優(yōu)秀學(xué)生宿舍人際關(guān)系探討與思考

劉春芳 王艷

摘 要：宿舍人際關(guān)系是大學(xué)生人際關(guān)系的重要組成部分。良好的宿舍人際關(guān)系有利于促進(jìn)同學(xué)之間友誼的發(fā)展，從而保持心愉悅提高學(xué)習(xí)的效率和生活的質(zhì)量。本文主要探究優(yōu)秀宿舍人際關(guān)系帶來的思考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;優(yōu)秀宿舍;人際關(guān)系

學(xué)生宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場所，對于每一位離開家鄉(xiāng)到高校求學(xué)的學(xué)生來說，宿舍就是他們新的家，但是這個(gè)家不僅是休息的場所，還是學(xué)習(xí)和思想交流的場所，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重地。

1 大學(xué)生宿舍人際關(guān)系普遍存在的問題及原因

1.1 生活習(xí)慣的差異

來自全國各地的大學(xué)生因?yàn)榫壏志墼谝粋€(gè)宿舍，共同生活學(xué)習(xí)，由于地域文化及生活習(xí)慣的差異使得舍友之間相處不是很融洽。例如有學(xué)生晚睡晚起，而有人剛好喜歡早睡早起;在宿舍有人喜歡大聲說話做事，而有人就想要安靜;有些人不注重個(gè)人衛(wèi)生，而有些人又不容忍宿舍臟亂差的環(huán)境存在等等，這些瑣事對于每天都要朝夕相處的宿舍成員來講，積累久了必然會爆發(fā)矛盾。這幾年由于宿舍同學(xué)生活習(xí)慣上的差異造成的不可調(diào)解不在少數(shù)，有的甚至到了動手的地步。

1.2 家庭環(huán)境的差異

來自全國各地的學(xué)生家庭環(huán)境不盡相同。有來自城市，家庭條件比較好的同學(xué);也有來自農(nóng)村家庭比較困難，甚至通過貸款才能讀大學(xué)的同學(xué)。相比之下，家庭條件較好的同學(xué)更多地表現(xiàn)出自信、喜歡交朋友、花錢大手大腳、物質(zhì)享受要求高的特點(diǎn);家庭條件差一點(diǎn)的同學(xué)更容易表現(xiàn)出內(nèi)向、自卑、孤僻等特點(diǎn)。家庭環(huán)境的不同也會對大學(xué)生的人際交往產(chǎn)生影響，在同一個(gè)宿舍中，相似家庭背景的同學(xué)更容易和睦相處。家庭背景的不同很可能造成一個(gè)宿舍形成小團(tuán)體或者對某個(gè)人的孤立，引發(fā)各種矛盾。

1.3 個(gè)體差異

每個(gè)人由于地域、家庭環(huán)境、人生價(jià)值觀等不同。尤其進(jìn)入大學(xué)之后，生活環(huán)境和生活方式的改變使很多同學(xué)在心理上產(chǎn)生了巨大的變化，行為也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。例如一些學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，由于沒有適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變導(dǎo)致心理落差大，從而引發(fā)心理問題;一些家庭貧困需要被資助的學(xué)生出現(xiàn)自卑心理，不愿結(jié)交朋友;一些同學(xué)受周圍不良風(fēng)氣的影響，價(jià)值觀發(fā)生變化，出現(xiàn)攀比、炫耀等現(xiàn)象;還有一些同學(xué)因?yàn)榧彝サ茸児首兊贸聊蜒?、孤僻等等。這些個(gè)體差異也會造成大學(xué)宿舍人際關(guān)系的緊張。

2 優(yōu)秀宿舍分析

雖然有家庭、生活習(xí)慣、個(gè)體的差異，但宿舍成員都會學(xué)著去適應(yīng)對方、換位思考，因此也涌現(xiàn)出在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面都很具有優(yōu)秀宿舍的代表性。如17國貿(mào)G2班森博4#108宿舍總共6人，這個(gè)宿舍所有成員沒有掛科，沒有遲到早退現(xiàn)象，并且有4人在上學(xué)期獲得學(xué)院綜合獎(jiǎng)學(xué)金，有1人獲得院級三好學(xué)生稱號，有3人在社團(tuán)擔(dān)任部長一職，2人擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員與組宣委員，有5人通過計(jì)算機(jī)二級考試，三人通過英語四級考試。且有2人成為預(yù)備黨員，并且宿舍衛(wèi)生一直保持良好，在生活中，舍友的生日大家都會聚一起互相慶賀，日常有什么小問題所有成員都會擺到桌面上解決，有些話語不好出口時(shí)，宿舍成員也會在自己的QQ或微信群里進(jìn)行聊天解決問題，決不把問題遺留后患，此宿舍成員學(xué)習(xí)上互相鼓勵(lì)，生活中互相幫助，工作中各有分擔(dān)，是班級同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。? ? ? ? ?17商經(jīng)班森博4#301宿舍總共6人，集體沒有掛科，宿舍中有3人獲得學(xué)院綜合獎(jiǎng)學(xué)金，有1人通過了計(jì)算機(jī)二級與四級考試，且有3人擔(dān)任學(xué)院社團(tuán)部長一職，宿舍6人都喜歡體育運(yùn)動，在學(xué)院籃球、足球比賽中積極參與、做貢獻(xiàn)，有良好的集體觀念，較高的綜合素質(zhì)。這個(gè)宿舍有共同的興趣愛好、性格特點(diǎn)，在處理矛盾的過程中都會忍讓對方，最終形成一個(gè)良好的宿舍氛圍。

以上宿舍不僅是班級同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，而且她們在處理宿舍矛盾問題也有自己一套辦法，最終會使矛盾大事化小，小事化無。

3 工作思考

在現(xiàn)實(shí)，不得不說還有好多宿舍達(dá)不到以上的標(biāo)準(zhǔn)，我把大部分宿舍分為三種類型，第一種是“混合型宿舍”，由于專業(yè)或班級不同，學(xué)習(xí)內(nèi)容和上課時(shí)間與同宿舍成員均存在差異，除了上課時(shí)間，與班級同學(xué)交流較少;第二種是“矛盾型宿舍”，宿舍成員之間關(guān)系緊張，經(jīng)常產(chǎn)生小摩擦;第三種是“游戲型宿舍”，宿舍成員喜歡玩游戲，這多出現(xiàn)在男生宿舍。因此，宿舍和諧的宿舍成員，無論在學(xué)習(xí)、工作還是生活各個(gè)方面都會比宿舍有矛盾的宿舍成員要優(yōu)秀和突出。由此，可以看出：

3.1 宿舍良好的人際關(guān)系對舍友之間的學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的激勵(lì)效應(yīng)

每個(gè)宿舍就像一個(gè)小的家庭，舍友就是家人，舍友之間會有感情及情緒的相互交流、相互感染和相互認(rèn)同。他們之間這種感染和認(rèn)同在很大程度上激勵(lì)舍友之間相互學(xué)習(xí)。從而增加互相之間的感情。

3.2 加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的宿舍環(huán)境

我們要以宿舍為最基本單位，樹立以人為本的思想，開展增強(qiáng)宿舍凝聚力的文化活動。良好的宿舍文化對健康的人際關(guān)系有著良好的促進(jìn)作用。如宿舍長座談會、宿舍交流會等來增強(qiáng)宿舍成員的凝聚力，提高宿舍向心力，從而營造出一個(gè)良好的宿舍文化氛圍，人際氛圍。

3.3 利用好學(xué)生宿舍這個(gè)教育陣地，事半功倍

相對于教室、圖書館來說，宿舍的生活氣息要濃得多，氛圍也要輕松得多。抓好宿舍這個(gè)教育陣地，教會學(xué)生尊重與互相尊重，教會學(xué)生換位思考、關(guān)心他人、互相幫助，使同學(xué)們能夠保持良好的宿舍人際關(guān)系從而在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，達(dá)到事半功倍效果。

3.4 加強(qiáng)學(xué)校宿舍制度管理，建立宿舍公約

宿舍是由具有個(gè)體差異的學(xué)生組成的小團(tuán)體，需要一定的管理制度。通過建立統(tǒng)一完善的宿舍管理制度，用統(tǒng)一的制度規(guī)范宿舍成員的作息時(shí)間及行為，維持宿舍秩序，減少同宿舍成員之間的摩擦;充分發(fā)揮宿舍管理員、宿舍長和輔導(dǎo)員的作用，及時(shí)解決宿舍沖突問題。

總之，宿舍人際關(guān)系在學(xué)生的日常生活中起著至關(guān)重要的作用。宿舍每個(gè)成員都應(yīng)該努力提升自己的行為修養(yǎng)，真誠待人、尊重他人努力營造和諧的宿舍氛圍。

參考文獻(xiàn)

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[3]張涵.高校宿舍文化建設(shè)的思考與實(shí)踐[J].文化學(xué)研究，2018（20）.P48-P49.

作者簡介

劉春芳（1979-），女，漢族，山西五寨縣人，助教，管理學(xué)碩士，山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院。

王艷（1986-），女，漢族，山西定襄縣人，助教，教育學(xué)碩士，山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院。