楊磊　孫濱星

摘 要：思想政治教育是我國精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容，也是解決社會矛盾和問題的主要途徑之一。目前，我國的思想政治工作相對薄弱，不能與現(xiàn)代社會的發(fā)展相適應(yīng)。特別是在市場經(jīng)濟條件下，做好思想政治教育就顯得更為重要，仔細(xì)分析，思想政治工作低效的原因有很多，但其中最重要的一個原因是長期忽視對人的教育和培養(yǎng)。青年有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，國以家為本，家以人為根。思想是行動的指導(dǎo)，語言是思想的表象。隨著時間的推移，95后、00后漸漸成為大學(xué)生的主體，95后的大學(xué)生思維活躍，對于外界信息有自己獨到的見解，有很強的自我意識。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，各種新媒體應(yīng)運而生，新媒體技術(shù)在開拓學(xué)生視野的同時，各種良莠不齊的信息充斥著學(xué)生們的感官，潛移默化地影響著學(xué)生對世界的認(rèn)知及未來人生發(fā)展走向。因此，在大數(shù)據(jù)當(dāng)先的21世紀(jì)，思想政治教育工作應(yīng)與時俱進，合理運用新媒體手段，在日常工作中注重對學(xué)生人格的塑造。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;新媒體;人格塑造;手機APP

2016年，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議中強調(diào)，高校要“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人”。習(xí)近平總書記的講話為高校思想政治教育指明未來發(fā)展方向。高校要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息傳播的時效性、及時性、開放性和可及性，構(gòu)建“全過程、全方位育人”的“偉大思想政治教育”體系。下大力氣做好高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，按照習(xí)近平總書記的要求，“運用新媒體技術(shù)讓工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢通過信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力?！焙侠磉\用新媒體技術(shù)手段將思想政治教育內(nèi)容融入到學(xué)生的日常生活中，點滴之中塑造學(xué)生人格。

一、新媒體時代下校園思想政治教育的新樣態(tài)

1994年，中國計算機網(wǎng)絡(luò)首次接入國際互聯(lián)網(wǎng)，經(jīng)過二十多年的發(fā)展，網(wǎng)民規(guī)模全球第一的互聯(lián)網(wǎng)大國現(xiàn)已成為中國，完成了從“追隨者”向“引領(lǐng)者”的華麗轉(zhuǎn)變。進入21世紀(jì)，借助無線寬帶接入技術(shù)和移動終端技術(shù)的飛速發(fā)展，便捷性極高的移動互聯(lián)網(wǎng)迅速成為新時代的寵兒，形成了以QQ、微信、微博、客戶端為代表的移動互聯(lián)網(wǎng)新生態(tài)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，逐漸形成了以新媒體為載體的思想政治教育新模式。長期以來，高校思想政治理論課往往給學(xué)生一種味同嚼蠟的感覺。內(nèi)容上不貼近人，授課形式單一，長此以往，直接導(dǎo)致班里學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低，人到、口到、心不到的情況屢見不鮮。雖然相關(guān)理論內(nèi)容年復(fù)一年、月復(fù)一月地講，但是教育效果卻十分不理想。致力于以網(wǎng)絡(luò)輿論為導(dǎo)向，培養(yǎng)大學(xué)生的社會心態(tài)，提高大學(xué)生思想政治教育的實效性，使思想政治教育的教育效果真正入眼、進耳、留腦、潤心、以借助互聯(lián)網(wǎng)延伸教育的時空范圍的新媒體教學(xué)手段是不二的選擇。從本質(zhì)上講，基于新媒體的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是“為了一定的政治目的，通過網(wǎng)絡(luò)有計劃、有步驟地影響和改變?nèi)藗兊乃枷牒托袨榈慕逃顒印?。它服?wù)于特定的階級、集團和群體，而政治是它的主要屬性。同時，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，特別是移動互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，在現(xiàn)實社會中使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的受眾和客體也發(fā)生了很大的變化和分化。因此，必須加強對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對象的分析和研究，把握新媒體時代網(wǎng)絡(luò)信息傳播，在受眾或?qū)ο蠓至鞯臈l件下，對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進行歸納和普及，分層、集中、針對性地做好教育指導(dǎo)工作。立足高校思想政治教育根本任務(wù)“立德樹人”，有必要對學(xué)生群體的思想德育方面進行深入培養(yǎng)與研究。

當(dāng)代大學(xué)生是思想政治教育的主要受眾全體。因此，分析大學(xué)生思想政治教育的特點和興趣，做好大學(xué)生思想政治教育工作是十分必要的。研究表明，當(dāng)代大學(xué)生主要是有以下三個特點：

（一）對新鮮事物敏感度較高，并且有較強的接受能力。思維活躍，對信息的接受處理速度快。

（二）生理成熟階段向前發(fā)展，心理成熟階段向后發(fā)展，抗壓能力差，挫折能力弱，身心發(fā)展不平衡。

（三）自我意識強烈，觀點多樣，思想變化快。觀點獨特個性鮮明。

正因為當(dāng)代大學(xué)生思想不夠成熟，可塑性較強，所以在新媒體時代下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育我們要牢牢把握正確輿論導(dǎo)向及時發(fā)布權(quán)威準(zhǔn)確的信息，及時展現(xiàn)清晰理性的態(tài)度。以正確的政治導(dǎo)向引領(lǐng)新時期大學(xué)生的思想走向，幫助在校大學(xué)生樹立正確的人生觀，塑造高尚的價值觀，擁有開闊的世界觀。

二、新媒體時代下互聯(lián)網(wǎng)與高校思政教育的關(guān)系

在互聯(lián)網(wǎng)和新媒體噴井式發(fā)展的大背景下，各地高校積極響應(yīng)中央互“聯(lián)網(wǎng)+”的號召，將線上教育線下教學(xué)有機地融合在一起。逐步形成了初步的“互聯(lián)網(wǎng)思維”。那么，究竟高校思想政治與網(wǎng)絡(luò)新媒體有怎樣聯(lián)系呢？

首先，要以高校思想政治教育工作的鮮明特點為出發(fā)點準(zhǔn)確認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)。第一，互聯(lián)網(wǎng)不是理論是技術(shù)?；ヂ?lián)網(wǎng)只是一種技術(shù)，它可以很好地幫助人類思考，但它不能取代人類的思考。依靠互聯(lián)網(wǎng)不能從根本上提高理論解釋現(xiàn)實、指導(dǎo)實踐的能力。因此，做好新時代下的思想政治教育互聯(lián)網(wǎng)必不可少，但它不是核心因素。第二，互聯(lián)網(wǎng)不是目的，而是方法。認(rèn)識線上教育與傳統(tǒng)的思想政治教育相一致，大學(xué)生可以通過一定的教育過程形成正確的政治思想就是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的意義。從而幫助其形成正確的價值觀念和良好的社會心態(tài)，培養(yǎng)立志為共產(chǎn)主義理想和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的人才。新媒體時代的互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作說到底就是以網(wǎng)絡(luò)為傳播途徑以新媒體為傳播載體與時代相適應(yīng)的教學(xué)手段及模式，歸根結(jié)底，是做人的工作，做人的思想工作。目的是就是通過學(xué)習(xí)教育改變?nèi)藗兊氖澜缬^和價值觀，從而塑造一個人的思想和靈魂。每個人都是單獨存在的個體，有著鮮明的個性和獨立的思考能力，因此必須通過觀察人的日常言行來判斷一個人是否形成了正確的理想信念。第三，互聯(lián)網(wǎng)不是一個整體，而是一個部分?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”思想和互聯(lián)網(wǎng)本身作為一種信息載體和新的傳播理念，必將為高校思想政治教育帶來新的活力，也證明了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以彌補傳統(tǒng)的政治教育的不足。

其次，要立足高校思想政治教育的最終目的靈活運用互聯(lián)網(wǎng)。在線教育的本質(zhì)是時間與效率的交換。這是一種延伸到食堂、宿舍甚至枕頭的教學(xué)方式，以彌補線下教育的效率低下。線上線下互動，線上指導(dǎo)和線上思考的模式促進了教學(xué)。然而，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不是面對面的，通過觀察受眾的表情、語氣和肢體動作來隨時調(diào)整模式的節(jié)奏是不可能實現(xiàn)的。因此，內(nèi)容與形式共同進步，用內(nèi)容贏得人心。目前，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作大多局限于內(nèi)容介紹、感知分享和表面分析。它們大多不是思想理論教育，而是社會正能量的傳播，對學(xué)生的思想政治建設(shè)幫助不大。要實現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實施，內(nèi)容是關(guān)鍵，方法是關(guān)鍵”。就內(nèi)容而言，核心是關(guān)注形式。因此，必須注重內(nèi)容建設(shè)，注重課件的廣度和深度。

最后，要立足高校思想政治教育的時代使命嚴(yán)肅對待互聯(lián)網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)的多元化使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主題的多樣化。任何個人或集體通過互聯(lián)網(wǎng)展示和傳播自己的思想政治理論，擴大自己的影響范圍，都是在借助互聯(lián)網(wǎng)進行思想政治教育。這告訴我們，用馬克思主義和中國特色社會主義理論體系來教育青年，是新時代的時代主旋律。同時，我們也要時刻提防別有用心的人用新自由主義、歷史虛無主義等影響年輕人。網(wǎng)絡(luò)為反動思想的傳播提供了渠道，這對高校思想政治教育是來說是“危險的”。但同時我們也應(yīng)該看到，互聯(lián)網(wǎng)也為思想政治教育新理念、新方式的發(fā)展提供了“機遇”。作為新時代思政教育工作者我們需要做的是防范“危險”。抓住“機遇”。對于“機遇”要牢牢抓住，不斷深化、不斷發(fā)掘。防范“危險”，需要不斷反思。在反思的過程中，深化對互聯(lián)網(wǎng)的理解和應(yīng)用，最終促進高校思想政治教育的科學(xué)快速發(fā)展。

三、新媒體手段對大學(xué)生思想政治教育的積極推動意義

對于95后、00后的大學(xué)生來說，移動互聯(lián)網(wǎng)和手機APP不再是外在的工具，而是他們成長、認(rèn)知和行為在整個過程中的延伸。手機APP已經(jīng)深入到大學(xué)生的思想和行為中，滿足了他們學(xué)習(xí)、工作和生活的需要，豐富了他們零碎的時間。對他們來說，手機無處不在，他們想做的任何事情都可以通過手機快樂而快速地完成。從微信、微博、QQ、高德等熱門手機APP，到適合大學(xué)生的“超級課程表”，從知乎到頭條各類的新聞客戶端層出不窮?！岸兑簟薄翱焓帧薄盎ń分辈ァ备俏舜笈那嗄陮W(xué)生，這些炙手可熱的應(yīng)用在“王者榮耀”的面前統(tǒng)統(tǒng)黯然失色。新奇的游戲模式，容易上手的感官體驗讓一些自控能力差的大學(xué)生深陷其中，不能自拔嚴(yán)重影響到了正常的學(xué)習(xí)生活。

豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界，高性能的智能手機，穩(wěn)定的手機應(yīng)用在為大學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源的同時也培養(yǎng)出了一批又一批“低頭族”的新生力量。越來越多的大學(xué)生大部分的時間精力留給了手機和家人、朋友的交流越來越少和手機的交流越來的越多性格也越來越封閉。因為手機引發(fā)的種種問題日益暴露。兩個隔著手機屏幕聊得火熱的人，見了面卻無話可說。越來越多的聚會變成了很高興和你一起玩兒手機。離開手機的社交恐懼癥正在一步步侵蝕學(xué)生的靈魂。

游戲里的死亡滿血復(fù)活正在潛移默化地影響著大學(xué)生對生命的概念。某大學(xué)的大學(xué)生萬某和室友一起玩兒一款當(dāng)下炙手可熱的手機游戲，因為室友操作技術(shù)不高導(dǎo)致萬某的游戲等級下降，沉迷于游戲的萬某惱羞成怒，揮起桌上的水果刀刺向室友。頃刻間，室友倒在了血泊之中。萬某的一時沖動奪走的是一條鮮活的生命，葬送的是自己的前程，毀掉的是兩個原本安樂祥和的家庭。是什么讓我們的大學(xué)生失去理智？是什么讓一個成年人做出這么不負(fù)責(zé)任的事情？是“神坑”的隊友？是沉迷的游戲？是，也不全是。透過事件的表象看問題的本質(zhì)，歸根結(jié)底，還是周某人格的缺失，他從心底就缺少對生命的敬畏心，少了對生命的敬畏那么對他人生命和生存權(quán)利的尊重更是無從談起。萬某事件暴露出的問題應(yīng)該引發(fā)當(dāng)下思想政治工作者的重視和深思。

在思想政治教育的日常工作中，在注重思想理論講解的同時也應(yīng)該重視學(xué)生個人人格素養(yǎng)的完善，通過學(xué)生的日常表現(xiàn)關(guān)注學(xué)生的心理人發(fā)展。借助新媒體的手段塑造學(xué)生人格。通過微信、微博、QQ等手機應(yīng)用突破時間空間地域的局限性，高校工作者可以隨時隨地對學(xué)生展開一對一、一對多的在線實時交流。第一時間掌握學(xué)生思想動態(tài)，引領(lǐng)學(xué)生思維導(dǎo)向。在推進思想政治教育的同時，完成對學(xué)生的人格塑造工作。

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