互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下高校實驗室建設(shè)的思考

摘 要：隨著萬物互聯(lián)這一互聯(lián)網(wǎng)升級技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，一個智能社會即將到來。對于現(xiàn)代化高校來說，培養(yǎng)適應(yīng)智能社會的高素質(zhì)人才是一項刻不容緩重要決斷。作為現(xiàn)代高校要不斷完善人才的培養(yǎng)模式，讓教學(xué)方法和內(nèi)容跟上時代發(fā)展的腳步。本文從互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下高校實驗室建設(shè)的必要性入手，針對目前高校實驗室存在的問題進行了調(diào)研，提出相應(yīng)解決策略。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;高校實驗室建設(shè);思考

我國教育改革的目的之一，就是完善高校理論教育體系的同時更加注重學(xué)生的素質(zhì)教育，改善他們的實踐能力和培育他們的創(chuàng)新精神。

實驗室是除課堂教學(xué)外，高校學(xué)生接觸先進思想、先進知識、先進技術(shù)的重要場所;實驗是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、提升素質(zhì)的重要手段，它的作用不可替代。教育部和財政部在對高校教育方面出臺了《關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》。意見中明確指出，高校要大力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，大力建設(shè)高校實驗室，根據(jù)高校的實際情況實行教學(xué)改革，增強學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，在高校中選出具有代表性的高校實驗室作為示范中心，不斷的調(diào)整、創(chuàng)新高校實驗室的教學(xué)方法、內(nèi)容、管理，并且大力培養(yǎng)實驗室的教師隊伍，提高實驗室教學(xué)的整體水平。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日益發(fā)展的今天，深化實驗室改革，不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容對提高實驗室教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。

1 實驗內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)化

從我國高校實驗室的現(xiàn)狀來看，大部分的高校實驗室主要以理論、實操、實訓(xùn)為課程內(nèi)容，對于理工科的實踐教學(xué)來說，實踐教學(xué)更是不可缺少的教學(xué)手段，很多學(xué)科的實驗占比達到課程總量的63%。目前，各行各業(yè)發(fā)展出來的新技術(shù)、新理論層出不窮，加強互聯(lián)網(wǎng)+在實驗室的運用，特別是不斷融入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是提高實驗室水平，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展高素質(zhì)人才的重要條件。

高校實驗內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)化的一個重要方面是建立一個老師和學(xué)生共享的信息平臺，在開展相關(guān)實驗前，讓老師和學(xué)生收集的有關(guān)資料、數(shù)據(jù)及優(yōu)秀的實驗示范過程，通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)利用遠程控制實驗預(yù)操作，找出其中存在的不足和成熟經(jīng)驗，達到溝通、互動、預(yù)習(xí)與借鑒效果。

通過開放物聯(lián)網(wǎng)平臺技術(shù)實施遠程控制的公共基礎(chǔ)實驗，向被允許或授權(quán)的學(xué)校師生、其它學(xué)校和社會有關(guān)人員開放，提高這些實驗室和實驗儀器的使用頻率，讓學(xué)校經(jīng)濟和社會效益獲得雙增長。

2 實驗硬件的網(wǎng)絡(luò)化

實驗室是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的地方，高校應(yīng)該給予足夠的重視，增加對高校實驗室的資金投入，引進一些專業(yè)必須的智能化儀器設(shè)備，讓學(xué)生可以及時的掌握先進設(shè)備儀器的使用方法和操作要領(lǐng)，了解每個設(shè)備在網(wǎng)絡(luò)中的功能和相應(yīng)的節(jié)點信息。最大程度上為學(xué)生學(xué)習(xí)先進的技術(shù)知識提供支持和幫助。

在互聯(lián)網(wǎng)+的大環(huán)境下，高校要更加懂得運用互聯(lián)網(wǎng)帶給教育的便利性，在實驗室建設(shè)過程中，一定少不了計算語言的轉(zhuǎn)換，比如許多同學(xué)在保證獨立桌面環(huán)境的同時，又可以通過自己的終端共享統(tǒng)一電腦上的資源，增加實驗室管理的便捷性和高效性。同時，還可以起到環(huán)保的作用，減少排放大量的計算機碳。

3 互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下實驗室建設(shè)應(yīng)該注意的幾個問題

3.1 保證校級實驗室主管部門的穩(wěn)定

在實驗室建設(shè)過程中，應(yīng)該提前制定好互聯(lián)網(wǎng)下實驗室管理的各項管理制度，培養(yǎng)實驗室管理人員的管理能力，保證實驗室的有效使用。

目前，我國高校實驗室管理主要由教務(wù)處或?qū)ｉT的實習(xí)實訓(xùn)部門負責(zé)。不管是哪個部門管理，都應(yīng)該將實驗室的管理工作落實到個人，進行分級管理，各級管理人員的職能能夠滿足實驗室管理系統(tǒng)的全部需求，推動高校的實驗室建設(shè)順利進行。

3.2 注意統(tǒng)籌性、兼容性、開放性

在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，高校的實驗室要注重統(tǒng)籌性、兼容性、開放性，充分利用實驗室的大型設(shè)備和儀器，發(fā)揮實驗室在科技研究方面的作用，提高實驗室的綜合能力和教育水平，建設(shè)一個集創(chuàng)新性、綜合性為一體的實驗場地，提高高校學(xué)生的研究熱情。

3.3 加強與社會團體合作

互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的實驗室建設(shè)，要注重對國際前沿技術(shù)的交流和研究，因此需要時刻掌握科技市場的最新動向，全面提升實驗室的科研水平，選擇的主題要具有代表性和研究價值，不斷創(chuàng)新。引進國際上先進的科技儀器設(shè)備，在專業(yè)內(nèi)建立互聯(lián)網(wǎng)共享平臺，向師生開放的同時，也可以向社會征求意見。這些儀器設(shè)備也要在共享平臺上得到充分的運用，建立在學(xué)院管理的基礎(chǔ)之上。

3.4 轉(zhuǎn)變觀念

在新時代背景下，高校對實驗室的建設(shè)要加入互聯(lián)網(wǎng)+的應(yīng)用，特別要注重實驗室的局部和整體的協(xié)調(diào)性，改變實驗室建設(shè)中傳統(tǒng)的管理理念，將現(xiàn)代科學(xué)融入到實驗當(dāng)中，激發(fā)出學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。同時，在實驗室中建設(shè)可以為多個專業(yè)進行研究的實驗平臺，全面實行資源整合，提高實驗室資產(chǎn)的利用率和使用效率。

3.5 科學(xué)定位

在高校實驗室的建設(shè)過程中，一定要做好提前的統(tǒng)籌規(guī)劃，從科學(xué)發(fā)展的角度出發(fā)，將短期和長期的計劃結(jié)合在一起，加上高校的發(fā)展方向、師資力量、辦學(xué)規(guī)模、研究方向等等方面進行綜合評定。并且在高校實驗室建設(shè)之前，要對規(guī)劃進行調(diào)查研究，做好實驗室建設(shè)的實施計劃和預(yù)估結(jié)果，避免出現(xiàn)盲目投資的現(xiàn)象，必要時，可采取科技手段進行統(tǒng)計計算。

3.6 加強實驗室資源管理

高校進行實驗室建設(shè)主要是為了提高實驗室的利用效率，充分發(fā)揮實驗室的研究作用，培養(yǎng)出一批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀學(xué)生。所以在平時，一定要加強對實驗室資源的管理，將實驗室建設(shè)工作作為提高高校教學(xué)質(zhì)量和水平的重要途徑和技術(shù)支持。同時，還要完善實驗室的管理機制，在日常實驗室管理過程中，對相關(guān)的儀器設(shè)備進行維護、保養(yǎng)。合理設(shè)計實驗室的布局和資源配置，確定好實驗項目的選擇與確定、安全設(shè)計與后勤保障、征求意見與咨詢等內(nèi)容，以及解決好實驗室在使用過程中存在的問題，對實驗室信息數(shù)據(jù)進行收集和統(tǒng)計，所有的流程都嚴格按照規(guī)章制度進行管理，將管理責(zé)任劃分到個人，提高實驗室管理人員的責(zé)任感。

4 結(jié)論

隨著我國科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代人獲取知識和信息的主要手段，也是目前最快捷、高效的方式。將這種技術(shù)應(yīng)用到教育上，可以打破很多時間和空間上的限制，并且可以大大的提高教育水平和工作效率。在高校進行實驗室建設(shè)時，對于互聯(lián)網(wǎng)的資源配置也要根據(jù)實際情況不斷創(chuàng)新，建設(shè)出符合時代發(fā)展的實踐場所?？傊ヂ?lián)網(wǎng)+帶動了實驗室朝著現(xiàn)代化方向的發(fā)展，也成為各個高校在實驗室建設(shè)管理過程中的必要手段。

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作者簡介

陳鈞（1962-），女，漢族，湖北武漢人，本科，高級實驗師，主要從事食品生物化學(xué)教學(xué)和食品藥品實驗室管理工作。