機(jī)械專業(yè)英語教學(xué)方法探討

馬艷艷

摘 要 機(jī)械專業(yè)英語作為一門機(jī)械類與語言類相交叉的課程，在各高校的人才培養(yǎng)過程中起著非常重要的作用。本文結(jié)合機(jī)械工程專業(yè)英語的特點(diǎn)， 探討了在專業(yè)英語課程教學(xué)中，從明確教學(xué)目標(biāo)、專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀分析、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行了分析，以促進(jìn)教學(xué)研究， 提高專業(yè)英語的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞 機(jī)械專業(yè)英語 教學(xué)方法 改進(jìn)措施

中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢日益加強(qiáng)，中國與世界各國交往的日益頻繁，外企的大量進(jìn)入，迫切需要大量既精通專業(yè)知識、又會用英語交流的復(fù)合型高素質(zhì)人才。為此，高等院校在重視各學(xué)科專業(yè)課教學(xué)的同時(shí)，必須強(qiáng)化專業(yè)英語教學(xué)，增強(qiáng)國際間知識與信息交流的能力。

1明確教學(xué)目標(biāo)

專業(yè)英語是獲取專業(yè)前沿研究科技資料的主要途徑，是進(jìn)行國際學(xué)術(shù)交流的有力工具。機(jī)械專業(yè)英語教學(xué)要與機(jī)械專業(yè)要求相結(jié)合，它不僅要求學(xué)生有良好的英語知識基礎(chǔ)，還要有很好的專業(yè)水平。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握機(jī)械專業(yè)英語的語法特點(diǎn)和詞匯知識，能順利地閱讀英文文獻(xiàn)、專著以及期刊文章等，進(jìn)而涉獵國際機(jī)械行業(yè)的新技術(shù)和新動向，另外，具有與企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行探討專業(yè)問題的能力，從而了解行業(yè)的最新研究成果和發(fā)展動態(tài)，拓寬專業(yè)知識面， 提高專業(yè)技能。

2專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀分析

2.1缺乏專業(yè)的師資力量

機(jī)械專業(yè)英語課程不僅對學(xué)生的要求高，對教師來說也是一種挑戰(zhàn)，要求老師同時(shí)具備扎實(shí)的機(jī)械專業(yè)知識和較高的專業(yè)英語水平。通常專業(yè)英語課程由機(jī)械工程科班出身的教師兼任， 但機(jī)械工程專業(yè)教師并不擅長英語的語法、尤其口語等方面。此外， 高校英語專業(yè)教師雖然精通公共英語， 但掌握的機(jī)械專業(yè)知識甚少、也不十分清楚機(jī)械行業(yè)內(nèi)英語表達(dá)習(xí)慣， 另外對專業(yè)語法結(jié)構(gòu)的個(gè)性掌握的也不多。具有雙語教學(xué)能力的師資缺乏。

2.2教材內(nèi)容缺乏時(shí)效性

進(jìn)入專業(yè)英語學(xué)習(xí)階段的學(xué)生已經(jīng)積累了一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識，具備了一定的英語聽、說、讀、寫能力和日益增強(qiáng)的分析問題、解決問題的能力，這就使得專業(yè)英語教材內(nèi)容的選擇變得尤為重要。要在語言難度上切合學(xué)生現(xiàn)有的語言水平，還要考慮到學(xué)生現(xiàn)有的專業(yè)知識水平，使專業(yè)英語教學(xué)內(nèi)容既不超出他們現(xiàn)有的專業(yè)認(rèn)知水平，又能夠?yàn)樗麄兊膶I(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，獲得最新的專業(yè)信息。但是，目前專業(yè)英語的教材和課程建設(shè)，課程內(nèi)容更新較慢，選編缺乏時(shí)效性、典型性，反映專業(yè)前沿的內(nèi)容不多。

3改進(jìn)教學(xué)方法

機(jī)械專業(yè)英語的教學(xué)現(xiàn)狀迫切需要先進(jìn)的教學(xué)理念、在教學(xué)實(shí)踐中探索新的教學(xué)方法。要不斷進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，才能與時(shí)俱進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，滿足現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.1加強(qiáng)教師培訓(xùn)

保證專業(yè)英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵問題是要有合格過硬的教師隊(duì)伍。專業(yè)英語教學(xué)要求教師英文好，精通專業(yè)知識，并能熟練地用英語表述專業(yè)知識。應(yīng)加快培養(yǎng)同時(shí)具備扎實(shí)的機(jī)械專業(yè)知識和較高的專業(yè)英語水平的教師，提高雙語教學(xué)能力。

3.2教學(xué)內(nèi)容的選擇

根據(jù)機(jī)械專業(yè)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生在基礎(chǔ)教學(xué)階段所掌握的專業(yè)知識水平，有的放矢地挑選與學(xué)生水平相適應(yīng)的教材，并根據(jù)專業(yè)英語教材所涉及的專業(yè)內(nèi)容找到專業(yè)英語課與專業(yè)知識的切合點(diǎn)。專業(yè)英語教材選用時(shí)既要考慮一定數(shù)量的公共基礎(chǔ)英語與機(jī)械專業(yè)英語融合，選用具有一定深度和廣度的科普文獻(xiàn)做為精讀和泛讀的教材;又要結(jié)合機(jī)械工程專業(yè)的特點(diǎn)，選用一定數(shù)量具有代表性的基礎(chǔ)專業(yè)理論以及專業(yè)發(fā)展最新動態(tài)的文獻(xiàn)，同時(shí)利用方便快捷的互聯(lián)網(wǎng)從國內(nèi)外機(jī)械設(shè)計(jì)網(wǎng)站上摘選適合本科教學(xué)的最新技術(shù)進(jìn)行講解，結(jié)合語言點(diǎn)講出學(xué)生感興趣的立體的、生動的、切合學(xué)生未來工作實(shí)際的內(nèi)容來。這樣既解決了課程內(nèi)容更新較慢的時(shí)效性問題，又可以提升學(xué)生對機(jī)械工程專業(yè)英語的學(xué)習(xí)興趣。

3.3使用案例教學(xué)

機(jī)械專業(yè)英語是與工程實(shí)際聯(lián)系緊密的課程。針對該課程的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)上，結(jié)合不同的講授內(nèi)容采用不同的講授方法：如采用培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)際問題解決實(shí)際問題能力的最有效方法之一的案例教學(xué)，使學(xué)生更直觀地了解課堂設(shè)計(jì)流程，給學(xué)生更切實(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，更好地評估學(xué)習(xí)效果。例如，將一些外企里的案例引入課堂，針對典型機(jī)械產(chǎn)品的說明、圖紙類等技術(shù)文獻(xiàn)的撰寫進(jìn)行具體指導(dǎo)。通過案例學(xué)習(xí)能讓學(xué)生積極主動地用專業(yè)英語來描述已經(jīng)學(xué)過的專業(yè)知識，既訓(xùn)練了學(xué)生的英文表達(dá)能力又能有針對性地鞏固相應(yīng)的專業(yè)知識點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.4充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段

專業(yè)英語教學(xué)應(yīng)立足于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性， 其教學(xué)方法與手段不應(yīng)單一而應(yīng)該多樣化。多采用啟發(fā)式教學(xué)，將面向?qū)W生提問、組織學(xué)生討論、以及進(jìn)行課程小測驗(yàn)等互動方式引入課堂，不斷活躍課堂氣氛、使學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。由于學(xué)生缺少實(shí)際的生產(chǎn)經(jīng)歷，對有些機(jī)械專業(yè)知識的學(xué)習(xí)內(nèi)容很難通過書本和想象加以理解。所以，在專業(yè)英語的教學(xué)中，充分利用直觀實(shí)物、模型演示并充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的多媒體動畫課件教學(xué)等手段來增強(qiáng)教學(xué)效果。

4結(jié)語

本文針對機(jī)械專業(yè)英語課程的特點(diǎn)，在教學(xué)中，就如何培養(yǎng)機(jī)械專業(yè)學(xué)生的專業(yè)英語水平，從明確教學(xué)目標(biāo)、專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀分析、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行了分析。根據(jù)專業(yè)英語的教學(xué)目的、語言特點(diǎn)、課程內(nèi)容，采用靈活機(jī)動、切合實(shí)際的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果得到了明顯改善。以上是筆者教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會，要達(dá)到更佳的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，尚有待于在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、總結(jié)。

參考文獻(xiàn)

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