大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)研究

高捷

摘要：西安科技大學(xué)作為陜西省高水平大學(xué)建設(shè)高校，多年來通過舉辦各類大賽;大型儀器開放平臺(tái)共享;校企合作;邀請(qǐng)國內(nèi)外專家講座，組織學(xué)生出國培訓(xùn)學(xué)習(xí);開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。通過探究西安科技大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)模式，對(duì)陜西省高校的培養(yǎng)模式提出幾點(diǎn)建議，進(jìn)而輻射全國。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 創(chuàng)新意識(shí) 高校 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G647? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009—5349（2019）21—0031—02

進(jìn)入了21世紀(jì)，科技發(fā)展日新月異，社會(huì)和企業(yè)越來越注重人才的創(chuàng)新意識(shí)。大學(xué)生作為國家和社會(huì)建設(shè)的生力軍，他們擁有更活躍的思維、更大膽的想象力、更廣闊的創(chuàng)業(yè)天地。因此，開展大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，不僅是時(shí)代的需要，也是國家和社會(huì)的需要。

一、當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，多數(shù)高校對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新教育不夠重視，主要表現(xiàn)在教學(xué)模式單一、教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)，只局限于通過學(xué)生參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、參加學(xué)科競(jìng)賽等途徑進(jìn)行創(chuàng)新教育，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)新教育的發(fā)展不夠深入，只停留在表面。[1]由于有些高校對(duì)成績(jī)的片面重視，導(dǎo)致大學(xué)生只重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽略了理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。一旦走入社會(huì)，解決實(shí)際問題時(shí)只會(huì)生搬硬套書本理論，不能靈活地處理。[2]

二、西安科技大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐探索

1.通過舉辦各種大賽培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

2019年西安科技大學(xué)成功舉辦了“外研社·國才杯”英語演講大賽西安科技大學(xué)選拔賽，西安科技大學(xué)第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽冠軍爭(zhēng)奪賽，第三屆機(jī)器人創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽等各種國家級(jí)省級(jí)校級(jí)大賽，做到了以賽促教、以賽促改、以賽促學(xué)。對(duì)大學(xué)生參加比賽情況的調(diào)查顯示，西安科技大學(xué)大學(xué)生各類比賽的參與度為7分（滿分為10分）;參加比賽的熱情度為6分（滿分為10分），95%的大學(xué)生認(rèn)為通過參加比賽可以增強(qiáng)實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也增強(qiáng)了自身的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。

2.大型儀器開放平臺(tái)共享項(xiàng)目

西安科技大學(xué)按照“面向全體、因材施教、講求實(shí)效、形式多樣”的原則，在教學(xué)改革中重視實(shí)驗(yàn)室開放這個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)大型儀器設(shè)備按照學(xué)科分類，搭建了如下六個(gè)校級(jí)共享平臺(tái)：現(xiàn)代分析測(cè)試中心，工程訓(xùn)練中心，地礦共享平臺(tái)，材化（材料化工）共享平臺(tái)，機(jī)電共享平臺(tái)，公共平臺(tái)。從2016年開始開展大型儀器開放共享項(xiàng)目。鼓勵(lì)和支持教師將教學(xué)、科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，將先進(jìn)的教學(xué)手段和思想引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從而強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3.廣泛開展校企合作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

西安科技大學(xué)積極探索多樣化人才培養(yǎng)模式，尤其是以“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”為契機(jī)開展的校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式改革，取得了一系列成果。僅2018年就與陜西萬吉消防檢測(cè)有限公司、徐家礦集團(tuán)、江蘇省鹽城市、新疆等有關(guān)單位開展了校企合作項(xiàng)目;2017年11月，西安科技大學(xué)與華為技術(shù)有限公司簽約共建華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院（簡(jiǎn)稱華為ICT學(xué)院）。ICT學(xué)院是華為公司主導(dǎo)的面向全球的校企合作項(xiàng)目。華為ICT學(xué)院面向全球在校大學(xué)生傳遞華為ICT技術(shù)與產(chǎn)品知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加華為職業(yè)技術(shù)認(rèn)證，在全球范圍內(nèi)為社會(huì)服務(wù)。學(xué)校更有一批學(xué)科帶頭人，帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)深入校企合作項(xiàng)目，僅楊志遠(yuǎn)博士（后）一人，西安科技大學(xué)三級(jí)教授、化學(xué)工程學(xué)科帶頭人、校級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)“煤炭轉(zhuǎn)化與多聯(lián)產(chǎn)”工科第一批和第二批第一層次負(fù)責(zé)人，就與中國石油集團(tuán)、陜西煤業(yè)化工集團(tuán)、中煤科工集團(tuán)、陜西能源集團(tuán)有20余項(xiàng)校企合作項(xiàng)目。這些校企合作項(xiàng)目，建立了實(shí)踐實(shí)習(xí)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，給大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)提供實(shí)踐的場(chǎng)所。

4.通過邀請(qǐng)國內(nèi)外專家講座，組織學(xué)生出國培訓(xùn)參加學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不讓學(xué)生做井底之蛙，既要請(qǐng)進(jìn)來又要走出去，給大學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)多與專家交流，及時(shí)了解國內(nèi)外的先進(jìn)文化和理念。學(xué)校近年來與美國、德國、澳洲等國外高校，香港科技大學(xué)及其他省市高校深入合作，通過專家講座、交換生、短期培訓(xùn)、訪學(xué)、名校體驗(yàn)等形式，使學(xué)校優(yōu)秀的教師和學(xué)生有機(jī)會(huì)深造交流學(xué)習(xí)，開闊視野，提高創(chuàng)新能力。

5.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目

西安科技大學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目大部分依托實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃與實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目進(jìn)行一體化整合，將很多有鮮明特色的實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目，推薦為省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，并從經(jīng)費(fèi)、管理制度等方面給予支持。在整個(gè)管理體系上，將實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目與學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)相融合，為學(xué)科競(jìng)賽、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)做了很好的前期鋪墊。為了統(tǒng)籌管理，學(xué)校成立了西安科技大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施。除了提出指導(dǎo)性意見，參與項(xiàng)目的中期檢查與結(jié)題驗(yàn)收工作，委員會(huì)還幫助學(xué)校開設(shè)可以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、鍛煉創(chuàng)新思維的項(xiàng)目管理及企業(yè)管理類相關(guān)的課程，并且成立下屬學(xué)院“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”工作組，負(fù)責(zé)本學(xué)院大學(xué)生新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作的具體實(shí)施，部分學(xué)院學(xué)生會(huì)有專門部門負(fù)責(zé)。這一項(xiàng)目的實(shí)施，改變了學(xué)校項(xiàng)目申報(bào)缺乏積極性、項(xiàng)目資金缺乏等現(xiàn)狀，從而進(jìn)一步推動(dòng)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)的穩(wěn)定發(fā)展，形成一種良好的創(chuàng)新教育氛圍。

三、陜西省高校大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的模式探究

首先，應(yīng)該加大對(duì)陜西省高校的資金投入。只有有了足夠的資金支持，高校才能從各個(gè)方面開展創(chuàng)新教育，將創(chuàng)新教育科學(xué)融入人才培養(yǎng)方案，融入人才培養(yǎng)全過程。[3]其次，除了開展各類競(jìng)賽活動(dòng)，也要經(jīng)常送學(xué)生和老師出國參加交流學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開闊師生的視野。再次，重視高校實(shí)驗(yàn)室的作用，依托實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室開放、大型儀器開放平臺(tái)共享等。最后，校企合作、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃等項(xiàng)目的實(shí)施為大學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)踐鍛煉提供了多樣化的平臺(tái)，應(yīng)大力開展。

四、結(jié)語

總之，在國際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，國家和社會(huì)需要更多的具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才，國家要逐漸增加對(duì)高校的資金投入，鼓勵(lì)地方政府和高校設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，設(shè)立更多的國家、省級(jí)創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目，為大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)提供更多的優(yōu)惠條件。高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要場(chǎng)所，為適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求就必須重視對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，培養(yǎng)模式也要多樣化，依托實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)、社會(huì)等提供多方平臺(tái)，使學(xué)生參與實(shí)踐，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

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責(zé)任編輯：景辰