淺談音樂(lè)器材在初中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

章敏敏

（江蘇省淮安市淮陰區(qū)教育局教學(xué)研究室，江蘇 淮安 223300）

在初中的音樂(lè)教學(xué)的環(huán)境中，有音樂(lè)器材的課堂與沒(méi)有音樂(lè)器材的課堂是完全不一樣的。音樂(lè)器材帶給學(xué)生們的是對(duì)音樂(lè)的探索，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的欲望。初中音樂(lè)老師應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到音樂(lè)器材的重要性，讓音樂(lè)器材在課堂上發(fā)揮其獨(dú)特的價(jià)值。而通過(guò)這篇文章我們就是在討論音樂(lè)器材在初中音樂(lè)教學(xué)中該如何進(jìn)行應(yīng)用，讓學(xué)生們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)音樂(lè)器材更好的學(xué)習(xí)音樂(lè)這門課程。

一、音樂(lè)器材在初中音樂(lè)教學(xué)中有什么作用

（一）音樂(lè)器材在合唱教學(xué)中的作用

合唱是音樂(lè)教學(xué)中的一種表現(xiàn)形式，而且學(xué)校對(duì)于合唱的教學(xué)也是有嚴(yán)格要求的，在合唱的過(guò)程中音準(zhǔn)一定要比較均衡，而且發(fā)出的聲音也要和諧。很多學(xué)校，每年都會(huì)有合唱比賽，看似只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的共同唱歌而已，其實(shí)合唱對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是非常有必要的，合唱可以提高學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，而且讓更多的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)中也能理解合作的含義。

利用音樂(lè)器材讓學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行合唱的過(guò)程中，可以更快速的找準(zhǔn)音調(diào)，因?yàn)橛械膶W(xué)生的音不準(zhǔn)，在這個(gè)過(guò)程中很容易受到影響。如果個(gè)別學(xué)生的聲音比較大的話，這些音不準(zhǔn)的學(xué)生在歌唱的過(guò)程中就會(huì)跟著這些聲音比較大的學(xué)生歌唱。但是如果有音樂(lè)器材的輔助的話就不會(huì)出現(xiàn)類似的情況了，音樂(lè)器材在一定程度上可以穩(wěn)定學(xué)生唱歌的節(jié)奏。比如在利用鋼琴伴奏的時(shí)候，學(xué)生們會(huì)跟著鋼琴的節(jié)奏來(lái)唱歌，也是調(diào)整自己的音調(diào)。對(duì)于整個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，也能大大的提高每個(gè)人在合唱方面的能力。

（二）器材在音樂(lè)鑒賞中的作用

音樂(lè)教學(xué)中也是包含著音樂(lè)鑒賞這一模塊的，音樂(lè)鑒賞也是非常重要的，首先鑒賞可以提高每個(gè)學(xué)生對(duì)感知音樂(lè)的能力，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解更加深刻，更重要的是，音樂(lè)的學(xué)習(xí)是需要音樂(lè)素養(yǎng)的。音樂(lè)鑒賞對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的。在音樂(lè)鑒賞的過(guò)程中，如果僅僅是單純的給學(xué)生們講述，該怎么分析這首音樂(lè)，這樣的教學(xué)方式就比較的呆板了。相反如果有了音樂(lè)器材的輔助，老師可以通過(guò)音樂(lè)器材來(lái)進(jìn)行教學(xué)，可以在課堂上表演這首曲子，讓學(xué)生們親自感受這首曲子，這種教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)也是比較新穎的，可以讓學(xué)生積極思考，帶動(dòng)他們的積極性。這是一種比較直觀的感受，沒(méi)有什么能比親自經(jīng)歷過(guò)更有感觸的了。可能很多的學(xué)生在聆聽音樂(lè)的過(guò)程中，聽到的不僅僅只有音樂(lè)動(dòng)聽的旋律，同時(shí)也可以從這首音樂(lè)中感受到作曲家想要給大家傳達(dá)的一種情緒。在一定程度上也是加深了學(xué)生們對(duì)于音樂(lè)的理解，讓他們更加喜歡音樂(lè)，熱愛音樂(lè)。

（三）音樂(lè)器材對(duì)于創(chuàng)編教學(xué)有什么作用

創(chuàng)編教學(xué)是最近幾年，在初中教學(xué)中進(jìn)行的一項(xiàng)比較重要的教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)行這個(gè)教學(xué)的目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的思維發(fā)散開來(lái)，更具有創(chuàng)造性。當(dāng)然在進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編教學(xué)的時(shí)候，我們可以把音樂(lè)器材利用起來(lái)。在一些方面也可以了解到一些學(xué)生對(duì)于音樂(lè)是否有相應(yīng)的潛質(zhì)。而且在課堂上也能調(diào)節(jié)課堂氛圍，讓學(xué)生們可以嘗試著自己是否能創(chuàng)造出好聽的音樂(lè)節(jié)拍。

二、在初中音樂(lè)教學(xué)中不同樂(lè)器該如何應(yīng)用

（一）最常見的口風(fēng)琴是如何運(yùn)用的

口風(fēng)琴在初中的音樂(lè)教學(xué)中是非常常見的，其和一些別的樂(lè)器相比，比較的小巧而且可以隨身攜帶，而且在價(jià)格方面與一些大型的樂(lè)器相比是非常的廉價(jià)的，關(guān)鍵是口風(fēng)琴的旋律是比較優(yōu)美的。對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)這也是一種非常受歡迎的樂(lè)器。可能對(duì)于剛接觸音樂(lè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)樂(lè)理比較抽象，在理解程度上可能會(huì)有一定的難度，但是當(dāng)以口風(fēng)琴為例進(jìn)行理解的時(shí)候，這一點(diǎn)是很直觀的。

在將口風(fēng)琴運(yùn)用到教學(xué)中的時(shí)候，應(yīng)該選取32建的口風(fēng)琴或者是選取37鍵的口風(fēng)琴，以這兩種作為音樂(lè)教學(xué)器材是比較好的。當(dāng)給學(xué)生們教授了C大調(diào)的知識(shí)后，對(duì)于其他的調(diào)式來(lái)說(shuō)也就可以很快的接觸甚至接受了。在進(jìn)行口風(fēng)琴的演奏的時(shí)候，能夠掌握好自己的氣息和相應(yīng)的指法是很重要的，這也是老師在教學(xué)的過(guò)程中重點(diǎn)教給學(xué)生們的知識(shí)。而且在最開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該讓學(xué)生多學(xué)習(xí)一些比較簡(jiǎn)單的曲子，或者只是選取一首曲子中的一小段讓學(xué)生們練習(xí)。

（二）打擊樂(lè)器在初中音樂(lè)教學(xué)中是如何應(yīng)用的

打擊樂(lè)器有很多種類，包括西洋打擊樂(lè)器和民族打擊樂(lè)器。這也是在初中的音樂(lè)學(xué)習(xí)中比較常見的音樂(lè)器材，初中的打擊樂(lè)器都是一些比較好操作的器材，包括：碰鐘、鈴鼓、大鑼、小鑼等等。打擊樂(lè)器最重要的是教給學(xué)生們感知音樂(lè)的節(jié)奏，并且可以將其掌握。

在利用打擊樂(lè)器進(jìn)行音樂(lè)課堂教學(xué)的時(shí)候，老師們一定要準(zhǔn)確了解到每個(gè)學(xué)生的具體情況。并且根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)工作，傳授給學(xué)生們知識(shí)。一些初學(xué)者，也就是剛剛接觸到音樂(lè)的同學(xué)，對(duì)于這些同學(xué)采用打擊樂(lè)器教學(xué)會(huì)有很好的效果，因?yàn)樗麄儎偨佑|到音樂(lè)而且在性格方面屬于比較好動(dòng)，這樣能帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情。

三、結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)器材給初中音樂(lè)課堂帶來(lái)了很多的幫助，對(duì)于音樂(lè)老師來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)新的音樂(lè)知識(shí)，不斷提高自己的技能。只有這樣在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的時(shí)候才能讓音樂(lè)器材發(fā)揮更重要的作用，幫助同學(xué)們提高自己的音樂(lè)水平，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。