小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略

吳靜云

（河北省唐山市灤南縣安各莊鎮(zhèn)霍莊完全小學(xué)，灤南 063503）

引 言

小學(xué)數(shù)學(xué)教育是數(shù)學(xué)科目初級教育，小學(xué)是學(xué)生正式接受教育的最初地點，所以教師要注意教學(xué)策略，小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)策略影響學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，為了讓學(xué)生不掉隊，教師要優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略，讓學(xué)生能快速地適應(yīng)數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）利用學(xué)生的特點制定教學(xué)方式

我國教育處在快速的發(fā)展階段，教學(xué)方式并沒有完全的完善，教師選取教學(xué)方式時要考慮學(xué)生的年齡特點，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方式也有待改進(jìn)，要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。處于小學(xué)階段的學(xué)生更多需要教師的關(guān)心和照顧，他們才有動力去學(xué)習(xí)，小學(xué)生的特點就是比較依賴教師，教師的鼓勵讓學(xué)生自信的學(xué)習(xí)，并且增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)教師的好感。

（二）在提高成績的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展

我國現(xiàn)階段選拔人才的主要方式就是分?jǐn)?shù)考核，作為剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，應(yīng)該樹立分?jǐn)?shù)的重要性觀念，但是除了分?jǐn)?shù)其他能力也需要加強(qiáng)，因為分?jǐn)?shù)不是評判一個學(xué)生能力的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)只是學(xué)生的一項基本能力，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)重視讓學(xué)生全面發(fā)展，能很好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。注重培養(yǎng)小學(xué)生的動手動腦能力，低年級的學(xué)生思維都比較簡單，困難的數(shù)學(xué)問題考慮不全面，動作可以讓人思考，思維活躍，讓學(xué)生在課上準(zhǔn)備學(xué)習(xí)模型，一邊擺弄模型一邊促進(jìn)思維的發(fā)育。要提高學(xué)生對數(shù)學(xué)科目的重視，數(shù)學(xué)知識是生活中利用最多的，也是學(xué)生升學(xué)考試必不可少的一門課程，在生活中有著重要的運用，但是又枯燥，初級階段的數(shù)學(xué)教學(xué)要具備趣味性，能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，只有學(xué)生對數(shù)學(xué)有了足夠的興趣，從小學(xué)到大學(xué)的數(shù)學(xué)知識都是聯(lián)系的，學(xué)生學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)，才能為將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打一個良好的基礎(chǔ)。

（三）用新穎的教學(xué)方式，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中的表現(xiàn)

新課程改革后的小學(xué)數(shù)學(xué)，在教學(xué)方式上由教師的一言堂轉(zhuǎn)變到學(xué)生主導(dǎo)課堂，我國教育改革有很大的進(jìn)步，小學(xué)教師也在嘗試著運用多種多樣的教學(xué)手段獲取學(xué)生的關(guān)注，課堂上增多了互動環(huán)節(jié)，學(xué)生和教師有了思維的碰撞，教師引導(dǎo)學(xué)生的智慧激發(fā)出來，讓學(xué)生主動思考問題，做學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生自己主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，縱使現(xiàn)階段的教育還有一些缺陷，經(jīng)過教師和學(xué)生的改變，一些教育問題肯定會快速的解決，小學(xué)數(shù)學(xué)也會飛速發(fā)展，學(xué)生進(jìn)步更大。

二、應(yīng)對措施

（一）教師要利用知識技能，創(chuàng)設(shè)精彩的教學(xué)環(huán)節(jié)

一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師一方面要保持學(xué)習(xí)，不斷地用知識武裝自己，用技能提高教學(xué)方式，提高自身的教學(xué)技能，和教學(xué)質(zhì)量。另一方面要了解學(xué)生，與學(xué)生互相交流，幫助學(xué)生解決生活中和學(xué)習(xí)上的難題。教育在不斷地創(chuàng)新和發(fā)展，數(shù)學(xué)教師也要根據(jù)教育的發(fā)展方向，更新教師的教學(xué)想法，順應(yīng)新課改的教學(xué)方向和教學(xué)方式。教師的知識儲備量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于學(xué)生，數(shù)學(xué)教師要在課本知識的基礎(chǔ)上給學(xué)生拓展更多的知識，這就需要教師課下認(rèn)真的備課，教師認(rèn)真的備課可以使教學(xué)環(huán)節(jié)順利地進(jìn)行，學(xué)生不僅要學(xué)會知識更要學(xué)會學(xué)習(xí)知識的技巧。學(xué)習(xí)的捷徑就是要清楚考試的考點，教學(xué)大綱就是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)就是學(xué)習(xí)的方向，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識可以鍛煉學(xué)生的智力，讓學(xué)生在生活中解決更多的實際問題。

（二）教師要認(rèn)真對待工作，關(guān)心和關(guān)愛同學(xué)

隨著科技、文化等領(lǐng)域的飛快進(jìn)步和創(chuàng)新，學(xué)校要求學(xué)生掌握的知識越來越廣泛，小學(xué)數(shù)學(xué)教材包含的內(nèi)容也越累越豐富，學(xué)校要求教師的工作質(zhì)量提高，教師的工作職責(zé)也在發(fā)生改變，教師要靈活運用教材，合理的使用教材、創(chuàng)新教育方式也是教師當(dāng)前的主要職責(zé)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師主要培養(yǎng)學(xué)生的思維和協(xié)作能力，教師在備課過程中可以準(zhǔn)備一些有吸引力的并且小學(xué)生可以解決的數(shù)學(xué)問題，既讓學(xué)生都參與又提高了學(xué)生的自信心，教師要關(guān)心每一位學(xué)生，不能區(qū)別對待他們，教師必須要為自己的行為負(fù)責(zé)，對學(xué)生用心是每一位教師義不容辭的責(zé)任。

（三）運用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)，拓寬學(xué)生的視野

時代的進(jìn)步飛快，每一代學(xué)生學(xué)習(xí)的載體都不同，起初教師用的是小黑板，現(xiàn)在教師運用多媒體講課，學(xué)生從小學(xué)就接觸互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為學(xué)生熟悉的掌握互聯(lián)網(wǎng)奠定了基礎(chǔ)。多媒體技術(shù)也加快了學(xué)生對知識的記憶，教師可根據(jù)知識的特點用動畫演示，加深學(xué)生的記憶。例如：教師在講圖形的變換這一節(jié)時，可以將可愛的動物做成平移旋轉(zhuǎn)的動畫表示，吸引學(xué)生的興趣。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要定期的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式，給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生有趣味的學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)，為將來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。教師之間要相互學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，互相探討解決學(xué)生的問題，為小學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，讓學(xué)生全面發(fā)展。

結(jié) 語

小學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展離不開教師和學(xué)生的共同努力，教師要及時優(yōu)化教學(xué)方法，讓學(xué)生在優(yōu)越的教學(xué)條件下學(xué)習(xí)，教師既要關(guān)心了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀也要關(guān)心學(xué)生的生活環(huán)境，定期和學(xué)生交流，讓學(xué)生更快的進(jìn)步與成長。學(xué)生也要積極地配合教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不懂就問，及時向教師反映問題，促進(jìn)師生之間的了解，學(xué)生和教師的共同進(jìn)步有助于小學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步。