湯丕前

2019年3月18日，習近平總書記主持召開了學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，強調(diào)辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，把思政課的重要性提升到一個新的歷史高度。小學生是祖國的未來，民族的希望，他們的世界觀、人生觀、價值觀關系著國家的前途和命運。作為一名小學班主任和思品老師，多年來我除了對學生“授業(yè)解惑”之外，還“傳”了什么“道”呢？翻開教育筆記，輕啟記憶的閘門，我和學生之間的點點滴滴涌上心頭。

“面對國旗，我們應該人人心存敬畏”

這是一個普通的周一的早上，我拿著飯盒急匆匆地往教室走去，準備組織學生下樓參加升旗儀式。就在穿過舊教學樓四樓東長廊的時候，校園廣播突然響起了《義勇軍進行曲》，我低頭看了看手表，斷定這是工作人員在為升旗做準備工作，于是又加快腳步。但在距我前方約10米處，一個低年級的男生聽到音樂聲便戛然止步，只見他腳穿雨鞋，左手提著飯盒袋，右手行起了標準的隊禮，向著國旗的方向，表情莊重、嚴肅。我不由得停下了腳步，幾乎同時，一種羞愧難當?shù)母杏X涌上心頭，向著國旗的方向行起了注目禮，可我的內(nèi)心卻是心潮起伏，思緒萬千——從學校的學生到教師，三十幾年來，我從沒有見過有人對升旗禮如此重視，即便是升旗禮正在進行時，學校圍墻外圍觀的家長也不是人人都能做到這點的，更別提那些來來往往穿梭忙碌的身影。

下午的班會課上，我發(fā)表了“面對國旗，我們應該人人心存敬畏”的即興演講，把自己一早看到的這一幕與學生分享、交流。

“我相信我們六年級的同學沒有人不知道國旗的含義，沒有人不知道紅色象征著什么，也沒有人不會寫‘國家兩個字。先寫‘國，后寫‘家，先有‘國，后有‘家，沒有‘國，何來‘家？敬畏國旗，敬畏的不只是這面‘旗，更是旗幟后面那些為國捐軀的先烈英靈，是他們用生命的代價給了我們一個‘國、一個‘家！”

這個陌生的男生也許從未想過自己一個小小的舉動會成為我的思政教育故事，我也不認識他，但是他的故事，我會一直給我的學生講下去。

“我還是過中國傳統(tǒng)節(jié)日好”

不知從什么時候起，學生哪怕是小學生對過西方的節(jié)日趨之若鶩，仿佛不過西方節(jié)日顯得很不時尚，而對傳統(tǒng)的民族節(jié)日則表現(xiàn)得淡然寡味，生怕被貼上“老土”“土鱉”的標簽。

我是無法改變這股潮流的，但對于他們的思潮，我可以有所作為。

2017年11月，西方感恩節(jié)到來之際，我在我的工作QQ“說說”上寫下了“我還是過中國傳統(tǒng)節(jié)日好”的簽名。工作QQ是開放給所有學生以及家長的，我預想一定有班級學生留意到我的這條“說說”。果不其然，24日下午班會課的時候，學生說到了，我便與他們交流。

“你們知道感恩節(jié)的來歷嗎？”知道的寥寥無幾，而且膚淺得很。

“你們知道‘感恩是什么意思嗎？”這個對五年級的學生來說沒有難度，望文生義即可回答。

“你們想知道真正的‘感恩節(jié)來歷嗎？‘感恩節(jié)到底是不是為了‘感恩印第安人呢？”話音一落，我便打開了有關印第安人大屠殺的網(wǎng)頁。

閱讀完相關文字后，學生沉默了。至少這些知識點是可以肯定的：印第安人在歐洲及美國殖民者最需要的時候幫助過他們，但殖民者強大后，為了土地等利益問題，大肆屠殺印第安人，導致印第安人幾乎無立足之地。這就是“感恩節(jié)”三個美麗的字眼背后血腥的歷史事實，難怪有歷史學家說感恩節(jié)是殖民者慶祝屠殺印第安人大獲成功而進行的狂歡?！@和孩子們理解的“感恩節(jié)”大相徑庭。

“雖然歷史已經(jīng)漸漸遠去，有些史實也慢慢被人為地掩蓋，‘感恩節(jié)三個字的意義也已發(fā)生演變，它變得健康，變得人文，變得溫情，變得絲毫沒有歷史的血腥味，但是揭開歷史的謎團，還原歷史的真相，有助于我們認識西方所謂的民主自由，我們切不可被這些美麗的字眼所迷惑。同學們，不要迷信，不要盲從，有五千年歷史的中華傳統(tǒng)節(jié)日足夠我們好好去品味，去傳承，這是義務，更是責任?！?/p>

“違反規(guī)則，必被規(guī)則所懲罰”

臺灣作家柏楊的《丑陋的中國人》一書對國人的一些陋習刻畫得入木三分，其中就有“不守規(guī)則”這一條。學生現(xiàn)實生活中不守規(guī)則之現(xiàn)象更為普遍，上課屢次遲到可謂不守時，課堂上竊竊私語是破壞紀律，上下樓梯不靠右側走容易發(fā)生碰撞等等，這與一個現(xiàn)代文明人所應有的素質(zhì)要求是極不相符的。

一次升旗儀式上，班級紀律不甚理想，回到班級后我即開展了“遵章守紀”的晨會教育。怎樣的教育最有效，當然是生活中那些因違反規(guī)則而受到懲罰的例子。

“同學們，重慶市萬州區(qū)曾發(fā)生過一起因公交車女乘客與司機爭執(zhí)，造成公交車墜江的道路交通事故，事故原因就是四個字：違反規(guī)則。女乘客要求司機停車違規(guī)在先，司機在駕駛中與女子扭打再次違規(guī)，全車乘客對司乘雙方的行為袖手旁觀還是違規(guī)。”

“生活中的規(guī)則看起來時時處處都限制著我們的自由，但其實恰恰相反，規(guī)則的存在是為了讓我們生活更順暢、更安全，你遵守了規(guī)則，規(guī)則就會為你保駕護航。”

在一次畢業(yè)典禮上，我的發(fā)言內(nèi)容之一就是“我希望你們做一個有規(guī)則意識的人”，在學校做一個遵守校紀校規(guī)的人，在社會上做一個遵紀守法的人——這是現(xiàn)代社會對每一個公民的基本要求。

教育無小事，事事皆大事，尤其是思政教育。正在逐步形成“三觀”的小學生，他們的思政品質(zhì)關乎著國家的未來和命運，是絕對的大事。教育無大事，事事皆小事，成功的思政教育就應當緊密結合學生生活實際中的點點滴滴悄無聲息地展開，讓思政教育無痕無聲，讓思政教育潤人潤心。