卓然而立的怡堂樂園

韋英哲

創(chuàng)建于1989年的廣州市黃埔區(qū)怡園小學，今年迎來“而立之年”。這里是倫敦奧運會花劍項目冠軍雷聲的母校;這里有廣東省首支小學生國旗儀仗隊;這里培養(yǎng)出一批批樂學善學的優(yōu)秀學子，造就了十多名校級領(lǐng)導和教學名師……30年來，怡園小學辦學規(guī)模不斷擴大，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，文化底蘊日益深厚，一直以區(qū)域窗口示范學校的姿態(tài)展翅翱翔。三十而立，對這所眾口稱道的學校來說，要立的是什么？又將如何譜寫學校發(fā)展新篇章？

拔節(jié)成長之勢

1989年，馮詠韶擔任怡園小學第一任校長。這位當了多年一線教師的新校長，站在這個嶄新的校園里，感受到沉重的壓力，卻也十分自信。她說過，怡園小學得到區(qū)政府的支持、教育局的重視，接收了一批年輕、專業(yè)、有水平的教師，有其他好的資源也盡可能地向怡園小學傾斜。在馮詠韶任校長的1989年7月至1997年8月，是怡園小學的艱苦創(chuàng)辦期。建校之初有教職工30多人，學生900多名，教學班16個。當時流行的“三機一幕”“七室一場”，在建校兩三年后一應俱全。1994年，怡園小學被評為首批省一級學校。第一代“怡園人”踏實做好每一件事情，為把學校建成黃埔區(qū)的窗口示范學校做出了可圈可點的成績。

1997年8月至2004年8月，是王晉榮、關(guān)?！鰞扇涡ｉL的新時期，怡園小學進入了發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點。這期間，學校以特色立校，以特色強校，在促進學生全面發(fā)展的同時，提倡彰顯學生個性。學校先后被評為廣州市教育系統(tǒng)先進單位、廣州市紅領(lǐng)巾示范學校等稱號，在教研方面也取得很好的成效，成為全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題的實驗學校。

經(jīng)過前面開拓和沉淀期的努力，怡園小學于2004年9月至2016年4月邁入發(fā)展壯大期。2011年開辦東校區(qū)，到2012年，全校教學班已經(jīng)由原來的24個增至44個。在校長崔景華的帶領(lǐng)下，教育教學質(zhì)量、校園文化建設、教師隊伍建設等方面都有了質(zhì)的飛躍，真正展現(xiàn)了窗口學校的風采。2013年，怡園小學申報為廣州市首批義務教育特色學校，特色課程命名為“怡心怡身，樂學善學”，學校初步形成“怡文化”特色。

薪火相傳，繼往開來。2016年4月，怡園小學迎來了第五任校長，也是辦學歷史上的首位男校長——袁超。在就職演講中，袁超為其接任后的學校工作做出“循序漸進，傳承發(fā)展”的基本定位，他決定將學校帶入提品質(zhì)、創(chuàng)品牌的品牌拓展期。2016年9月，怡園小學派出骨干團隊創(chuàng)辦怡瑞小學;2018年7月，怡園小學接管一所原民辦學校，建成北校區(qū);2018年12月，在區(qū)委區(qū)政府主導下，成立黃埔區(qū)怡園教育集團。目前，怡園小學一校三區(qū)，擁有92個教學班，師生4000余人。

近幾年，隨著原黃埔、蘿崗兩區(qū)合并，新黃埔的教育迎來了發(fā)展的大好機遇，對于怡園小學而言亦是如此。新一代“怡園人”一直在思考和探索，如何讓學校品牌和文化的力量拔節(jié)成長。

傳承創(chuàng)新之智

新校長的到來，給學校注入了新活力。從一線教師到教研人員，從教學業(yè)務到行政管理，直到擔任怡園小學校長，袁超在20多年的工作實踐中積累了豐富的經(jīng)驗。通過分析學校區(qū)域特征、發(fā)展資源和業(yè)績成果，袁超認為，平臺大、基礎(chǔ)好、機遇佳是怡園小學現(xiàn)階段突出的發(fā)展優(yōu)勢，但也存在一些制約發(fā)展的短板。

為此，怡園小學確立了“文化引領(lǐng)，品牌拓展”戰(zhàn)略，提出在傳承的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展，將“怡文化”特色上升為“怡文化”統(tǒng)領(lǐng)，全面構(gòu)建科學完善的學校頂層文化體系。

學校結(jié)成文化建設核心團隊，圍繞“怡文化”內(nèi)涵深刻解析，結(jié)合辦學歷史深層梳理，利用地域資源深入挖掘，在將近一年的時間里充分調(diào)研、論證，廣泛征集、評選，不斷提煉、升華……2017年，在全體教師、學生、家長、教育界同行和社會熱心人士的支持下，學校組織開展了“一訓三風”的設計征集活動，收到2000多份方案，經(jīng)過反復研討論證、投票征求意見、精心推敲提煉，形成一套凝結(jié)集體智慧的頂層文化設計。

最終，怡園小學提出“怡文化”辦學思想和“怡心怡身，至善至美”辦學理念，確定校訓“怡養(yǎng)正氣，園育英才 ”，學風“樂學善學，至知至行”，教風“樂教善教，至精至誠”，以“身心健康、品行優(yōu)良、多才多藝、審美高雅”為核心素養(yǎng)，培養(yǎng)具有“黃埔精神、家國情懷、國際視野的”的怡美少年，讓師生在充滿愛和智慧的校園里共同成長。

繼往開來之舉

辦學理念新主張，育人目標新指向，品牌行動新舉措。這幾年，怡園小學在“怡文化”辦學思想的統(tǒng)領(lǐng)下?lián)P帆起航，打造“怡文化”教育共同體，創(chuàng)新學校管理機制，優(yōu)化教育資源配置，共建共享辦學理念、課程、師資和辦學設施資源，共同致力于辦成具有黃埔地域特色的實驗性、示范性優(yōu)質(zhì)教育品牌。

1. 怡情融于景

走進怡園小學，最先映入眼簾的是雛鷹展翅的雕塑，它屹立在校園廣場之中，顯得格外醒目。新落成的知行園，矗立著孔子的塑像，他那炯炯有神的雙眼，給予師生前進的動力。

袁超認為，校園文化建設包括學校物質(zhì)文化建設、精神文化建設和制度文化建設，這三個方面協(xié)調(diào)發(fā)展，將為學校樹立起完整的文化形象。怡園小學不斷優(yōu)化校園生態(tài)和改進環(huán)境文化，對校園的整體布局進行調(diào)整，對校園環(huán)境進行美化和升華，讓校園活動變得豐富多彩。首先，校園整體規(guī)劃設計，逐年分步實施。其次，校園指引、警示、班牌、平面圖等標識統(tǒng)一風格。此外，爭取資金支持，加強基礎(chǔ)建設，推進校舍維修改造和功能場室升級。

2. 怡和融于道

只有民主、自主、人性化的怡心管理，才能讓全校師生從內(nèi)心深處感受到工作和學習中的快樂。怡園小學的“怡文化”也體現(xiàn)在管理上，學校實行細致的人性化管理，“以心換心”對師生進行有效管理，使依法治校煥發(fā)新生機。

采訪當天，恰好是怡園小學2019年少先隊代表大會召開的日子。2018年10月，學校成立少工委，積極推進少先隊工作。今年，學校面向全體少先隊員征集提案，形成93份有效提案，比如關(guān)于圖書館管理、紅領(lǐng)巾教育、大掃除制度、校園周邊管理，等等，學校會對每份提案進行答復。袁超說：“少代會是少先隊員激發(fā)主人翁意識的良好契機，是少先隊員民主參與學校管理的平臺?！?/p>

3. 怡教融于身

教師隊伍是學校的第一資源，教師隊伍建設是學校發(fā)展的基礎(chǔ)。怡園小學非常注重提高教師隊伍的內(nèi)在價值和教科研能力。學校對課題的立項、研究過程、總結(jié)、成果、經(jīng)費使用等都有規(guī)范的管理，使學校的課題研究常態(tài)化和規(guī)范化，鼓勵教師積極參與教學科研活動。近幾年，怡園小學在課題研究方面取得了顯著的成果。全校有50%的教師參與了課題研究，遍及十個學科。2018-2019年，學校有兩個國家級課題、三個市級課題和兩個區(qū)級課題立項。

翻開怡園小學教師業(yè)務學習制度，有一條明文規(guī)定：“新教師與老教師結(jié)成師徒對子，制訂師徒帶教計劃，認真落實，完成學校規(guī)定的師徒帶教任務，并參加每學期一次的師徒帶教心得總結(jié)會議?！边@便是怡園小學的“青藍工程”。為了落實這一工程，學校為每一位新教師安排經(jīng)驗豐富的教師擔任其導師，結(jié)成對子，在教育教學實踐中給予其及時指導，幫助提高專業(yè)素養(yǎng)。同時，定期開展各種活動，確保這項制度落實到位。

4. 怡學融于心

課程是學校開展教育教學活動的核心載體。怡園小學提出“生命如歌，追夢美好”的課程理念，致力于構(gòu)建“怡美課程”體系，聚焦學生成長核心素養(yǎng)，形成以國家課程為主體的基礎(chǔ)性課程，以校本課程為特色的拓展性課程。

“怡美學科”拓展課程立足基礎(chǔ)學科，依據(jù)學生成長規(guī)律，著眼學生素養(yǎng)發(fā)展，建立“健康園、品德園、才智園、審美園”四個課程園，生發(fā)出“成美品德、醇美語文、智美數(shù)學、卓美英語、韻美藝術(shù)、健美體育、創(chuàng)美科學、行美實踐”八大課程群。各學科遵從學生發(fā)展特點，從知行合一的角度出發(fā)，以學定教、以生為本。為更好促進課程群建設，學校從“學而知、學而思、學而述、學而行、學而樂”五個維度對課程進行評價。此外，還創(chuàng)建“怡美節(jié)日”“怡美社團”“怡創(chuàng)空間”等，促進學生身心健康發(fā)展。

在德育方面，注重舉辦多樣的活動，讓學生展示多方面的才能。以國旗教育為例，2002年，怡園小學在廣東省率先組建了一支小學生國旗儀仗隊，經(jīng)過十多年的發(fā)展，已成長為建制完善的國旗儀仗隊。從2008年開始，學校每年在假期組織隊員到北京參加“我愛五星紅旗”升旗手訓練營。

雷聲獲得倫敦奧運男子花劍冠軍后回到母校，他這樣說：“每當我獲得冠軍，站在世界大賽領(lǐng)獎臺上，看著莊嚴的五星紅旗在國歌聲中冉冉升起時，腦海里都會浮現(xiàn)當年學校升旗的場景?！笨梢?，怡園小學走出了一條愛國主義教育新路。2019年8月，學校參加全國中小學升旗手交流展示評選活動，榮獲“全國十佳升旗隊”稱號，學生萬芷蕊獲評“全國十佳升旗手”。

三十載櫛風沐雨，三十載春華秋實。站在新時代、新起點，怡園小學正以“怡文化”為辦學思想，致力于怡養(yǎng)德育、怡樂智育、怡身體育、怡心美育和勞動教育“五育并舉”，打造平安校園、書香校園、智慧校園和生態(tài)校園建設“四位一體”，努力營造充滿愛和智慧的“怡堂樂園”。

（本文圖片由廣州市黃埔區(qū)怡園小學提供）