2019年20期
中學課程輔導·教師通訊
觀點
- 學生自主學習策略在高中英語閱讀教學中的應用
- 核心素養(yǎng)背景下的文學作品教學
- 高中物理實驗教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 高中音樂鑒賞課三維目標實踐分析
- 中學語文閱讀教學中的心理教育
- 淺談以學生為中心的初中英語閱讀有效教學實踐
- 淺談提高高中物理實驗教學有效性的策略
- 高中體育教學中的德育滲透分析
- 淺談初中數(shù)學教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學教學中如何提高學生運算能力的策略思考
- 隨班就讀中教師面臨的困境與應對策略
- “概率初步”教學反思
- 探究高中英語教學中的短語積累及拓展
- 詩歌鑒賞專題復習的教學反思
- 校園足球文化視閾下初中校園足球文化氛圍與足球發(fā)展研究
- 高中數(shù)學校本教材落實學生數(shù)學核心素養(yǎng)的幾點思考
- 探析初中政治教學存在的問題及解決措施
- 核心素養(yǎng)下文科生運算能力的培養(yǎng)
- 思維導圖在高中生物教學中的應用
- 舉一反三
- 中職物理教學中存在的問題和優(yōu)化策略淺析
- 新課標下初中歷史教學的困惑及思考
- 初中語文教學的現(xiàn)狀與優(yōu)化探究
- 論中職建筑工程施工專業(yè)實踐教學中德育滲透的重要性
- 新形勢下對高中體育教學的思考
- 淺析初中數(shù)學學生“計算能力”的培養(yǎng)方法
- 面向?qū)W生核心素養(yǎng)培育的高中音樂教學方式研究
- 優(yōu)化學習方法，掌握學科主動
- 初中數(shù)學教學中小組合作學習問題及對策
- 初中英語游戲化教學的理念與策略研究
- 新課改背景下高中生物教學有效性探究
- 初中物理實驗教學策略探討
- 找準癥結(jié),對癥下藥
- 從驗證性實驗到探究性實驗
- 構(gòu)建高中政治生活化課堂教學策略研究
- 初中數(shù)學課堂教學中師生互動的誤區(qū)剖析
- 中職計算機應用基礎教學設計的實踐與改革
- 試論微課在數(shù)學教學中的應用
- 新課程改革下對“地球運動”的幾點教學建議
- 基于學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中生物教學策略
- 新課改背景下的初中化學教學新思考
- 農(nóng)村寄宿制學校學生管理問題及優(yōu)化之道分析
課堂
- 巧用多媒體提高高中化學實驗教學效果的策略
- 圖式理論在中職英語課堂閱讀教學應用中的實證研究
- 高中體育課教學中分組分享教學法的整合思索
- 基于深度思維的高中語文教學思索
- 微課在初中生物課堂教學中的有效運用
- 語文激趣教學方法探析
- 初中語文教學中打造高效課堂的對策研究
- “智慧課堂”教學模式下初中英語隱性分層教學探析
- 初中生物課堂生活化教學模式構(gòu)建
- 淺談微課在高中生物教學中的應用
- 淺談如何提高初中數(shù)學教學課堂效率
- 核心素養(yǎng)培育背景下“樂動會”體育課堂教學方式
- 試論提升高中生地理信息提取能力的策略
- 淺談構(gòu)建高中政治“生命”課堂的對策
- 數(shù)學課堂之“趣”
- 在預設與生成中出彩課堂教學
- 交互式電子白板在初中物理教學中的作用
- 關(guān)于品德與社會課堂教學生活化辨析
- “導學互動”教學模式在初中數(shù)學教學中的應用
- 淺析PAD環(huán)境下的初中信息技術(shù)課堂教學策略
- 語文教學創(chuàng)新的實踐思考
- 初中語文高效課堂閱讀教學策略研究
- 淺談如何在初中數(shù)學課堂上有效提高學生的自學能力
- 打造初中歷史高效課堂策略分析
- 多點切入，創(chuàng)新政治課堂教學
- 小組合作在初中生物實驗教學中的運用
- 數(shù)學高段教學中引導學生思維的策略闡釋
- 淺析初中物理教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 初中英語閱讀課堂教學有效性探析
- 合理利用地圖提高歷史與社會課堂教學有效性
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理課堂教學提問的探討
- “分組合作”教學模式在高中化學課堂教學中的探究與實踐
- 給語文綜合實踐活動一抹鄉(xiāng)土色彩
- 初中數(shù)學課堂導入教學探究
- 高中化學教學改革與翻轉(zhuǎn)課堂的應用研究
- 淺談如何提升語文課堂的有效性
- 微視頻在初中化學課堂教學中的應用
設計
- 散文閱讀“浸潤式”教學情境探究
- 淺談三年一貫制模式下愿景目標達成的班集體建設
- 例談演示實驗和分組實驗相結(jié)合的教學方法
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的反思意識探究
- 淺議中學學生信息技術(shù)學習由游戲化向自主化學習興趣的轉(zhuǎn)變策略
- 關(guān)于高中數(shù)學概念課教學設計的思考
- 淺談如何提高語文課堂提問的有效性
- 初中生物實驗教學中學生探究能力的培養(yǎng)
- 思維導圖在初中英語寫作教學中的應用
- 行動導向教學法在中職計算機網(wǎng)絡教學中的應用研究
- 淺談中小學生心理教學
- 關(guān)于初中音樂教學“教-學-評一致性”策略探究
- 有高中化學實驗教學的生活化設計分析
- 基于STEM教育的高中物理教學設計
- 淺談中職英語口語教學
- 基于平板電腦的課堂探究性學習策略
- 具身認知理論視角下歷史課堂情境教學設計
- 初中英語詞匯教學中小組合作的整合實踐分析
- 高考地理二輪專題復習策略
- 信息技術(shù)課堂導入適切性的探究
- 探析語文教學中的情感美
爭鳴
- 淺議高中語文閱讀教學與核心素養(yǎng)提升
- 生活化教學理念融入初中道德與法治的探討
- 茍日新，日日新，又日新
- STEM教育理念在中學英語教學中的應用探究
- 海洋文化資源在中學化學實踐課中的運用探討
- 初中語文閱讀教學中的語感培養(yǎng)研究
- 培養(yǎng)實證意識，發(fā)展歷史核心素養(yǎng)
- 英語學科核心素養(yǎng)背景下高中生思維能力的培養(yǎng)策略
- 試析在高中音樂教學中深化民族音樂教學
- 基于真實情境的高三主題式復習研究
- 基于人教版《三民主義的形成和發(fā)展》一課教學的一點認識
- 初中語文教材與課外閱讀整合的路徑和教學策略研究
- 高中地理教學中地理知識點的生活化教學分析
- 農(nóng)村初中殘疾兒童教育現(xiàn)狀與應對措施
- 城鎮(zhèn)初中數(shù)學有效作業(yè)的整合與研究
- 統(tǒng)編版初中語文教材與課外閱讀整合的路徑
- 生態(tài)原在文本中
- 高中歷史情景教學有效路徑探究
- 初中數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑分析與研究
- 初中數(shù)學教學中促進深度學習的策略
- 校本作業(yè)
- 統(tǒng)編版初中語文教材的特點與閱讀教學實施策略研究
- 高中歷史教學中滲透社會主義核心價值觀教育研究
- 中職英語實施任務驅(qū)動法的有效策略探究
點滴
- 一類折疊問題解決策略探析
- 會計教學應重視誠信教育
- 初中物理教學中激發(fā)學生學習興趣淺談
- 中職數(shù)學“樂趣教學”的探索
- 前置性學習在聾校數(shù)學教學中的嘗試
- 班主任工作點滴談
- 淺談農(nóng)村小學高年級數(shù)學作業(yè)批改及策略
- 中小學教學管理中存在的問題及措施
- 初中體育教學中田徑訓練的強度控制
- 用好作文“活教材”提升學生寫作能力
- 淺議礦泉水瓶在初中物理實驗中的運用
- 高中生物教學如何滲透社會責任感的培養(yǎng)
- 中職化學教學中探究式教學法的應用
- 小學語文教學中閱讀與寫作教學的融合
- 職業(yè)學校珠寶玉石鑒定與加工專業(yè)現(xiàn)代學徒制的實踐探索
- 初中數(shù)學智慧教育策略及案例分析
- 淺析新課改背景下初中語文教學幾個問題
- 任務驅(qū)動法在中職計算機教學中的運用
- 小組合作學習在高中數(shù)學教學中的應用
- 小議課堂游戲在英語教學中的必要性
- 苔花如米小，也學牡丹開
- 留守兒童的教育教學管理
- 高中班主任管理工作創(chuàng)新措施研究
- 中職物理教學中學生應用能力的培養(yǎng)策略探究
- 淺談語文閱讀教學存在的問題及對策
- 基于微課的初中數(shù)學智慧課堂構(gòu)建及案例研究
- 高中“整本書閱讀”對話式教學研究教材
- 農(nóng)村小學師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究
- 課外閱讀在小學語文教學中的重要性研究
- 創(chuàng)設情境教學法在語文教學中的應用
- 高中語文新課標視角下的整本書閱讀教學實踐與策略
- 淺談高中校園足球訓練策略
- 低年級數(shù)學主題圖的巧用
- 探究數(shù)形結(jié)合思想方法在高中數(shù)學教學中的應用
- 高中美術(shù)鑒賞教學與學生審美能力的培養(yǎng)
- 淺析農(nóng)村中小學生心理健康教育存在的問題
- 高三化學復習中不要錯把手段當目的
- 談數(shù)學教學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 青春期內(nèi)向型后進生轉(zhuǎn)化工作中師生溝通的心理藝術(shù)