒失去觀看興趣，不能夠真正發(fā)揮引導少兒探索科學知識的科普功能。而在另外一檔熱門少兒科普節(jié)目《異想天開》中，盡管這檔節(jié)目借鑒了多種節(jié)目類型，但是過度的娛樂化內(nèi)容，反而減少了科普元素，失去了科普節(jié)目的本意。

2 加強我國少兒科普電視節(jié)目發(fā)展的策略

對于少兒科普節(jié)目，不論是少兒群體，還是家長群體，都有著很高的期望，但是過少、低質(zhì)量的節(jié)目現(xiàn)狀，卻難以滿足少兒、家長群體對于這一類型節(jié)目的觀看需求，同時也使得少兒科普電視節(jié)目無法發(fā)揮科普教育功能，限制了自身的發(fā)展。筆者認為在加強我國少兒科普電視節(jié)目發(fā)展上，應當采取以下三個方面策略：

2.1 強化少兒科普節(jié)目的參與性

進入新世紀以來，說教式的少兒節(jié)目形態(tài)已不能夠適應新型觀眾的需求，所以我國少兒科普電視節(jié)目必須要改變節(jié)目形態(tài)，強化節(jié)目與觀眾的參與性、互動性。一方面，要摒棄單純向少兒觀眾灌輸科學知識的做法，要以引導其進行自主探索為主，從而通過節(jié)目影響來培養(yǎng)和促進少兒自主學習能力的提升。比如上海少兒頻道制作的《好奇探長》這檔少兒科普節(jié)目，就是通過與少兒的互動參與，激發(fā)少兒探索知識欲望，并且通過實驗調(diào)查的方式獲取問題的答案，從而提高了節(jié)目的趣味性與知識性。

2.2 注重少兒科普節(jié)目衍生品的發(fā)展

衍生品如今已成為多種文化形態(tài)得以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要手段，著力發(fā)展少兒科普電視節(jié)目衍生品，一方面能夠使得少兒可以繼續(xù)保持對科普類電視節(jié)目的觀看興趣，同時也可以在衍生品中獲得更多的科學知識。舉例來說，日本少兒科普電視節(jié)目《飛翔吧！科學君》就推出了衍生品——《地球大冒險》動作游戲，少兒可以在游戲中對宇宙進行探索，從而獲取更多關(guān)于宇宙的知識，以此既展現(xiàn)出節(jié)目的趣味性、知識性，而且也體現(xiàn)出其教育價值。

2.3 拒絕娛樂化，制作有品味的節(jié)目

科普類電視節(jié)目屬于嚴肅文化內(nèi)容，而如何將嚴肅的科學知識以易于少兒理解的方式進行展示是少兒科普電視節(jié)目制作者需要考慮的問題。但是在增加節(jié)目趣味性的同時，要避免過度娛樂化，甚至低俗化，比如可以在節(jié)目的主持人風格、節(jié)目素材等多方面要切實貼合少兒群體審美與實際生活，以此使得制作的科普節(jié)目即讓少兒能夠理解，又可以使得其在“玩”中學習到更多科學知識。

3 結(jié)論

少兒科普電視節(jié)目作為我國少兒電視節(jié)目中的重要內(nèi)容，其目前在發(fā)展中存在著原創(chuàng)力不足、創(chuàng)新性較差的問題。針對于此這些問題，筆者建議電視節(jié)目制作者要注重少兒受眾群體的參與性激發(fā)、少兒科普節(jié)目衍生品的發(fā)展，從而改變傳統(tǒng)節(jié)目形態(tài)、拓展節(jié)目發(fā)展空間，另外還要拒絕娛樂化，制作有品味的節(jié)目，切實提高節(jié)目質(zhì)量，從而以趣味的節(jié)目內(nèi)容、豐富的節(jié)目形態(tài)吸引少兒群體觀看、滿足其對于科學知識學習、探索的需求，發(fā)揮應有的科普知識的作用。

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