淺談中小學(xué)生民樂隊(duì)高效排練方法*

朱文靜 吉玉鵬

（徐州工程學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，江蘇 徐州 221018）

民樂隊(duì)的訓(xùn)練是中小學(xué)音樂課外的延伸和深化，是另一種以實(shí)踐為主的活動課程，能夠增強(qiáng)同學(xué)之間團(tuán)隊(duì)的合作意識，通過樂團(tuán)排練和演出，對同學(xué)的全面發(fā)展，尤其是審美情趣的引導(dǎo)和提高有著非常重要的作用，但是由于中小學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，怎樣提高排練的效率，成為管理老師需要解決的重要問題。本文在大學(xué)期間長期參加民樂團(tuán)的管理及演奏工作，有著豐富的排練經(jīng)驗(yàn)，在長期的藝術(shù)實(shí)踐中引發(fā)很多設(shè)想，本文就中小學(xué)民樂隊(duì)建立、組織與排練的主要困難做些調(diào)研，提出自己見解和好的對應(yīng)之策。

一、民樂隊(duì)的組建標(biāo)準(zhǔn)

（一）民樂團(tuán)規(guī)模

首先根據(jù)中小學(xué)本身情況確定民樂隊(duì)的規(guī)模一般以小型民樂隊(duì)10多人（不超過30人）為標(biāo)準(zhǔn)，由彈撥組、弓弦組、管樂組、打擊組四部分組成，并分為高、中、低三聲部。

（二）選拔成員

首先選拔些專業(yè)性較強(qiáng)、掌握一定技能技巧的學(xué)生，能夠吃苦勤奮好學(xué)，為民樂團(tuán)今后排練順利進(jìn)行奠定厚實(shí)基礎(chǔ)。其次成員需要有專業(yè)的指導(dǎo)老師，才能更好的增長孩子們的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)，提高對民樂的興趣。民樂隊(duì)有位專業(yè)性全面的總指揮尤為重要，能夠帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟作品風(fēng)格。

二、訓(xùn)練與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升團(tuán)員的音樂素養(yǎng)

中小學(xué)生通過考核進(jìn)入樂隊(duì)，學(xué)生器樂的基礎(chǔ)參差不齊，缺乏音樂術(shù)語的學(xué)習(xí)，表情記號的理解，指揮拍式不熟悉，需要長期磨合，為了快速進(jìn)入高校排練，我們的排練課需要多元化的教與練結(jié)合，有趣的練習(xí)方式提高學(xué)生們的興趣，改變練習(xí)方法。

（一）理論學(xué)習(xí)與樂隊(duì)訓(xùn)練結(jié)合

由于學(xué)生在音樂上的認(rèn)知不是十分準(zhǔn)確，需要細(xì)致的指引，學(xué)校的理論知識課程就是最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.開展各種節(jié)奏型的練習(xí)，樂隊(duì)訓(xùn)練音準(zhǔn)、節(jié)奏精確是訓(xùn)練中最基本、最重要的，是排練開始的首要條件，需要學(xué)生聽懂、掌握調(diào)琴的方法，在排練中保持節(jié)奏的準(zhǔn)確性。老師把所有的節(jié)奏型匯總，按照從簡單到復(fù)雜的順序編排好，打印在一張紙上，分發(fā)到各位成員手中，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，形式可以多樣化，一周的時(shí)間讓同學(xué)們熟悉掌握各種節(jié)奏型并且會唱，慢慢在排練中靈活掌握并運(yùn)用，同時(shí)提高學(xué)生認(rèn)知能力。

2.表情、力度記號的學(xué)習(xí)，如強(qiáng)、弱、靜、柔、頓需要準(zhǔn)確地掌握，指揮老師在排練時(shí)，用學(xué)生能過聽懂的語言，形象的把作品的內(nèi)涵講解給同學(xué)們聽，用故事的方式講講作曲者，作者的生活背景，為什么會創(chuàng)作這首作品？他想表達(dá)怎樣的情緒和思想？以及這些思想情緒的表達(dá)對應(yīng)著作品中具體的哪些節(jié)奏和強(qiáng)弱？介紹作品風(fēng)格，在樂隊(duì)演奏中各個(gè)器樂所處位置和主次角色，音色處理，幫助同學(xué)清楚了解作品，為正式排練準(zhǔn)備打到最佳狀態(tài)。有了這些理論基礎(chǔ)，同學(xué)們才能夠以享受、創(chuàng)造音樂的狀態(tài)投入排練。提高訓(xùn)練效率。

3.優(yōu)秀音頻的欣賞，把多媒體引入教學(xué)現(xiàn)場，在教師講述的基礎(chǔ)上，在排練過程中，尤其是作品已經(jīng)基本完成的情況下，可以讓同學(xué)們欣賞優(yōu)秀的樂團(tuán)演出視頻，分析聲部間的配合和處理。引導(dǎo)學(xué)生在演奏中有整體與局部的感覺。對樂曲的審美，演奏的要求有著更高的要求。對樂隊(duì)排練的成果走向精品化。

（二）選擇有趣的訓(xùn)練方式

中小學(xué)生年齡較小，不適合給他們用很專業(yè)的術(shù)語教學(xué)，一學(xué)生聽不懂，二也覺得比較枯燥，我們在進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練的時(shí)候，可以找生活中語言來引導(dǎo)，用簡而易懂的方法將音樂知識與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，使音樂知識，節(jié)奏具有形象性，生動性，讓學(xué)生容易記憶和理解，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，比如說，生活中的“自行車”“小花貓”等等用來進(jìn)行“三連音”的練習(xí)，又如“中國隊(duì)”“加油”生活中語言的節(jié)奏正好符合前八后十六、八平節(jié)奏，用生活中符合音樂節(jié)奏的元素來教學(xué)生們學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)生動化，簡單化，效率會提高很多。

三、選擇學(xué)生有興趣的樂曲

民樂隊(duì)在選曲的過程中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的技術(shù)程度，排練的曲目選擇從簡入深，簡單容易的優(yōu)先考慮，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)再進(jìn)行難度深化調(diào)整，選擇學(xué)生感興趣的作品，例如流行歌曲、民間歌謠《茉莉花》《喜洋洋》《楊柳青》《花好月圓》家喻戶曉的歌謠，學(xué)生容易對作品進(jìn)行理解，產(chǎn)生共鳴，選取學(xué)生喜愛的曲目進(jìn)行合奏排練，在選擇曲目的方向上，注重傳統(tǒng)性與時(shí)代性，傳統(tǒng)性的樂曲就是經(jīng)典的曲目，如《茉莉花》《花好月圓》《喜洋洋》《小河淌水》，激發(fā)學(xué)生對排練的興趣，傳承中國傳統(tǒng)音樂，同時(shí)選擇一些具有時(shí)代性的，學(xué)生喜歡唱的作品，激勵(lì)學(xué)生的共鳴。

四、結(jié)語

總之，在民樂排練中，運(yùn)用多樣化的訓(xùn)練方式，理論教學(xué)與排練融合運(yùn)用，練習(xí)時(shí)可以分聲部進(jìn)行，選出一名聲部長，有平時(shí)的分聲部練習(xí)，與在老師指導(dǎo)性的整體合排有機(jī)結(jié)合，一定會取得高效的排練效率，另外，組織學(xué)生多參與學(xué)校組織的校內(nèi)外表演，提高學(xué)生的表演經(jīng)驗(yàn)與自信心，增強(qiáng)學(xué)生們的積極參與性和合作性，教與練、演的循環(huán)運(yùn)行，能夠迅速提高民樂隊(duì)的效率。讓學(xué)生能夠高效率利用課余時(shí)間，取得好的排練成果。