劉濤

[摘要]家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。家訪在增進(jìn)和加強(qiáng)家校間的溝通和聯(lián)系中起著非常重要的作用。教師應(yīng)深入到每一個(gè)家庭，與家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，拉近距離，加強(qiáng)師生之間的感情溝通，這對(duì)工作的進(jìn)一步開(kāi)展起到積極的作用。在家訪中，教師可以談起學(xué)校的辦學(xué)理念，開(kāi)展的一些活動(dòng)，學(xué)校打算改進(jìn)哪些辦學(xué)設(shè)施等，力求讓每一名學(xué)生都有更多展示自己的機(jī)會(huì)，使他們更加自信快樂(lè)地成長(zhǎng)。在教師的耐心講解下，家長(zhǎng)會(huì)更理解和支持學(xué)校的工作，更有信心和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

[關(guān)鍵詞]家訪;家校;溝通;教育

自從開(kāi)展“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行交流，感受頗深。家訪工作看似麻煩，工作量大，耗費(fèi)時(shí)間，但是這種方法是其他教育方法所不能比擬的。班級(jí)共有學(xué)生32人，其中女生11人，男生21人。為了全面真實(shí)地了解學(xué)生的情況，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，一年來(lái)，進(jìn)行了全面細(xì)致的家訪工作。

一、深刻認(rèn)識(shí)家訪的重要性

家訪在增進(jìn)和加強(qiáng)家校間溝通和聯(lián)系起著非常重要的作用。教師家訪能及時(shí)與家長(zhǎng)共同探討教育學(xué)生的問(wèn)題，爭(zhēng)取家長(zhǎng)與學(xué)校教育的良好配合，使雙方在教育目的、要求、原則等方面取得一致，從而產(chǎn)生合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在每次家訪前，都會(huì)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，以及什么時(shí)間比較方便，并提前告知家長(zhǎng)家訪的時(shí)間。在家訪的過(guò)程中，不接受家長(zhǎng)的饋贈(zèng)和宴請(qǐng)，不給家長(zhǎng)造成任何經(jīng)濟(jì)和精神上的負(fù)擔(dān)。在整個(gè)家訪活動(dòng)中得到了家長(zhǎng)的支持和大力配合，與家長(zhǎng)相處得非常融洽，家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出了很多合理建議，大大促進(jìn)了我的教育教學(xué)工作。通過(guò)家訪，我和學(xué)生的距離也更近了，管理起來(lái)更加得心應(yīng)手，很多學(xué)生在家訪過(guò)后有了不同程度的進(jìn)步，我感到很欣慰。

二、家訪拉近與家長(zhǎng)、學(xué)生的距離

通過(guò)家訪，深入到每一個(gè)家庭，與家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，拉近距離，加強(qiáng)師生之間的感情，對(duì)以后的工作起到積極作用。我們班后轉(zhuǎn)來(lái)一名女生，來(lái)到班級(jí)有兩個(gè)多月了，可是，她從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)和我說(shuō)過(guò)一句話，和班級(jí)同學(xué)的交流也非常少。針對(duì)這種情況，我來(lái)到她的家中，參觀了她的房間，了解了她平時(shí)在家喜歡做什么，并且親切地問(wèn)她愿不愿意讓老師常來(lái)家里做客，她靦腆地低聲說(shuō)：“愿意?！蔽揖透嬖V她，如果能把我當(dāng)朋友，多和我說(shuō)說(shuō)心里話，我會(huì)常來(lái)她家。家訪過(guò)后，她偶爾會(huì)來(lái)請(qǐng)我?guī)椭路睦湥新?tīng)不明白的問(wèn)題也會(huì)問(wèn)我，我們之間不再生疏，漸漸成了好朋友。

我在家訪中經(jīng)常談起學(xué)校的辦學(xué)理念和開(kāi)展的一些活動(dòng)等，通過(guò)講解，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有了更多了解，非常相信學(xué)校，理解和支持學(xué)校的各項(xiàng)工作，對(duì)我的工作也非常配合，我深深感受到家訪過(guò)后，我的工作開(kāi)展起來(lái)更加得心應(yīng)手了，更有信心做好學(xué)生的教育工作了。

三、家訪讓教師關(guān)注到每一名學(xué)生

1.家訪讓教師更了解學(xué)生

通過(guò)家訪，教師可以了解每一名學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)生的個(gè)性。在家訪中，可以了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)記錄，為今后的教學(xué)開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。

我們班一個(gè)女生的母親因經(jīng)濟(jì)問(wèn)題判刑14年，現(xiàn)在押。父親患有重病，只有75歲的奶奶照顧她，奶奶身體不好，經(jīng)常需要住院治療，她就靠好心的鄰居來(lái)照料，并靠奶奶每個(gè)月240元的低保生活。當(dāng)我知道這一情況后，及時(shí)告知學(xué)校，學(xué)校全體黨員為其捐款1600元，暫時(shí)解決了基本學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。我經(jīng)常到家中看望她的奶奶，每到開(kāi)學(xué)初，我就為她買好學(xué)習(xí)用具，到換季的時(shí)候，為她添些衣服。

我們班有一個(gè)男孩，爸爸在他很小的時(shí)候就去世了，一開(kāi)始我只知道他的媽媽要出去工作，還要養(yǎng)活他和妹妹兩個(gè)孩子。在一次家訪中，我給他的媽媽帶去了學(xué)校為其申請(qǐng)的助學(xué)資金200元，當(dāng)我把錢交到她的手中時(shí)她很感動(dòng)。在聊天時(shí)，我才知道她之前得了病，剛剛才不用做化療，而且找到工作了，她還說(shuō)把這些錢留給更需要的孩子。聽(tīng)了孩子?jì)寢尩脑?，我才知道具體的情況，從此以后，我更加關(guān)心她的孩子。天氣涼的時(shí)候看他有沒(méi)有穿暖，如果缺少學(xué)習(xí)用具我會(huì)買給他，并且經(jīng)常詢問(wèn)他家里的情況，他現(xiàn)在也變得更加樂(lè)觀和開(kāi)朗了，家訪拉近了我與孩子、家長(zhǎng)間的關(guān)系。

2.家訪讓教師看到更真實(shí)、更全面的學(xué)生

有的學(xué)生在校沉默寡語(yǔ)，在家卻很活潑;而有些正好相反，在學(xué)校很活潑，在家很安靜;有些有個(gè)性的學(xué)生，本來(lái)覺(jué)得很難管，但走進(jìn)他們的家庭后，發(fā)現(xiàn)了家庭的因素對(duì)他們的個(gè)性形成起到了關(guān)鍵作用，就對(duì)他們多了份理解。

有一個(gè)女生的父母在她很小的時(shí)候相繼去世了，只有姥姥撫養(yǎng)她長(zhǎng)大，生活非常困難。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，她非常積極，站排總要站第一個(gè)，什么事都不吃虧，誰(shuí)說(shuō)她，她就沖誰(shuí)喊，我總是批評(píng)她。后來(lái)，通過(guò)家訪了解了她的情況，知道了這個(gè)孩子心里很自卑，怕別人欺負(fù)她，所以才會(huì)這樣做。于是，我對(duì)她進(jìn)行了耐心開(kāi)導(dǎo)，告訴她應(yīng)該與同學(xué)和睦相處，如果對(duì)別人有什么要求，要和他人商量，如果總是蠻橫地解決問(wèn)題，時(shí)間長(zhǎng)了大家就會(huì)躲著她。我還讓她幫助我管理班級(jí)的一些事情，比如收作業(yè)、發(fā)作業(yè)等?，F(xiàn)在，她已經(jīng)融入集體，在班級(jí)生活得很開(kāi)心。

四、在家訪中容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的問(wèn)題

1.家庭教育的缺失

經(jīng)過(guò)了解，我們班級(jí)的學(xué)生父母外出打工的很多，從而削弱了家庭教育的力量。班級(jí)里四分之一是留守兒童，他們有的交由爺爺奶奶看管，有的交給外公外婆照料。他們一般文化程度較低，只知寵愛(ài)孩子，不懂如何教育，給學(xué)校的教育工作增加了一定的難度。我在家訪中經(jīng)常勸說(shuō)孩子的父母，要盡量在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期陪著他們一起長(zhǎng)大，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要，即使少掙點(diǎn)錢，但最終受益的是自己的孩子。在我的勸說(shuō)下，有的家長(zhǎng)放棄了外出打工，選擇留下來(lái)照顧孩子。

2.不能正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)

很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī)。經(jīng)過(guò)耐心解釋，家長(zhǎng)的觀念才有所轉(zhuǎn)變，表示要注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班級(jí)有一個(gè)男生，媽媽在外地工作，爸爸平時(shí)很忙，根本顧不上孩子的學(xué)習(xí)，雖然每次考試孩子都能取得很好的成績(jī)，可是平時(shí)的作業(yè)都是應(yīng)付了事，寫得非常亂，我很擔(dān)憂。進(jìn)入二年級(jí)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始明顯下降。我來(lái)到孩子的家中，和家長(zhǎng)聊了很多，家長(zhǎng)也覺(jué)察到自己對(duì)孩子的疏忽，表示會(huì)盡可能多地抽些時(shí)間關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。

由于孩子的基礎(chǔ)較差，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不問(wèn)，這樣孩子的成績(jī)會(huì)越來(lái)越差，失去學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好的信心。我們班有一名學(xué)生，家長(zhǎng)從來(lái)也沒(méi)有管過(guò)孩子的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)都不會(huì)。無(wú)論我怎么和孩子談，他也沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。家訪時(shí)，我得知孩子的爸爸、媽媽在俄羅斯經(jīng)商，很少回來(lái)，每次回來(lái)也只是住幾天就走，關(guān)心的只是孩子的衣食住行。經(jīng)過(guò)幾次交談，家長(zhǎng)慢慢改變了對(duì)孩子的管理方式，孩子漸漸有了進(jìn)步。

3.家長(zhǎng)忽視對(duì)孩子的品行教育

有些家長(zhǎng)只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，放松思想品德教育和紀(jì)律教育，對(duì)孩子有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成孩子的驕縱心理，給學(xué)校教育帶來(lái)諸多不便。我們班有一個(gè)男孩是家里的第二個(gè)孩子，姐姐大他十幾歲，一家人都寵著他，慣著他，導(dǎo)致他不愛(ài)學(xué)習(xí)，行為散漫。為此，我來(lái)到他的家中進(jìn)行家訪，在家訪過(guò)程中，他一直在玩電腦，而且他的媽媽說(shuō)孩子在家想干什么就干什么，誰(shuí)的話也不聽(tīng)。我和家長(zhǎng)舉了很多溺愛(ài)孩子的后果，態(tài)度非常真誠(chéng)，家長(zhǎng)也很認(rèn)同我的說(shuō)法，希望能得到我的幫助。我給家長(zhǎng)提出了很多建議，并在學(xué)校多關(guān)注他，多和他聊天，他有了進(jìn)步及時(shí)夸獎(jiǎng)，布置給他做一些力所能及的事情。慢慢地，他有了明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)積極性提高了，作業(yè)書(shū)寫工整了，對(duì)待家人的態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，變得懂禮貌了。

五、家訪工作的努力方向

家長(zhǎng)對(duì)孩子都寄托了很大的期望，班主任的責(zé)任重大，對(duì)今后的工作也要更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。家訪時(shí)要全面，既要了解家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，又要了解一些學(xué)生家庭的困境，充分認(rèn)識(shí)每一名學(xué)生和每一個(gè)家庭，讓自己在工作中更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)這份事業(yè)，從而更好地為學(xué)生的發(fā)展而不斷努力。

家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年來(lái)，我以真誠(chéng)的愛(ài)去溫暖學(xué)生的心，以真誠(chéng)的愛(ài)走進(jìn)陌生的家庭。家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，讓我走進(jìn)家長(zhǎng)的心里，搭建起交流的橋梁，家訪為我的班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

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（責(zé)任編輯 馮 璐）