劉紅旗

【摘要】在新時(shí)代新經(jīng)濟(jì)條件下，對(duì)各類各層次人才的需求日趨迫切。職業(yè)院校要適應(yīng)新形勢(shì)，發(fā)揮教育資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新職業(yè)培訓(xùn)模式，以不斷滿足社會(huì)對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的需求。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì);需求;服務(wù);培訓(xùn)模式

隨著我國(guó)供給側(cè)的改革，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)改造，新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能時(shí)代的到來(lái)，對(duì)各類各層次人才的需求日趨迫切。呼和浩特市是自治區(qū)首府，全區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，各類教育資源豐富。呼和浩特職業(yè)學(xué)院是呼和浩特地區(qū)市屬唯一高職院校，在服務(wù)社會(huì)開展職業(yè)培訓(xùn)方面具有諸多優(yōu)勢(shì)，在新時(shí)代新經(jīng)濟(jì)常態(tài)下，要適應(yīng)新形勢(shì)，發(fā)揮教育資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新職業(yè)培訓(xùn)模式，以滿足社會(huì)對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的新需求。

一、高職院校開展培訓(xùn)的資源條件與培訓(xùn)現(xiàn)狀

就開展職業(yè)培訓(xùn)的一般條件而言，要求有培訓(xùn)資質(zhì)、場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)環(huán)境、師資力量等軟硬件方面的準(zhǔn)備。以呼和浩特職業(yè)學(xué)院為例，呼職院成立于2003年，由呼和浩特地區(qū)9所職業(yè)院校組成，呼職院專門下設(shè)培訓(xùn)學(xué)院，隨著學(xué)院的發(fā)展，辦學(xué)條件不斷改善。

（一）培訓(xùn)軟硬件條件

1在培訓(xùn)硬件設(shè)施方面，呼職院總占地面積達(dá)2266畝，總建筑面積53.19萬(wàn)平方米。其中，教學(xué)科研行政用房27.75萬(wàn)平方米，教學(xué)設(shè)備儀器總值18168萬(wàn)元，有適用圖書115.4萬(wàn)冊(cè)，有電子圖書30萬(wàn)冊(cè)，閱覽座位4400個(gè)。校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地228個(gè)，穩(wěn)定校外實(shí)訓(xùn)基地223個(gè)。2在培訓(xùn)軟件設(shè)施方面，呼職院具備自治區(qū)和呼和浩特市兩級(jí)政府主管部門認(rèn)證培訓(xùn)資質(zhì)多項(xiàng)，擁有“一所、兩站、十五基地”。如“國(guó)家職業(yè)技能鑒定所”、“全國(guó)交通運(yùn)輸行業(yè)職業(yè)技能鑒定站”、“呼和浩特市高技能人才培養(yǎng)基地”等;依托呼職院的多院系（9個(gè)二級(jí)學(xué)院）、多專業(yè)（54個(gè)專業(yè)）的特點(diǎn)，擁有雄厚的師資力量（全院共有專職教師762人，其中“雙師型”教師442人），現(xiàn)設(shè)有6個(gè)培訓(xùn)管理科室，師資庫(kù)常聘教師30余人;3呼職院培訓(xùn)學(xué)院為內(nèi)蒙古和呼和浩特市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)輸送各類、各層次人才達(dá)1萬(wàn)余人次/年，為進(jìn)一步服務(wù)社會(huì)，開展培訓(xùn)等提供了條件和基礎(chǔ)。

（二）服務(wù)社會(huì)開展培訓(xùn)現(xiàn)狀

近年來(lái)，首府呼和浩特發(fā)揮區(qū)位和教育資源優(yōu)勢(shì)，為內(nèi)蒙古和呼和浩特地區(qū)開展了廣泛的社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)。以呼職院培訓(xùn)學(xué)院為例，主要開展的培訓(xùn)項(xiàng)目有：1.傳統(tǒng)培訓(xùn)項(xiàng)目得到鞏固提高。呼職院培訓(xùn)學(xué)院長(zhǎng)期開展普通話、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育、職業(yè)技能鑒定（焊工、機(jī)修鉗工、維修電工、工程測(cè)量員、農(nóng)藝工、育嬰師、營(yíng)養(yǎng)師等三十多個(gè)工種的初、中、高級(jí)培訓(xùn)及鑒定工作，年鑒定2500余人次。）等傳統(tǒng)培訓(xùn)及鑒定項(xiàng)目。2.積極承接政策性培訓(xùn)項(xiàng)目。呼職院培訓(xùn)學(xué)院主要承接政府各廳局政策性培訓(xùn)任務(wù)，開展的培訓(xùn)項(xiàng)目有：高級(jí)工、技師、高級(jí)技師培訓(xùn)、退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)、建設(shè)行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)、就業(yè)再就業(yè)技能培訓(xùn)、特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)、高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等政府相關(guān)部門的政策性培訓(xùn)。3.服務(wù)企業(yè)開展崗位培訓(xùn)。呼職院培訓(xùn)學(xué)院面向企業(yè)，開拓市場(chǎng)，開展了崗前培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)、崗位提升培訓(xùn)等技能培訓(xùn)。先后為呼鐵局、神華集團(tuán)等舉辦了鐵路司機(jī)任職培訓(xùn)、為伊利公司舉辦了新員工入職培訓(xùn)等多項(xiàng)培訓(xùn)。2016—2018年平均每年培訓(xùn)、鑒定、測(cè)試1萬(wàn)人次以上。近年來(lái)，還分別承辦或參與舉辦了內(nèi)蒙婦聯(lián)、內(nèi)蒙人社廳主辦的家政服務(wù)員、養(yǎng)老護(hù)理員、美容師、美發(fā)師等工種的技能大賽及相應(yīng)培訓(xùn)。

二、對(duì)社會(huì)培訓(xùn)市場(chǎng)需求情況的調(diào)研

近年來(lái)，由于國(guó)家扶持和培訓(xùn)市場(chǎng)需求的日益旺盛，社會(huì)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)增多?？傮w狀況是培訓(xùn)需求多、市場(chǎng)大、辦學(xué)主體多、辦學(xué)方式多、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，培訓(xùn)市場(chǎng)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，且機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。

在呼職院開展的大學(xué)習(xí)大調(diào)研中，通過(guò)調(diào)查問卷發(fā)放與個(gè)別訪談了解到，當(dāng)前，培訓(xùn)市場(chǎng)需求是廣闊的，培訓(xùn)服務(wù)項(xiàng)目很多，培訓(xùn)服務(wù)面很廣。一方面，對(duì)在校大學(xué)生可開展多方面的培訓(xùn)，包括技能提升與職業(yè)證書應(yīng)試培訓(xùn)、基礎(chǔ)素質(zhì)提升培訓(xùn)（外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、普通話）、興趣愛好綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)（音體美、禮儀、演講口才）、技能大賽培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)等（大三創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)可申請(qǐng)國(guó)家相應(yīng)資助）;另一方面，開展社會(huì)培訓(xùn)市場(chǎng)更為廣闊。而扎實(shí)做好每一項(xiàng)培訓(xùn)，真正使受培訓(xùn)人員學(xué)到有用技能，提升工作能力是培訓(xùn)工作的關(guān)鍵所在。

三、要進(jìn)一步全面領(lǐng)會(huì)中央有關(guān)文件精神，不斷開創(chuàng)培訓(xùn)事業(yè)新局面

（一）要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)關(guān)于職業(yè)教育的有關(guān)文件精神

黨的十九大以來(lái)，中央進(jìn)一步深化教育體制改革，更加高度關(guān)注職業(yè)教育，以下幾個(gè)文件進(jìn)一步確定了職業(yè)教育與培訓(xùn)的發(fā)展方略。1、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出，在新時(shí)代職業(yè)教育重要地位和作用越來(lái)越凸顯。要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，牢固樹立新發(fā)展理念，服務(wù)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系和實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量更充分就業(yè)需要，對(duì)接科技發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，以促進(jìn)就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，鼓勵(lì)和支持社會(huì)各界特別是企業(yè)積極支持職業(yè)教育，著力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動(dòng)“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”制度試點(diǎn)（稱1+X證書制度試點(diǎn)）工作?！皣?guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案”對(duì)我們的培訓(xùn)工作提出了新理念、新要求，新任務(wù)。2、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度的意見》提出，為全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，根據(jù)黨的十九大精神和“十三五”規(guī)劃綱要相關(guān)要求，推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)和勞動(dòng)者就業(yè)創(chuàng)業(yè)需要，深化人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度，大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn)，建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍。中央還高度關(guān)注少數(shù)民族、婦女、現(xiàn)役及復(fù)轉(zhuǎn)軍人、特困、殘疾人士、“雙創(chuàng)”等方面的職業(yè)教育培訓(xùn)工作。上述幾方面文件，為我們廣泛開展職業(yè)培訓(xùn)，服務(wù)社會(huì)提供了政策依據(jù)和行動(dòng)指南。

（二）深化改革，重新定位培訓(xùn)學(xué)院辦學(xué)職能

在當(dāng)前職業(yè)教育與培訓(xùn)的新形勢(shì)下，面對(duì)國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的新定位、新期待、新要求，面對(duì)日益繁多的培訓(xùn)機(jī)遇與培訓(xùn)任務(wù)，呼職院現(xiàn)機(jī)構(gòu)設(shè)置、培訓(xùn)職能作用的發(fā)揮已不能完全適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，應(yīng)該深化改革，重新定位培訓(xùn)學(xué)院辦學(xué)職能，以應(yīng)對(duì)培訓(xùn)市場(chǎng)的新變化。需要探討機(jī)構(gòu)改革與職能重新定位，由自己辦班為主轉(zhuǎn)變?yōu)榕嘤?xùn)管理為主。突出培訓(xùn)學(xué)院聯(lián)絡(luò)、計(jì)劃、監(jiān)管的職能，對(duì)培訓(xùn)學(xué)院內(nèi)部科室適當(dāng)調(diào)整，將部分培訓(xùn)任務(wù)按培訓(xùn)項(xiàng)目的需要下放二級(jí)學(xué)院。培訓(xùn)學(xué)院以招投標(biāo)、聯(lián)系培訓(xùn)項(xiàng)目、監(jiān)管培訓(xùn)項(xiàng)目、師資培訓(xùn)、師資庫(kù)建設(shè)管理、教學(xué)巡查管理為主，形成上下左右互動(dòng)的新局面。

（三）進(jìn)一步明確培訓(xùn)學(xué)院發(fā)展方向，推進(jìn)培訓(xùn)品牌建設(shè)

現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是品牌經(jīng)濟(jì)，涉及各個(gè)領(lǐng)域。教育的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，也需要打造教育知名品牌。在培訓(xùn)品牌方面，如山東藍(lán)翔培訓(xùn)學(xué)校、美妍美發(fā)培訓(xùn)學(xué)校等均是知名培訓(xùn)品牌。他們以過(guò)硬的專業(yè)技能、嚴(yán)格的、標(biāo)準(zhǔn)化的、有特色的培訓(xùn)，為社會(huì)培養(yǎng)出一批批合格的技能人才，受到社會(huì)的普遍認(rèn)可。呼和浩特市應(yīng)有一批在全區(qū)叫得響的品牌品牌，呼職院要打造出“呼職培訓(xùn)”這一有特色、叫得響的培訓(xùn)品牌。1、鞏固傳統(tǒng)培訓(xùn)項(xiàng)目，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。要進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)院培訓(xùn)資源優(yōu)勢(shì)，鞏固傳統(tǒng)培訓(xùn)項(xiàng)目，承接政府政策性培訓(xùn)任務(wù)，著力抓好民政、人社局、退役軍人事務(wù)局、應(yīng)急管理局、婦聯(lián)政策性培訓(xùn)任務(wù)，不斷提高師資、教材、設(shè)施、教學(xué)管理等方面的質(zhì)量水平。2、進(jìn)一步服務(wù)學(xué)生和社會(huì)，不斷開拓培訓(xùn)新領(lǐng)域、新項(xiàng)目，以適應(yīng)人才市場(chǎng)的新需要。開展包括技能提升與職業(yè)證書應(yīng)試培訓(xùn)、基礎(chǔ)素質(zhì)提升培訓(xùn)、興趣愛好綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)、技能大賽培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)等。要充分利用好國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)資助政策，積極鼓勵(lì)大學(xué)生參加培訓(xùn)。有條件的院系專業(yè)要開展職業(yè)技能等級(jí)證書培訓(xùn)。3、抓住機(jī)遇，不斷開拓社會(huì)培訓(xùn)市場(chǎng)。承接相關(guān)企業(yè)崗位培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、上崗培訓(xùn)任務(wù)，與大型企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。同樣要不斷提高師資、教材、設(shè)施、教學(xué)管理等方面的質(zhì)量水平，贏得企業(yè)信任;承接相關(guān)政府部門或企業(yè)組織的技能大賽與技能大賽培訓(xùn)，擴(kuò)大社會(huì)影響。承接重點(diǎn)大學(xué)人才培訓(xùn)訂單，提高師資、教材、設(shè)施、教學(xué)管理等方面的質(zhì)量水平，贏得委托方信任。4加強(qiáng)培訓(xùn)模式創(chuàng)新，適應(yīng)培訓(xùn)需求。在加強(qiáng)鞏固原有的、適合培訓(xùn)教學(xué)與管理的培訓(xùn)模式建設(shè)，探索新的培訓(xùn)模式。如利用網(wǎng)絡(luò)新平臺(tái)開展培訓(xùn)教學(xué)，開拓、完善新的培訓(xùn)模式。

參考文獻(xiàn)：

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