梁旭鵬

【內(nèi)容摘要】物理這門學(xué)科是高中階段的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。在高考理科部分，物理分值占比很大。而有很大一部分學(xué)生對于物理的學(xué)習(xí)存在困難，所以對于如何優(yōu)化物理的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)能力是很必要的。無論學(xué)習(xí)哪門學(xué)科，都有相應(yīng)的技巧和方法，但不同的人又不適用完全統(tǒng)一的方法，正所謂適合自己的方法才是最好的方法，教師在教學(xué)過程中也應(yīng)該注意因材施教。

【關(guān)鍵詞】高中物理 學(xué)習(xí)方法 優(yōu)化

物理知識點(diǎn)很碎很雜，涉及的面很廣，想拿高分并不需要多好的物理天賦，而是要求你的知識不能有漏洞，就是不能有被自欺欺人遺漏掉的知識點(diǎn)。學(xué)生經(jīng)常遇到這樣的疑問：“上課聽老師講思路很清晰，但課下做題時就沒了思路”，這個問題如此普遍，值得老師和學(xué)生研究。下面就高中物理學(xué)習(xí)方法，淺談個人見解，希望對學(xué)生有所幫助。

一、分析高中物理與初中物理的差異

初中物理是以實(shí)驗(yàn)、觀察為基礎(chǔ)，了解力熱聲光電及原子物理學(xué)的基礎(chǔ)知識和相關(guān)實(shí)際應(yīng)用;而高中物理則結(jié)合觀察實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)方法和抽象思維，對物理現(xiàn)象進(jìn)行建模，通過抽象假說推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。初中物理知識是建立在形象思維基礎(chǔ)之上;而高中則主在抽象概括。

初中物理知識點(diǎn)比較簡單，內(nèi)容少，習(xí)題練習(xí)多，考試前多背背公式，練習(xí)一些典型例題就可以拿高分;而高中則不同，知識點(diǎn)復(fù)雜且聯(lián)系緊密，內(nèi)容龐大，更為抽象，與初中物理差異很大，很多學(xué)生沒有意識到這個問題，來到高中還是用初中那一套學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)高中物理。發(fā)現(xiàn)公式背得滾瓜爛熟，但自己做題時無從下手，不知道怎么用。從而很多學(xué)生因此在心理上對高中物理產(chǎn)生了恐懼，開始懷疑自己。

二、如何銜接初、高中物理

1.提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣

興趣永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的最佳動力，學(xué)生一旦對物理產(chǎn)生濃厚興趣，將會極大提高主動性和積極性，深入物理學(xué)習(xí)研究，慢慢愛上學(xué)習(xí)。這不僅對其高中物理的學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的幫助，甚至對其今后一生的學(xué)習(xí)和生活都會有所影響。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。對教學(xué)方法進(jìn)行適當(dāng)改善，如剛上課前十分鐘學(xué)生注意力集中，激情高漲，如果教師可以抓住這段時間根據(jù)主題內(nèi)容做一些小實(shí)驗(yàn)或與同學(xué)們互動激發(fā)起他們學(xué)習(xí)興趣和熱情，那接下來的課程效率將會極大提高。

2.培養(yǎng)物理思想

在初中物理中，學(xué)生已經(jīng)了解了一些簡單的物理思想，教師應(yīng)該在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步給灌輸學(xué)習(xí)高中物理應(yīng)該掌握的物理思想及其應(yīng)用。這樣學(xué)生們就知道如何運(yùn)用物理思想去學(xué)習(xí)高中物理知識，對于復(fù)雜的物理問題，其實(shí)就是多個簡單問題的疊加，只要學(xué)生掌握了這些規(guī)律，就可以把復(fù)雜問題分解進(jìn)行簡單化處理，從而達(dá)到“一切問題都是紙老虎”的境界。

3.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

不管學(xué)習(xí)那一科，課堂時間都是有限的，課堂上老師僅僅是把學(xué)習(xí)知識給拎出來展示給學(xué)生，這時學(xué)生并沒有掌握它們，只能通過學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)，系統(tǒng)訓(xùn)練和深入思考才能對知識點(diǎn)進(jìn)行消化掌握。教師應(yīng)該教授學(xué)生自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。如應(yīng)該先復(fù)習(xí)一下課堂筆記，再對課上知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)歸納，再在已學(xué)的整個高中物理知識進(jìn)行分類歸納總結(jié)，這樣下來對知識的系統(tǒng)框架會很清晰。如果遇到不懂的問題學(xué)生應(yīng)該怎么查閱文獻(xiàn)，這就需要我們教師教授學(xué)生查閱文獻(xiàn)的方法和技巧。當(dāng)然如果老師方便的話也可以詢問老師。

4.優(yōu)化學(xué)習(xí)方法

高中物理天賦雖有影響，但完全可以靠合適的方法和努力取得好成績，只要下足功夫，利用良好的學(xué)習(xí)方法，突破難點(diǎn)，加強(qiáng)鞏固。第一，選擇典型題目即高考真題，難度適中，極具代表性。第二，練習(xí)。因?yàn)楦呖际怯袝r間限制的，所以應(yīng)該講求效率，不僅要把題目做對，而且還要限制在盡量短的時間。所以在題目訓(xùn)練中，一定要嚴(yán)格按照規(guī)定時間。切忌邊看答案邊做題，這樣毫無作用，只會浪費(fèi)時間。第三，消化錯題。在訓(xùn)練完對完答案時應(yīng)把錯題記到一個本子上，每一兩天看一遍，再獨(dú)立做一遍，長此以往錯題本會越來越薄，直至高考前全部消化。

三、高中物理學(xué)習(xí)教學(xué)要側(cè)重實(shí)踐性

物理相較于初中階段的其他學(xué)科來說最顯著的特點(diǎn)就是實(shí)踐性強(qiáng)。在高中物理教學(xué)中，我們教師除了在課堂上教授理論知識外，還應(yīng)讓學(xué)生做一些相關(guān)物理實(shí)驗(yàn)以更加深入具體地理解物理現(xiàn)象并且還要學(xué)習(xí)把課本上的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。這樣不僅加深了學(xué)生對物理現(xiàn)象的理解，同時也鍛煉了學(xué)生的實(shí)際動手操作能力。

物理這門學(xué)科本就來源于實(shí)踐，所以實(shí)驗(yàn)是必不可少的，學(xué)生應(yīng)該掌握必要的實(shí)驗(yàn)方法，在教學(xué)過程中遇到難以理解的物理現(xiàn)象或問題無法用講課方式解決時，教師應(yīng)該帶著學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生自己動手做實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，對比分析，類比歸納，從而得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論，用實(shí)驗(yàn)的方法使學(xué)生對其充分理解，同時也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。如此看來，實(shí)驗(yàn)是對課堂的補(bǔ)充，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ菍W(xué)生的必備技能。

結(jié)束語

以上只是宏觀上講述了關(guān)于高中物理學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，如果具體到每一章每一節(jié)，自然會有更具體的學(xué)習(xí)方法。這時只能靠學(xué)生自己類比練習(xí)歸納來形成自己的詳細(xì)具體的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)槊總€人不盡相同，具體實(shí)施還得靠自己，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法。物理是一門規(guī)律性很強(qiáng)但比較抽象的學(xué)科，只要學(xué)生對其產(chǎn)生了興趣，總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，一定大有收獲。

【參考文獻(xiàn)】

[1]賀泉森.高中物理學(xué)習(xí)方法淺析[J].中國校外教育，2019（5）：136.

[2]李樹佳.優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)科主動——談物理學(xué)習(xí)方法[J].中國校外教育，2019（2）：75.

[3]孟全海.高中物理有效教學(xué)方法的實(shí)踐與探究——在教學(xué)過程保持教學(xué)節(jié)奏與學(xué)生認(rèn)知節(jié)奏一致性的若干思考[J].物理通報(bào)，2018（12）：8-11.

（作者單位：渭源縣第三高級中學(xué)）