2019年13期
校園英語·中旬
高等教育研究
- 《法律英語》視聽說能力提升實(shí)踐研究
- A study on a present training situation of intercultural communicative competence in ELT by Chinese teachers at various schools
- 基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”模式在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 內(nèi)容語言融合在英語專業(yè)課程設(shè)置中的指導(dǎo)
- “江中英語”微信公眾號(hào)的實(shí)踐應(yīng)用
- 就業(yè)導(dǎo)向背景下應(yīng)用英語教師發(fā)展對(duì)策研究
- 基于“U校園”平臺(tái)的大學(xué)英語聽力混合式教學(xué)校本研究
- 意義為中心的大學(xué)新聞?dòng)⒄Z素養(yǎng)提升
- 大學(xué)英語教學(xué)中分層教學(xué)效果的提升策略
- 依托科研訓(xùn)練項(xiàng)目培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力
- The strategies of cultivating students’ intercultural communication competence under the background of “One Belt And One Road” era
- 慕課環(huán)境下大學(xué)英語教學(xué)研究
- 日語教學(xué)中跨文化滲透與融合
- 淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校英語教學(xué)改革實(shí)踐
- CBI教學(xué)理論在“英語教學(xué)法”課程中的應(yīng)用
- 基于微信平臺(tái)的大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 從語言教學(xué)到文化紐帶
- 學(xué)術(shù)英語與大學(xué)英語教學(xué)改革戰(zhàn)略思考
- 試論基于“雨課堂”的大學(xué)英語混合式教學(xué)模式構(gòu)建
- Oral Grammar Correction in Second Language Instruction
- 內(nèi)蒙古地區(qū)蒙古族學(xué)生預(yù)科階段英語教學(xué)存在的問題
- 項(xiàng)目教學(xué)法在商務(wù)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談?dòng)⒄Z口語練習(xí)中的問題分析
- 教師提問對(duì)語言水平提升的影響
- 基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的商務(wù)英語寫作教學(xué)模式探析
- 大學(xué)英語教材以外的聽力材料選取及課堂設(shè)計(jì)
- 如何利用英文電影教學(xué)提高學(xué)生的英語口語水平
- 應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語在線開放課程建設(shè)初探
- 大學(xué)英語課堂互動(dòng)策略探究
- 混合式教學(xué)法在大學(xué)英語課程中的應(yīng)用探討
- 跨文化理念下的大學(xué)英語翻譯教學(xué)研究
- 淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的形成性評(píng)價(jià)
職業(yè)教育研究
- 基于學(xué)生職業(yè)培養(yǎng)的高職英語教學(xué)探析
- 積極開展校本研修 切實(shí)推進(jìn)學(xué)科組建設(shè)
- 多元整合的“通用英語+”型高職英語教學(xué)模式的構(gòu)建分析
- 基于高職公共英語項(xiàng)目化教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)探究
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)
- 高職公共英語教學(xué)中跨文化意識(shí)培養(yǎng)
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法在高職英語口語課堂中的應(yīng)用實(shí)踐
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+的高職商務(wù)英語教育生態(tài)體系的平衡研究
- 關(guān)于高職院校英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的調(diào)查報(bào)告
- 基于多元智能理論構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形勢(shì)下英語課程考評(píng)體系
- 國(guó)際經(jīng)貿(mào)新形勢(shì)下的高職高專英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究
- Applying differentiated instruction in the teaching of College English of vocational colleges
- 基于信息化教學(xué)的高職英語教學(xué)模式實(shí)踐探討
- 對(duì)高職幼兒英語教學(xué)法課程的實(shí)踐探索
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)對(duì)高職院校學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的影響研究
- 多媒體技術(shù)與高職英語教學(xué)的有效整合
- 基于學(xué)生個(gè)體差異的英語分層教學(xué)研究
- 新媒體傳播下英語跨文化交流研究
- 新課改背景下藝術(shù)類高職英語教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)方法
- 高校英語教學(xué)中學(xué)生口語能力培養(yǎng)策略研究
- 高職高專英語教學(xué)中閱讀技能有效訓(xùn)練方法研究
- 基于多媒體環(huán)境視角下的高職院校英語教學(xué)
- 論高校英語專業(yè)視、聽、說一體化教學(xué)核心思路分析
- 試論高職院校公共英語教育中文化教學(xué)的原則
- 混合式學(xué)習(xí)模式下高職學(xué)生ESP線上學(xué)習(xí)情況調(diào)查與思考
- 關(guān)于中職英語教學(xué)中的問題及對(duì)策研究
- 淺談旅游英語在線開放課程的建設(shè)與使用
- 高職英語教師信息化教學(xué)能力提升研究
- 高職英語課堂中以課內(nèi)游戲?yàn)檩o助的PBL教學(xué)應(yīng)用及其效果
- 主題型英語口語教學(xué)在中職藝術(shù)類學(xué)校的應(yīng)用研究
- 高職英語口語教學(xué)中情景教學(xué)法的應(yīng)用探究
- 課程思政背景下的新疆師范院校英語專業(yè)課程建設(shè)實(shí)施途徑
- 適用與實(shí)用，核心素養(yǎng)下中高職英語銜接教學(xué)的“主線”
- 素質(zhì)教育背景下關(guān)于中職英語教育的思考
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力
- ESP中科技英語翻譯的課程設(shè)置及人才培養(yǎng)分析
- 教學(xué)背景下職業(yè)院校英語教師TPACK能力培養(yǎng)提升策略探析
- 基于微課的高職英語口語自主學(xué)習(xí)模式研究
- 中職英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培育和提升策略研究
- 微課在汽車專業(yè)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于以就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語教學(xué)改革探析
- 基于需求分析理論的高校英語教學(xué)改革
- 云班課在高職高專《大學(xué)英語》課堂教學(xué)中的反思
- 蒙古國(guó)留學(xué)生高效英語課堂的構(gòu)建策略研究
基礎(chǔ)教育研究
- 詞匯復(fù)現(xiàn)在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- ?構(gòu)建思維課堂 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視域下高中英語閱讀教學(xué)模式探究
- 高中英語教學(xué)如何滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育
- 淺析初中學(xué)生英語書寫指導(dǎo)方法
- 影響高中聽力教學(xué)效果因素
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中英語閱讀教學(xué)策略研究
- 基于目標(biāo)導(dǎo)向的高中英語詞匯教學(xué)提升策略研究
- 新課標(biāo)背景下在高中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的思考
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部初中學(xué)生現(xiàn)狀及英語教學(xué)對(duì)策淺析
- 淺談優(yōu)化初中英語課堂設(shè)計(jì)的策略
- 注入式教學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于英語在早教類公眾號(hào)中的應(yīng)用性研究
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)中提升學(xué)生思維品質(zhì)的策略
- The Limitations of English Immersion Programs in China
- 美國(guó)中學(xué)感恩節(jié)英語主題教學(xué)活動(dòng)及啟示
- 基于核心素養(yǎng)要求的高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)設(shè)計(jì)探究
- 談關(guān)于中小學(xué)英語教學(xué)的優(yōu)化途徑
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語課程資源整合課例
- 核心素養(yǎng)理念下關(guān)于初中英語以讀促寫教學(xué)模式的探究分析
- 淺談構(gòu)詞法在單詞記憶中的應(yīng)用
- 多媒體輔助小學(xué)英語課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
- 農(nóng)村留守兒童的小學(xué)英語教育現(xiàn)狀分析與對(duì)策
- 基于語塊運(yùn)用的高中英語寫作教學(xué)與實(shí)施研究
- 對(duì)培養(yǎng)初中生英語自主學(xué)習(xí)能力的思考
- 高中英語課堂教學(xué)效益研究
- 思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 論核心素養(yǎng)下高中英語閱讀教學(xué)策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂及其在初中英語教學(xué)的可行性分析
- 對(duì)合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中有效應(yīng)用的思考
- 借漢語之力 解英語之難
- 芻議思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級(jí)英語語篇教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下分層教學(xué)在小學(xué)英語口語課的實(shí)踐探討
- 微課教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)改革中的應(yīng)用探究
- 聆聽英語課上花開的聲音
- 享受寫作過程，提升語言素養(yǎng)
- Unit 10 I’d like some noodles. Section A 1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)
- 情境教學(xué)模式在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 隱性分層教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)英語閱讀課堂設(shè)計(jì)
- 探討小學(xué)英語繪本教學(xué)中的問題及對(duì)策
- 新課改模式下初中英語高效課堂的和諧構(gòu)建
- 詞塊圖式理論在初中英語學(xué)困生寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下高中英語高效課堂的構(gòu)建策略
- 初中英語閱讀與寫作相結(jié)合教學(xué)之探析
- 淺談如何通過聽音模仿提升英語語音面貌
- 淺談提高高中英語課堂教學(xué)效率的方法
- Preliminarily explore gifted education in China
- 談小學(xué)英語教學(xué)中的情境教學(xué)
- 提高小學(xué)英語對(duì)話教學(xué)有效性之我見
- 對(duì)高中英語教學(xué)學(xué)生文化意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀的研究與反思
- 如何在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
- 自然拼讀法對(duì)小學(xué)生英語單詞記憶的影響研究
- 提高英語課堂跨文化交際能力的有效途徑
- 高中英語寫作教學(xué)中過程教學(xué)法的應(yīng)用分析
- 淺談小學(xué)英語課堂閱讀方式多樣化的教學(xué)策略
- 初中英語語感培養(yǎng)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)核心思路
- 淺析如何在小學(xué)英語課堂上實(shí)施互動(dòng)
- 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 情景教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究跨文化意識(shí)在小學(xué)英語教學(xué)中的培養(yǎng)路徑
- 初中英語作業(yè)有效減負(fù)的策略
- 提高初中英語成績(jī)的有效策略研究
- 將小學(xué)英語“朗讀教學(xué)”進(jìn)行到底
- 新高考理念下的英語概要寫作教學(xué)
- 高中英語課堂沉默現(xiàn)象原因分析
- 基于合作學(xué)習(xí)的高中英語教學(xué)探析
- 將趣味教學(xué)法運(yùn)用到英語教學(xué)當(dāng)中
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的雅思聽力教學(xué)研究
- 試論高中英語詞匯教學(xué)存在的主要問題與改進(jìn)策略
- 中學(xué)英語無生模擬課堂實(shí)踐分析
- 圖片在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用與思考淺談
- 芻議怎樣改變高中英語教育教學(xué)模式實(shí)施素質(zhì)教育
- 初中英語小組合作學(xué)習(xí)的意義及實(shí)施策略
- 認(rèn)知語境下高中詞匯教學(xué)策略探討
- 初中英語教學(xué)如何提高學(xué)生的課堂參與度
- 小學(xué)英語好課堂與教師的德育正能量
- 知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆
- 初中英語教學(xué)現(xiàn)狀分析及策略研究
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- “微課”及其在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用剖析
- 如何提升小學(xué)三年級(jí)學(xué)生英語聽做、說唱、玩演能力
- 持續(xù)默讀在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 互動(dòng)模式在初中英語寫作教學(xué)中的研究探討
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
- 通過有效閱讀教學(xué)策略促進(jìn)小學(xué)生英語思維能力培養(yǎng)
- 初中英語教學(xué)中德育教育的有效滲透
- 小學(xué)英語教學(xué)趣味教學(xué)模式的構(gòu)建
- 淺談新課改背景下初中英語教學(xué)如何“立德樹人”
- 核心素養(yǎng)下提升高中英語閱讀教學(xué)中教師信息化教學(xué)能力的途徑分析
- 試析思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 追求理想英語課堂
- 核心素養(yǎng)下初中英語閱讀教學(xué)思考
- 論探究式教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中英語及備考中的因材施教
- 利用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣
- 新形勢(shì)下初中英語聽力教學(xué)面臨的問題與解決對(duì)策
- 支架理論視角下高中英語Project教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
- 教必有趣，以趣促學(xué)
- 淺談班主任工作英語化，英語教學(xué)班主任化
- 基于新課標(biāo)核心素養(yǎng)理念的英語閱讀圈教學(xué)活動(dòng)探究
- 淺議班主任工作與英語教學(xué)的有機(jī)融合
- 以圖為徑 培養(yǎng)英語四會(huì)能力
- 淺議多媒體教學(xué)下的英語高效課堂
- 初中英語閱讀整體性教學(xué)模式核心探尋
- 淺論新目標(biāo)初中英語聽力教學(xué)難點(diǎn)與教學(xué)策略
- 實(shí)施“分層教學(xué)法”，提高英語教學(xué)質(zhì)量
- 創(chuàng)設(shè)豐富情境 提升思維品質(zhì)
- 思維導(dǎo)圖在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化小學(xué)英語課堂的探究
- 淺談初中英語語法教學(xué)中存在的誤區(qū)及相應(yīng)對(duì)策
- 實(shí)用課堂板書 精彩課堂教學(xué)
語言文化研究
翻譯研究
文藝研究
- An Eco-feminist Interpretation of The Return of the Native
- The sensation of Under the Dome Casual analysis from the perspective of investigative journalism
- One of Jack’s Extrinsic Deficiency Motivations in Home：An Awkward Father-Son Relationship
- The Analysis of Gender Identification in The Woman Warrior
- 高爾基的文學(xué)思想與蘇聯(lián)文學(xué)研究
- A Study on Oscar Wilde’s The Importance of Being Earnest
- 《弗蘭肯斯坦》
- The confrontation between old and new images of women in The Great Gatsby
- 主角關(guān)照下桑丘·潘沙的配角光環(huán)