探討高中藝術(shù)類考生鋼琴手指彈奏技巧的訓(xùn)練

□劉 暢 合肥市第二中學(xué)

眾所周知，要想把琴彈好，手指彈奏訓(xùn)練是必不可少的。尤其是高中藝術(shù)類考生，在高考的壓力下，更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)手指彈奏技巧的訓(xùn)練，以順利通過考試。但在實(shí)際中，學(xué)生在彈奏鋼琴時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)手的彈奏形式不對(duì)、沒有力度、動(dòng)作不整齊、節(jié)奏慢等問題。所以，為了解決這一問題，本文分析了藝術(shù)類考生鋼琴手指彈奏技巧訓(xùn)練的現(xiàn)狀，闡述了其存在的問題，并提出了有效的改進(jìn)意見。

鋼琴在樂器中占據(jù)很重要的位置。其音域?qū)拸V，在音符變化起伏方面也有很大的變化。彈奏鋼琴最重要的便是雙手，所以，在學(xué)習(xí)鋼琴之前，一定要對(duì)手部進(jìn)行有效的訓(xùn)練，只有這樣才可以把每個(gè)音符都彈奏出來，進(jìn)而演奏出一首優(yōu)美、完整的曲子。對(duì)于高中藝考生來說，他們?cè)趯W(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，一定會(huì)面臨手指不協(xié)調(diào)、速度跟不上、手指力量不足等問題。所以，教師一定要對(duì)學(xué)生指部進(jìn)行訓(xùn)練，但是，這是一個(gè)需要積累的漫長(zhǎng)過程，不可一蹴而就。

一、藝術(shù)類考生鋼琴手指彈奏技巧訓(xùn)練的現(xiàn)狀

藝術(shù)類考生在剛接觸鋼琴時(shí)，會(huì)出現(xiàn)很多問題，如彈奏鋼琴的手型不對(duì)、彈奏時(shí)手指沒有力度、彈奏時(shí)的動(dòng)作不協(xié)調(diào)、跟不上節(jié)奏等。這些問題嚴(yán)重影響了學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，亟待解決?，F(xiàn)在，很多藝考培訓(xùn)教師，在面對(duì)應(yīng)付考試的情況下，比較注重的是學(xué)生鋼琴節(jié)奏、音準(zhǔn)不準(zhǔn)以及彈奏的速度等，對(duì)于鋼琴手指彈奏技巧卻沒有多加訓(xùn)練，影響了學(xué)生的基本功。這種教學(xué)模式不僅會(huì)影響學(xué)生真正掌握彈奏鋼琴的技巧，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在考試時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤、高考落榜。

二、手指的獨(dú)立訓(xùn)練以及方法

（一）手指獨(dú)立訓(xùn)練

所謂手指獨(dú)立訓(xùn)練，主要是指對(duì)手指的彈奏力和控制力進(jìn)行有效訓(xùn)練。這種訓(xùn)練的主要目的就是讓學(xué)生習(xí)慣每個(gè)手指的獨(dú)立使用。通過手指獨(dú)立訓(xùn)練，學(xué)生可以有效地提高每個(gè)手指的靈活度，還可以獲得相對(duì)獨(dú)立的演奏能力和應(yīng)對(duì)能力。

（二）手指獨(dú)立訓(xùn)練的方法

在進(jìn)行手指獨(dú)立訓(xùn)練時(shí)，手指在抬起和落下時(shí)都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的習(xí)慣，這需要長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。也就是說，當(dāng)一個(gè)手指抬起時(shí)，另一個(gè)手指應(yīng)對(duì)落下，而不受其他手指影響，各個(gè)手指都處于一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的位置。

三、手指的均勻訓(xùn)練以及方法

（一）手指均勻訓(xùn)練

所謂手指均勻練習(xí)，主要是指對(duì)手指的彈奏力度進(jìn)行訓(xùn)練，這樣手指才會(huì)發(fā)出均勻的力度，演奏出流暢、和諧、完整的音樂。在彈奏的過程中，手指一定要跟上音樂的節(jié)奏，如果手指互粘或者力度不夠，就會(huì)跟不上音符節(jié)奏，無法彈出流暢的音樂。此外，在彈奏過程中，手指的長(zhǎng)短不同，也會(huì)彈出不和諧的音樂，所以，要想使音樂變得均勻、流暢，就要在對(duì)手指的獨(dú)立練習(xí)上加入均勻練習(xí)。

（二）手指均勻訓(xùn)練的方法

弱指，會(huì)導(dǎo)致彈奏鋼琴發(fā)出的音樂不均勻，而且節(jié)奏也跟不上。所以，教師一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生手指的訓(xùn)練，讓他們?nèi)ジ惺苊總€(gè)音符所需的力度，從而提高手指的靈敏度，進(jìn)而提高藝考生的演奏水平。

四、手指指部力量的訓(xùn)練以及方法

（一）手指指部力量的訓(xùn)練

所謂手指指部力量的訓(xùn)練，就是對(duì)彈奏鋼琴所需的力度進(jìn)行訓(xùn)練。這樣不僅有助于加強(qiáng)學(xué)生的爆發(fā)力與支撐力，還可以促進(jìn)不同旋律在演奏時(shí)正確、統(tǒng)一以及集中。

（二）手指指部力量訓(xùn)練的方法

在彈奏鋼琴時(shí)，彈奏者的手指一定要松弛有度，這樣才可以演繹出一段優(yōu)美的、流暢的音樂。所以，在彈奏過程中，彈奏者的十指一定要和諧搭配，在需要用力度的地方用力度，需要放松的地方放松。在具體實(shí)踐過程中，學(xué)生可以利用雙音練習(xí)、和諧練習(xí)、八度練習(xí)，來有效提高手指指部力量的練習(xí)，從而彈出生動(dòng)、優(yōu)美的音樂。

五、手指靈活度的訓(xùn)練

在進(jìn)行彈奏時(shí)，手指的靈活度至關(guān)重要，靈活度是在一切基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。藝考生在最初學(xué)習(xí)時(shí)就要注意手指的靈活性，在實(shí)際訓(xùn)練過程中，也要勤加練習(xí)，提高手指的靈活度，從而提高鋼琴彈奏的音樂質(zhì)量。

六、手指快速彈奏的訓(xùn)練方法

以上對(duì)手指的基礎(chǔ)練習(xí)，都是為了加快手指的彈奏速度?；A(chǔ)功越好的學(xué)生，彈奏速度就會(huì)越快，彈奏出的鋼琴音樂效果也會(huì)更好。如果學(xué)生的基本功不好，那么在彈奏過程中，不僅跟不上音符節(jié)奏，還會(huì)漏洞百出，在高考中無法取得好成績(jī)。

總而言之，在面對(duì)高考時(shí)，不管是學(xué)生還是教師，都不應(yīng)急于求成，而應(yīng)放平心態(tài)，打好基本功。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，這樣才可以有效提高學(xué)生的手指彈奏技巧，進(jìn)而提高其鋼琴彈奏能力。學(xué)生和教師在進(jìn)行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的過程中，總會(huì)出現(xiàn)各種問題與挫折，這時(shí)，教師一定要努力去克服，這樣才會(huì)有所突破。