吳 艷

（塔里木大學(xué)人文學(xué)院，新疆阿拉爾 843300）

人們通常將中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期創(chuàng)作的反映戰(zhàn)斗生活的歌曲，建國后建設(shè)、發(fā)展等時(shí)期抒發(fā)無產(chǎn)階級(jí)遠(yuǎn)大志向、反映人民群眾生活與社會(huì)主義蓬勃發(fā)展的歌曲稱為“紅色歌曲”，簡稱“紅歌”。紅色歌曲產(chǎn)生于人民群眾的勞動(dòng)、斗爭(zhēng)、生活和娛樂之中，曲調(diào)優(yōu)美，語言精煉，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)和時(shí)代性，不同地域、不同民族的人民都能在紅歌里找到屬于自己的心聲。

紅歌以質(zhì)樸、簡潔的曲調(diào)謳歌祖國、謳歌人民、謳歌黨，真實(shí)地反映人民群眾的思想感情，反映那一時(shí)期的真實(shí)生活和精神狀態(tài)，具有獨(dú)特的美育功能和社會(huì)教育功能?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的《義勇軍進(jìn)行曲》、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的《團(tuán)結(jié)就是力量》、改革開放時(shí)期的《在希望的田野上》、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的《我的祖國》，這些都屬于各時(shí)代特有的“紅色歌曲”。本文所講的“紅歌”主要是指中國在進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期到社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期所創(chuàng)作的“紅色歌曲”。

目前，國內(nèi)研究紅歌與黨建工作的文章主要分析和闡述了紅色歌曲對(duì)大學(xué)生的教育意義、紅色經(jīng)典音樂與大學(xué)生黨課教育相結(jié)合的實(shí)踐、“紅色經(jīng)典”的時(shí)代價(jià)值與傳播策略、紅色經(jīng)典音樂的思想政治教育功能等，本文針對(duì)紅色經(jīng)典歌曲在塔里木大學(xué)大學(xué)生黨建工作應(yīng)用中存在的問題并提出一些解決措施，探究紅色經(jīng)典歌曲在大學(xué)生黨建中的應(yīng)用策略。

1 紅色歌曲與高校學(xué)生黨建工作

高校學(xué)生黨建工作是指高校圍繞黨的建設(shè)、人才培養(yǎng)、學(xué)生特點(diǎn)，著眼推動(dòng)高?？茖W(xué)發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)吸收學(xué)生中的先進(jìn)分子，建立健全黨在高校中的基層組織。[1]學(xué)生黨建工作是高校開展思想政治教育的主要抓手，也是加強(qiáng)思想政治工作的有效途徑，其目的是保證高校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地，著力培養(yǎng)和塑造學(xué)生的思想政治、理想信念、家國情懷等心智因素。

紅色歌曲通俗易懂的歌詞和積極向上的曲調(diào)承載著豐富的真、善、美內(nèi)涵。紅歌傳唱是黨建工作的一種有效途徑，可以使學(xué)生感悟到不同時(shí)代的氣息，感受到紅色思想的熏陶，寓教于樂，其感染力勝過千言萬語，給人一種激情，一種奮發(fā)向上的力量。這也是我們當(dāng)今時(shí)代急需補(bǔ)缺的精神食糧。將紅色經(jīng)典歌曲運(yùn)用在大學(xué)生黨建工作中，可以豐富學(xué)生黨建工作形式，強(qiáng)化學(xué)生黨建工作實(shí)效，對(duì)學(xué)生的思想教育將起到良好的引領(lǐng)作用。

2 紅色歌曲的時(shí)代價(jià)值

2.1 紅色歌曲蘊(yùn)含歷史價(jià)值，警醒學(xué)生銘記中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史

紅色歌曲作為紅色文化的一部分，其蘊(yùn)含歷史價(jià)值，每一首紅色歌曲都是中國共產(chǎn)黨在不同歷史發(fā)展時(shí)期的真實(shí)寫照。紅色歌曲產(chǎn)生于革命和建設(shè)的實(shí)踐中，緊跟革命和建設(shè)的步伐，生動(dòng)反映了黨的發(fā)展歷程，唱響時(shí)代的主旋律，歌曲出于心入于情更易入腦入心，每當(dāng)唱起這些歌曲，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民進(jìn)行革命和建設(shè)的歷程就會(huì)歷歷在目。[2]例如，唱起歌曲《二月里來》就會(huì)想起中國共產(chǎn)黨在延安為了打破敵人的封鎖，依靠自力更生，帶領(lǐng)解放區(qū)人民開展轟轟烈烈的“大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)”，后方人民努力生產(chǎn)，支援抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的情景。

2.2 紅色歌曲蘊(yùn)含文化價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀

隨著經(jīng)濟(jì)全球化，一些西方的腐朽觀念對(duì)我國傳統(tǒng)價(jià)值觀帶來嚴(yán)重沖擊，個(gè)人主義、享樂主義以及拜金主義不斷滋生，一些學(xué)生的價(jià)值觀以及人生觀出現(xiàn)了扭曲，是非不辨、信仰缺失，這些問題影響了校園風(fēng)氣以及價(jià)值體系，對(duì)構(gòu)建和諧校園帶來負(fù)面影響。[3]大學(xué)生正值人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，高校教師要堅(jiān)持“為黨育人，為國育才”的導(dǎo)向，用紅色歌曲所蘊(yùn)含的文化價(jià)值浸潤大學(xué)生心靈，教育引導(dǎo)廣大高校學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立愛國愛疆、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的責(zé)任意識(shí)，為黨和國家培養(yǎng)合格的接班人和建設(shè)者。“獻(xiàn)了青春的這顆心，獻(xiàn)了子孫的這顆心，邊關(guān)的血、邊關(guān)的魂在驗(yàn)證我們一代代兵團(tuán)的心……”著名青年歌唱演員雷佳演唱的《兵團(tuán)的心》，表達(dá)了幾代軍墾人保衛(wèi)邊疆、建設(shè)邊疆、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的高尚情懷和對(duì)祖國、對(duì)人民的深情而熾熱的愛。學(xué)生通過學(xué)唱《兵團(tuán)的心》唱響兵團(tuán)精神，學(xué)習(xí)兵團(tuán)精神，在歌聲里感悟作為一個(gè)兵的使命與擔(dān)當(dāng)，努力培養(yǎng)自己具有軍人的氣質(zhì)與軍人的品德，主動(dòng)學(xué)習(xí)老一輩兵團(tuán)人扎根邊疆、獻(xiàn)身邊疆、無私奉獻(xiàn)的高尚情懷，愿意接過老兵的槍，繼續(xù)為邊疆的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)青春和力量。

2.3 紅色歌曲蘊(yùn)含精神價(jià)值，堅(jiān)定學(xué)生理想信念

紅色經(jīng)典歌曲中的英雄形象都具備崇高的理想和信念，堅(jiān)定的相信中國革命會(huì)勝利以及共產(chǎn)主義會(huì)實(shí)現(xiàn)，并且以此為目標(biāo)不停地戰(zhàn)斗，教育和影響學(xué)生堅(jiān)定理想信念。紅色經(jīng)典記錄了中國共產(chǎn)黨從發(fā)展到壯大的整個(gè)過程，貫穿了共產(chǎn)黨為我國解放戰(zhàn)爭(zhēng)所作出的巨大貢獻(xiàn)，在中國每個(gè)重要的歷史時(shí)期，每個(gè)關(guān)鍵的歷史事件都以音樂的形式記錄在歌曲中。例如，歌曲《毛主席的話兒記心上》蕩漾著對(duì)偉大領(lǐng)袖真切的熱愛之情與無限景仰，浸透著堅(jiān)定的革命信念與對(duì)敵斗爭(zhēng)的必勝信心。

2.4 紅色歌曲蘊(yùn)含情感價(jià)值，厚植學(xué)生家國情懷

紅色經(jīng)典歌曲是一種精神文化，反映了一代代共產(chǎn)黨人舍小家顧大家，國家利益至上的家國情懷，紅色經(jīng)典歌曲所蘊(yùn)含的情感價(jià)值有利于培養(yǎng)高校大學(xué)生的家國情懷。例如，歌曲《我和我的祖國》主題鮮明、歌詞質(zhì)樸，具有極高的思想性和藝術(shù)性，把中華兒女對(duì)祖國和對(duì)黨的熱愛表達(dá)得淋漓盡致[4]，唱起這首歌，學(xué)生更加懂得祖國的重要性，明確自己前途與祖國命運(yùn)息息相關(guān)，激發(fā)自己對(duì)祖國的高度認(rèn)同，要與祖國一起并肩戰(zhàn)斗。

3 紅色經(jīng)典歌曲傳承在塔里木大學(xué)學(xué)生黨建工作中存在的問題

3.1 學(xué)生紅色歌曲儲(chǔ)備數(shù)量少，不懂發(fā)聲技巧，紅歌演唱不熟練

從2017年至2018年，筆者在塔里木大學(xué)連續(xù)開設(shè)三學(xué)期的選修課《大學(xué)生聲樂藝術(shù)賞析》，在課堂里會(huì)給學(xué)生講解不同歷史時(shí)期的中外聲樂作品，其中就有中國各個(gè)歷史時(shí)期的紅色歌曲。在三個(gè)學(xué)期累計(jì)325人的選修課堂里，能按照歌曲的曲調(diào)、音高、節(jié)奏，完整而準(zhǔn)確地演唱一首紅歌的學(xué)生不到20人。教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，音樂類課程由于其特殊性，選修的學(xué)生多數(shù)具備一定的音樂基礎(chǔ)，但是他們偏愛流行音樂，紅歌儲(chǔ)備數(shù)量少；不能很好地理解紅色歌曲，不懂發(fā)聲技巧，紅歌演唱不熟練。

3.2 紅色歌曲與學(xué)生黨建工作脫節(jié)，紅色歌曲的作用發(fā)揮不足

筆者在對(duì)塔里木大學(xué)部分學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生黨建工作的老師訪談時(shí)了解到，各學(xué)院入黨積極分子進(jìn)行黨課學(xué)習(xí)，主要圍繞黨的相關(guān)知識(shí)，采取理論講解、專題研討、專題輔導(dǎo)、討論交流、音像放映、自學(xué)等形式，黨課里幾乎沒有與紅歌結(jié)合開展黨建工作。個(gè)別學(xué)院推薦參加入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)生觀看《地道戰(zhàn)》、《青春之歌》等優(yōu)秀影片，但也沒有專門進(jìn)行紅歌的學(xué)習(xí)。紅色歌曲與學(xué)校學(xué)生黨建工作脫節(jié)，沒有發(fā)揮紅色歌曲在學(xué)生黨建工作中的作用。

4 紅色經(jīng)典歌曲在塔里木大學(xué)學(xué)生黨建工作應(yīng)用中的策略探究

4.1 開設(shè)大學(xué)音樂課程，在課堂里教授發(fā)聲技巧和演唱紅色歌曲

塔里木大學(xué)目前沒有針對(duì)全校學(xué)生開設(shè)的大學(xué)音樂課，主要是開設(shè)的音樂類選修課，如《名家名曲賞析》《大學(xué)生聲樂藝術(shù)賞析》《笛子入門》。這些課程課時(shí)少、學(xué)生多，雖不能滿足學(xué)生對(duì)音樂的需求，但可以在一定程度上提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和演唱技巧。學(xué)校還可借鑒其他高校的做法在公共基礎(chǔ)課部分開設(shè)《大學(xué)音樂》文化素養(yǎng)課程，有具體學(xué)時(shí)數(shù)和考核指標(biāo)，專門提高學(xué)生的文化藝術(shù)素養(yǎng)。在聲樂課里，專業(yè)教師教授學(xué)生發(fā)聲技巧與方法，播放經(jīng)典革命題材影片，讓學(xué)生從影視劇里了解紅色歌曲，在逐漸了解過程中慢慢喜歡紅色歌曲，專業(yè)老師再教學(xué)生唱紅色歌曲。逐漸增加學(xué)生紅色歌曲儲(chǔ)備數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生用歌唱發(fā)聲技巧和發(fā)聲方法演唱紅歌，從歌曲的音高、節(jié)奏、調(diào)式、調(diào)性等方面入手，在演唱中提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和演唱激情。

4.2 紅色歌曲與學(xué)生黨建工作結(jié)合，發(fā)揮紅色歌曲的育人作用

將紅色歌曲應(yīng)用在學(xué)生黨建工作中，全方面培養(yǎng)人才，讓學(xué)生在黨課中學(xué)唱傳唱紅色歌曲、在社會(huì)實(shí)踐中傳承紅色歌曲。在紅色歌曲學(xué)唱、傳唱、傳承中感悟共產(chǎn)黨人的英雄形象，發(fā)揮紅色歌曲的育人作用。

4.2.1 在黨課中學(xué)唱紅色歌曲，培養(yǎng)家國情懷

高校黨課高度重視對(duì)青年一代的思想政治工作，教育引導(dǎo)廣大青年形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，確保青年一代成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。教師要遵循思想政治工作、教書育人、學(xué)生成長的規(guī)律，用好課堂教學(xué)場(chǎng)[5]，將經(jīng)典紅色歌曲引入黨課里，讓入黨積極分子、預(yù)備黨員、黨員在黨課中學(xué)唱紅色歌曲，培養(yǎng)家國情懷。在黨課培訓(xùn)班和黨課知識(shí)中根據(jù)所講黨課內(nèi)容，有針對(duì)性選擇學(xué)唱一些有利于培養(yǎng)學(xué)生家國情懷的歌曲。如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的《義勇軍進(jìn)行曲》、改革開放時(shí)期的《春天的故事》、和平建設(shè)時(shí)期的《國家》等，這些歌曲都可以作為了解黨的發(fā)展史的生動(dòng)教材?！凹沂亲钚?，國是千萬家，在世界的國，在天地的家，有了強(qiáng)的國才有富的家”。歌曲《國家》歌詞娓娓道來，對(duì)自己國家和人民所表現(xiàn)出來的深情大愛，對(duì)國家富強(qiáng)、人民幸福所展現(xiàn)出來的理想追求，弘揚(yáng)了愛國主義精神，體現(xiàn)了家國情懷，學(xué)生們?cè)诰唧w的歌曲歌詞里感受家國情懷，把國家放在心里，與祖國同呼吸共命運(yùn)。

4.2.2 在了解經(jīng)典中傳唱紅色歌曲，體會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)

了解經(jīng)典紅歌的創(chuàng)作背景、主題思想和人物故事，從而了解共產(chǎn)黨人，感悟英雄人物的真情實(shí)感，在傳唱中體會(huì)共產(chǎn)黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。三五九旅屯墾博物館里有首歌《送你一束沙棗花》，學(xué)生學(xué)唱這首歌曲，需要了解這首歌曲的創(chuàng)作背景、時(shí)代背景以及這首歌曲背后所蘊(yùn)含的時(shí)代精神和時(shí)代意義，才能了解彼時(shí)建設(shè)新疆的不易與今日幸福生活的來之不易?！白洗罂ㄜ?，帶著大紅花，遠(yuǎn)方的青年人，塔里木來安家。不敬你香奶茶，不敬你哈密瓜，敬你一杯雪山的水，盛滿了知心話。塔里木安下家，紅旗卷黃沙，戰(zhàn)斗的生活最幸福，革命青年志氣大。來吧，來吧！年輕的朋友，親愛的同志們，我們熱情地歡迎你，送給你一束沙棗花?！薄端湍阋皇硹椈ā犯枨锾N(yùn)含著不怕苦不怕累的艱苦奮斗精神，舍小家為大家的奉獻(xiàn)精神、熱情樂觀的革命精神，一首革命使命歌曲一下把學(xué)生帶到了20世紀(jì)60年代，來自天南地北的知識(shí)青年來新疆支援新疆的情景，今天我們還能想象當(dāng)時(shí)的艱難歲月。這首歌表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)支援邊疆、建設(shè)新疆的年輕人把青春、愛情、悲歡、榮辱和艱苦奮斗的精神都留在了這片熱土，他們建設(shè)新疆，無怨無悔，勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)。學(xué)生了解和傳唱經(jīng)典歌曲，更能體會(huì)歷史使命，體會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)留在南疆，將自己的青春和知識(shí)都奉獻(xiàn)給這片熱土。

4.2.3 在社會(huì)實(shí)踐中傳唱紅色歌曲，堅(jiān)定理想信念

利用暑期“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)入團(tuán)場(chǎng)、社區(qū)、鄉(xiāng)村，傳播先進(jìn)文化，傳唱紅色經(jīng)典歌曲，在生產(chǎn)建設(shè)的前沿陣地感知紅色基因，感悟理想信念?！盎ɑ@的花兒香，聽我來唱一唱，當(dāng)年的南泥灣到處呀是荒山，沒呀人煙；如今的南泥灣與往年不一般不一呀般，再不是舊模樣是陜北的好江南?！边@首《南泥灣》歌詞反映了三五九旅的艱苦奮斗精神、苦中作樂的樂觀主義精神。結(jié)合歌曲播放我黨、我軍拍攝的第一部大生產(chǎn)的電影紀(jì)錄片《生產(chǎn)與戰(zhàn)斗結(jié)合起來》（后來改名為《南泥灣》紀(jì)錄片）。影片對(duì)于廣大觀影學(xué)生和群眾將起到很大的教育鼓舞作用，主動(dòng)學(xué)習(xí)“南泥灣精神”，更好地完成生產(chǎn)任務(wù)。一首《南泥灣》歌曲不僅讓學(xué)生知道我軍拍攝的第一部大生產(chǎn)的電影紀(jì)錄片《生產(chǎn)與戰(zhàn)斗結(jié)合起來》，同時(shí)也讓大家知道三五九旅是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)，軍隊(duì)的宗旨同黨的宗旨完全一樣，就是全心全意為人民服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)黨的革命理想——打敗日本帝國主義、解放全中國，建設(shè)美好的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義社會(huì)而奮斗。當(dāng)年的三五九旅后人，就生活在今日的南疆大地，建設(shè)新疆，向南發(fā)展，傳播紅色基因。在生產(chǎn)建設(shè)的一線陣地，學(xué)生更能領(lǐng)悟三五九旅的“南泥灣精神”，堅(jiān)定理想信念，成長成才，對(duì)黨的事業(yè)充滿信心，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，在奮斗中追逐夢(mèng)想，在奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

4.2.4 在感悟英雄形象中立志為國為民，發(fā)揮模范作用

每一首紅色歌曲的背后都有一段動(dòng)人心弦的故事，都有一個(gè)共產(chǎn)黨人的英雄形象，我們要在紅色歌曲傳唱中感悟共產(chǎn)黨人的英雄形象，向楷模學(xué)習(xí)。歌曲《繡紅旗》是歌劇《江姐》中最為生動(dòng)細(xì)膩的唱段，歌曲通過委婉動(dòng)人的慢節(jié)奏旋律，成功塑造了江姐堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格，表露出共產(chǎn)黨人向往光明、向往幸福的期待和希望，革命氣節(jié)和高尚情操深深打動(dòng)著人們的內(nèi)心?！秾W(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首歌簡潔明快、鏗鏘有力，以其特有的旋律和激情，生動(dòng)鮮活的講述雷鋒精神：忠于革命忠于黨，艱苦樸素永不忘，愿做革命的螺絲釘，全心全意為人民。雷鋒的共產(chǎn)主義品德感染和激勵(lì)著一代又一代人，我們要引領(lǐng)學(xué)生感悟紅色歌曲背后平凡而又偉大的人物形象，學(xué)習(xí)他們的精神，用楷模的精神來鼓勵(lì)自己走近楷模，學(xué)習(xí)楷模。

5 結(jié)語

筆者曾在單位開展一學(xué)期的紅歌大家唱活動(dòng)，按照月份安排當(dāng)月學(xué)習(xí)和演唱的紅色歌曲，提前將音頻、視頻、歌曲的介紹、創(chuàng)作背景發(fā)至各系學(xué)生支部和教工支部，讓大家提前熟悉要演唱的紅歌，每周固定時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行紅歌學(xué)習(xí)，各系的學(xué)生黨員、入黨積極分子、預(yù)備黨員、發(fā)展對(duì)象邀請(qǐng)自己的交友老師一起學(xué)唱紅歌，一學(xué)期下來，師生學(xué)會(huì)唱7至8首紅歌，對(duì)紅歌有了進(jìn)一步的了解。通過紅歌的學(xué)唱、教唱、比賽等形式讓學(xué)生黨員愛上紅歌愛唱紅歌，從紅歌中汲取精神力量，受到感化和教育。

在中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程中，一首首紅色歌曲伴隨著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命和社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展，是激勵(lì)革命志士奮勇前進(jìn)的一股重要力量，也是他們艱苦創(chuàng)業(yè)路程中的陪伴者和引領(lǐng)者。[6]在政治風(fēng)云瞬息萬變的當(dāng)下，高校黨建工作者和教育者要積極將紅色經(jīng)典歌曲應(yīng)用在高校學(xué)生黨建工作中，不斷給學(xué)生思想里注入紅色基因，不斷傳承紅色基因，讓紅色經(jīng)典歌曲入腦入心入魂，讓紅色基因在高校上空久久飄揚(yáng)，讓學(xué)生找到精神支柱，堅(jiān)定理想信念、牢記歷史使命、厚植家國情懷，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)青春與力量。