吳佳慧 盧柯瑾 韓露

【摘要】21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)興起的時代，也是全球化快速發(fā)展的時代。處于這樣的時代中，無可避免地要將英語學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來。而應(yīng)運而生的微信公眾號平臺就是一種典型代表。依靠微信公眾號進行學(xué)習(xí)，這種方式隸屬于“移動學(xué)習(xí)”的范疇?！敖杏⒄Z”微信實踐平臺，通過微信公眾號這個載體，滿足用戶的英語閱讀需求，提供個性化、類型多樣的資源，培養(yǎng)學(xué)生的英語鑒賞和創(chuàng)造能力，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

【關(guān)鍵詞】“江中英語”微信公眾號;移動學(xué)習(xí);項目開展;優(yōu)化設(shè)計

【作者簡介】吳佳慧，女，江西上饒人，江西中醫(yī)藥大學(xué)人文學(xué)院，本科在讀;盧柯瑾，女，廣西藤縣人，江西中醫(yī)藥大學(xué)人文學(xué)院，本科在讀;韓露（通訊作者），女，山東臨清人，江西中醫(yī)藥大學(xué)人文學(xué)院，副教授，研究方向：英語語言文學(xué)，跨文化交流。

網(wǎng)絡(luò)時代，人們獲取資訊的方式不勝枚舉。在智能手機普及的社會，人們能隨時隨地打開手機進行學(xué)習(xí)和交流。大學(xué)生學(xué)習(xí)的模式也受到了極大的沖擊，學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出資源更加豐富，類型增多，形式多樣的局面?！耙苿訉W(xué)習(xí)”這一學(xué)習(xí)方式，近些年來也得到了極大的研究和發(fā)展。在“移動學(xué)習(xí)”的大背景下，“江中英語”微信公眾號借風(fēng)起勢，通過此項目的開展，增強江中人對英語學(xué)習(xí)的熱愛。

一、移動學(xué)習(xí)

1.背景?！耙苿訉W(xué)習(xí)”的研究最先發(fā)軔于美國。1994年，美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)開展了一項名為 Wireless Andrew的無線基礎(chǔ)設(shè)施研究項目，該項目研究的內(nèi)容是在校園里，學(xué)生通過連接無線設(shè)備，來達到移動學(xué)習(xí)的目的。而中國的“移動學(xué)習(xí)”，發(fā)生在六年之后。一位愛爾蘭專家在上海電視大學(xué)40周年校慶召開的中外專家學(xué)者報告會上所作的報告，被認(rèn)為開啟了中國的“移動學(xué)習(xí)”研究?！耙苿訉W(xué)習(xí)”是指在移動設(shè)備的幫助下，能在任何時間、任何地點發(fā)生的學(xué)習(xí)。“移動學(xué)習(xí)”在數(shù)字化的基礎(chǔ)上展開。它與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式不同，學(xué)習(xí)者不用被限制在電腦前，學(xué)習(xí)環(huán)境可以移動。它的實現(xiàn)工具特征一般是形狀小、重量輕、無線性和移動性，便于隨身攜帶。隨著科技的發(fā)展，“移動學(xué)習(xí)”將成為未來教育界的一股新潮流。而微信公眾號這一平臺，在相同程度上提供了學(xué)習(xí)的“場所”，且學(xué)習(xí)時間、地點不受限制，十分契合網(wǎng)絡(luò)時代“移動學(xué)習(xí)”的特點。因此，筆者相信，在未來，對于微信公眾號在大學(xué)生學(xué)習(xí)中的研究應(yīng)用會大幅增加。

2.行動研究。微信公眾號的確十分契合現(xiàn)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，筆者也參考了一些論文，具體地了解微信公眾號在大學(xué)生課堂的應(yīng)用。如在《微信公眾號輔助大學(xué)英語聽說學(xué)習(xí)的行動研究》這篇論文中，筆者了解到，微信平臺向用戶推送英語學(xué)習(xí)資料和信息，用戶感覺內(nèi)容非常不錯時，會主動進行轉(zhuǎn)發(fā)和多次瀏覽。在第一輪研究結(jié)束后，研究者也進行了查漏補缺，在第二輪的推文中，增加了更具娛樂性、趣味性的學(xué)習(xí)資料;對聽力部分進行升級，更加方便用戶進行聽力訓(xùn)練;并且增加師生交流的次數(shù)，了解學(xué)生的實際需求。第二輪結(jié)束后，閱讀量普遍上升，且對于后臺留言，老師都及時進行了回復(fù)，但是學(xué)生的口語版塊還需進一步優(yōu)化。于是，研究者在第三輪研究中著重收集與發(fā)布有關(guān)口語練習(xí)的資料。三輪研究下來，研究對象中六分之五的班級學(xué)生聽力、口語成績超過該門課程的平均成績。置否不可，學(xué)生成績的提高不僅僅只是通過微信公眾號的學(xué)習(xí)，還有其他的原因。但是這個研究的確提供了一些有關(guān)微信公眾號運用于大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一些參考。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在未來還需要大量的實踐研究來證實和提升微信公眾號在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

二、項目開展

1.研究目的。本項目以英語專業(yè)學(xué)生為主體，基于微信平臺的方式，圍繞英語學(xué)習(xí)，定期發(fā)表參與英語活動、發(fā)布英語消息以及英語學(xué)習(xí)交流活動，在此基礎(chǔ)上重點培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)造能力，從而提高學(xué)生的人文素養(yǎng)以及創(chuàng)新能力，以及促進英語的傳播與交流。

2.項目特點。江中英語實踐微信平臺的主要特點在于其以項目、實踐和過程為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)者為中心，旨在鼓勵學(xué)習(xí)者在實踐中學(xué)習(xí)。首先，以項目為導(dǎo)向：教師選擇典型性的實踐項目，將中醫(yī)基礎(chǔ)知識與英語技巧結(jié)合;以學(xué)習(xí)者為中心，旨在鼓勵學(xué)習(xí)者與實踐行為有機整合，使學(xué)習(xí)者們從中獲益。課堂中，教師就是客戶，他可以提交項目，并就時間、語言和形式提出要求，然后學(xué)習(xí)者應(yīng)按照要求完成該項目。

3.開展過程。前期準(zhǔn)備階段：項目組成員在正式開始創(chuàng)建“江中英語”的微信公眾號前，進行了大量的討論和研究，明確微信公眾號的定位、受眾群體、推文內(nèi)容和更新速度。同時與老師進行了大量的溝通交流，廣泛聽取各位英語專業(yè)老師的建議，取其精華，融會貫通。之后去圖書館查閱資料和文獻，借閱大量與英語相關(guān)的書籍，例如詩歌、小說、英文原著和英美國家概況之類的著作，豐富推文的內(nèi)容。項目組成員在網(wǎng)絡(luò)上搜索關(guān)于微信公眾號的開發(fā)以及運營模式的資料，力求將微信推文做到精美，排版優(yōu)化。項目組成員還認(rèn)真學(xué)習(xí)運營公眾號的方法，力求能夠做到游刃有余的程度，這些都為公眾號開發(fā)打下基礎(chǔ)。最后，還在網(wǎng)絡(luò)上收集大量中英文相關(guān)文本、音頻、視頻與圖像等資料，這些內(nèi)容都將增添微信推文的趣味性。有音頻、視頻、圖像的加持，可以提高用戶對“江中英語”微信推文的興趣。以上的準(zhǔn)備為“江中英語”微信平臺的開發(fā)積累了豐富的前期資料。

微信平臺開發(fā)階段：項目組成員首先進行了微信公眾號賬號注冊、設(shè)置平臺各級板塊，搭建了“江中英語”微信平臺，并整理與編輯素材，發(fā)布相關(guān)文字、圖像、音頻與視頻等素材內(nèi)容，定期推送文章。為了帶給用戶切實的體驗感，我們把實用性作為發(fā)展公眾號的核心理念，使學(xué)習(xí)者真正從中學(xué)到自己想要的英語知識，并能持續(xù)地閱讀發(fā)布的微信推文。用戶可以通過自動回復(fù)和自定義菜單功能，在不同的版塊搜索往期內(nèi)容，得到自己想了解的內(nèi)容。我們將微信推文進行歸類分組，分為三個版塊：實用英語、藝術(shù)世界、校園生活，用戶可進入版塊查詢。

下階段計劃：后續(xù)，我們還會進行用戶調(diào)研和咨詢，優(yōu)化設(shè)計版塊，增加用戶感興趣的內(nèi)容，并結(jié)合我們學(xué)校的特色——中醫(yī)專業(yè)，推出中醫(yī)英語版塊。項目組成員后續(xù)將繼續(xù)整理和推送文章，進行詩歌原創(chuàng)，并錄制詩歌朗誦的相關(guān)音頻。在指導(dǎo)老師的幫助下，將微信平臺運用于《英美文學(xué)選讀》的課堂教學(xué)中。項目組成員還將進行宣傳活動，擴大知名度，增大影響力。

三、優(yōu)化設(shè)計

1.存在問題。微信推文發(fā)送的時間不固定，不利于用戶養(yǎng)成查看微信推文的習(xí)慣，造成文章的瀏覽量下降;微信推文本質(zhì)上還是閱讀，微信文章的形式其實還是很單一，光靠內(nèi)容來吸引用戶，比較吃力;微信用戶量還不是很大，且有些用戶只是單純關(guān)注，并不認(rèn)真閱讀微信推文，即是所謂的“僵尸粉”;公眾號用于教師教學(xué)中的次數(shù)較少，還沒有大規(guī)模地開展運用在教學(xué)中。

2.后續(xù)提升。項目組成員應(yīng)對公眾號進行長遠規(guī)劃、精確定位，推送的文章也應(yīng)該做到科學(xué)分組;明確目標(biāo)受眾，確定好每期文章推送時間，仔細斟酌每期推文，避免推文中的文字、知識錯誤;針對目標(biāo)受眾的英語水平推送內(nèi)容，并妥當(dāng)處理內(nèi)容推送的頻率與形式;增強團隊成員合作，明確分工，提供公眾留言，促進雙方交流，共同進步，提高微信公眾號的質(zhì)量;增加微信公眾號在課堂教學(xué)中的運用。

四、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)時代，微信公眾號以其交互性、共享性、自由性的特點在傳播知識的方面具有得天獨厚的優(yōu)勢。在“移動學(xué)習(xí)”的大背景下，將學(xué)習(xí)與科學(xué)技術(shù)融合在一起，在未來應(yīng)是大勢所趨?！敖杏⒄Z”微信公眾號在這條道路上逐漸探索，并不是一帆風(fēng)順，在未來還需繼續(xù)努力！

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