在高中政治學科分層教學中如何構建新型師生關系

任軍軍　問栗榕

摘 要 隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教育理念已經(jīng)難以滿足學生成長的需求及教師的教學需求，教育教學的改革已經(jīng)勢在必行。為了使教育教學的理念及方式適應時代的變化及發(fā)展，必須采用創(chuàng)新的教學理念，培養(yǎng)師生之間的全新關系體系，進而促進我國教育事業(yè)的發(fā)展。因此，本文對基分層教學背景下新型師生關系的構建進行了簡單的闡述，概述了何謂新型的師生關系，又對構建新型師生關系的作用及有效途徑進行了分析。

關鍵詞 高中政治 分層教學 師生關系 構建 核心素養(yǎng)

中圖分類號：G632文獻標識碼：A

師生關系主要是教師與學生在教育教學過程中，通過某項教學活動，而建立起的一種關系類型，具有多性質(zhì)、多層次等一些比較復雜的特點?，F(xiàn)代社會中，師生關系的構建過程中比較注重“共同成長”。也就是說，在教學過程中，教師不再一直處于主體地位，學生將在教學中逐漸發(fā)揮出其主體地位的一些特點，比較重視學生與教師在教學活動中共同實現(xiàn)自身的價值?？傊谛滦偷膸熒P系下，學生與教師將會相互理解、平等交流及互相尊重。

1構建新型師生關系的作用

1.1培養(yǎng)學生個性化發(fā)展

基于核心素養(yǎng)導向下，教學活動主要是根據(jù)學生的實際生活經(jīng)驗，通過制定活動型的學科課，將教學思想逐漸滲入到教學活動中，并結合社會現(xiàn)狀，設計符合社會發(fā)展理念的教學內(nèi)容，從而培養(yǎng)出具有現(xiàn)代公民素養(yǎng)的思想政治課程?；诤诵乃仞B(yǎng)要求的高中思想政治課，其教學過程中并不是單純將知識體系傳授給學生，而是注重在教學過程中逐漸培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品格，使其成為具有現(xiàn)代公民素養(yǎng)的社會人才?；诖耍瑯嫿ㄐ滦蛶熒P系的過程中，能夠改變傳統(tǒng)的教學理念，尋求開放型的教學方式，引導學生主動參與到教學活動中，并成為教學過程中的主體，促進學生的個性化發(fā)展。

1.2促進教師專業(yè)能力的培養(yǎng)

隨著時代的不斷發(fā)展及科技水平的不斷進步，高中思想政治課的教學觀念及教學主旨也將發(fā)生一定的變化，高中思想政治課將被賦予全新的含義?；诖耍處煹慕虒W理念及教育方式也必須進行適當?shù)母淖?。由于在我國高中思想政治課的教育教學過程中，一直都采用傳統(tǒng)的教學理念，使得教師獲得的教學經(jīng)驗與當前基于核心素養(yǎng)下的教學理念并不適應。因此，教師必須對自己的教學過程進行反思，從學生自我發(fā)展的角度上，思考教學主旨，并加強對高中思想政治課程資源的有效利用，通過自我完善及修正，促進教師專業(yè)能力的培養(yǎng)。

1.3加強三維目標與核心素養(yǎng)的有效融合

當前，新課程目標理念成為教學過程中采用的主要教學觀念，也是培養(yǎng)公民三維素質(zhì)的重要基礎。在現(xiàn)代社會中，比較注重師生的共同成長，建立共生共長型師生關系，是推動思想政治教育改革的重要方式。并且，構建新型的共生共長的師生關系，也能夠消除以往教學過程中分割三維目標的一些弊端。總之，在構建新型師生關系的過程中，教學內(nèi)容及教學方式都將發(fā)生一定的變化，在思想政治課程的安排上，應將學科知識、生活經(jīng)驗及當下的時政要聞作為教學核心，將提高學生的社會實踐能力及綜合素質(zhì)作為教學目的。

2構建新型師生關系的有效途徑

2.1尋找政治上的認同感、情感上的歸屬感

為了能夠有效地構建新型的師生關系，必須從政治層面尋找認同感，從情感層面獲得歸屬感。在我國社會的政治領域，政治認同感主要表現(xiàn)在愛黨、愛國、愛人民，堅持維護中國共產(chǎn)黨的思想路線，走社會主義發(fā)展道路。對于高中階段學生的培養(yǎng)，應通過本課程的學習，使學生能夠確信發(fā)展中國特色社會主義是國家富強、民族振興、人民幸福的根本保障;理解中國共產(chǎn)黨的領導是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，擁護中國共產(chǎn)黨的領導;認同社會主義核心價值觀是建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民最基本的價值標準，自覺踐行社會主義核心價值觀。

2.2從理性角度上加強思維的共通

在構建新型師生關系的過程中，應本著理性的引導，加強學生的思維能力，逐漸培養(yǎng)其獨立的判斷能力。在高中思想政治課的教學過程中，在核心素養(yǎng)的導向下，就是應培養(yǎng)學生正確認識世界的態(tài)度，使其在日常生活中能夠善于運用科學的思考方式，理性地對待問題并解決問題。同時，從理性角度上進行分析，應進一步加強構建共生共長的新型師生關系。并且，在這一過程中，應重視學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，結合時代發(fā)展的整體基調(diào)，培養(yǎng)學生的理性思維能力。

2.3從法律層面尋求信念共增

社會的穩(wěn)定發(fā)展，離不開法律的約束，建設公平、公正的法律社會，是實現(xiàn)自由、平等的基礎與前提。因此，從法律層面上，構建共生共長的新型師生關系，應首先加強思想政治教育中的法制觀念，教師自身及學生進行的各項活動，應全部建立在遵法守法的條件下。同時，教師應重視自己的權利及義務，也應重視培養(yǎng)學生的權利及義務，使學生走向正確的發(fā)展道路。在教學過程中，學?？梢圆扇∨e辦法律法制專題講座的方式，組織學生積極參與，營造良好的法律教學環(huán)境，為培養(yǎng)學生法制觀念、增強學生法律意識奠定良好的基礎。

2.4從公共層面提高學生的參與度

目前，在高中思想政治的教學過程中，應加強各方面的參與，建立全新的教學體系，采用創(chuàng)新的教學理念，進一步提高思想政治教育的教學質(zhì)量及教學水平，從而提高公民主動有序參與社會公共事務和國家治理、承擔公共責任、維護公共利益、踐行公共精神的意愿與能力。基于此，建立全新的師生關系也非常必要，這種關系體系下，教師一改傳統(tǒng)的教學方式，采用全新的教學思想進行教學活動;學生也不再處于被動的教學條件下，雙方共同參與，體現(xiàn)出更高的社會價值。

參考文獻

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