江蘇省阜寧師范學(xué)校附屬小學(xué)香港路校區(qū) 曹恒煊

課外閱讀屬于語文課堂之外的延伸，不僅可以幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，而且可以提高其語文素養(yǎng)與能力，從而進(jìn)一步提高其寫作水平。那么課外閱讀能給小學(xué)作文教學(xué)帶來哪些好處呢？

一、課外閱讀有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)寫作的興趣，提高作文教學(xué)質(zhì)量

在小學(xué)作文教學(xué)中，教師可以通過讓學(xué)生閱讀書籍的方式，使學(xué)生對(duì)作文教學(xué)產(chǎn)生興趣，從課外書中找到閱讀的樂趣，激起他們對(duì)寫作的興趣。

以部編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)課文《鄉(xiāng)下人家》為例，本課內(nèi)容較豐富，趣味性強(qiáng)，教師可以讓學(xué)生先閱讀文章，產(chǎn)生自己的理解與認(rèn)識(shí)，形成自己的見解，而后，讓學(xué)生復(fù)述這篇文章，讓每個(gè)同學(xué)都感受到別人關(guān)注的重點(diǎn)，真正理解文章意思，感受到文章的趣味，以及讀書帶給自己的快樂，提高閱讀的興趣。近年，課外閱讀的素材越來越多，種類也越來越豐富，例如中國(guó)的四大名著之一的《西游記》也有了適合小學(xué)生讀的版本。小學(xué)版的《西游記》內(nèi)容有趣，蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)涵，在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，教師要積極拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生在潛移默化中積累作文素材，在寫作時(shí)有章可循，有素材可使用，覺得寫作也是一件很簡(jiǎn)單的事。很多小學(xué)生害怕寫作文，因?yàn)闆]有東西可寫，討厭上作文課，覺得作文課枯燥無聊，寫作文很難，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的作文只會(huì)越來越差。開展課外閱讀之后，學(xué)生在寫作方面有素材可寫了，自然而然就會(huì)減少對(duì)寫作的畏懼感，提高寫作興趣，這也能在一定程度上提高作文課的質(zhì)量。

二、課外閱讀有利于拓展學(xué)生的知識(shí)面與視野

在小學(xué)作文教學(xué)中，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力與儲(chǔ)備量都是非常關(guān)鍵的，一個(gè)學(xué)生擁有較大的知識(shí)儲(chǔ)備，較廣的知識(shí)面時(shí)才能靈活地將其運(yùn)用到寫作中，所以開展課外閱讀有利于拓展學(xué)生的知識(shí)面與眼界，繼而提高小學(xué)作文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的作文水平。

如在教授部編版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)口語交際《同讀一本書》一課時(shí)，教師可以著重講解讀書的好處和樂趣，告訴同學(xué)們讀書有什么好處，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課外書籍，提高閱讀的能力和水平。很多學(xué)生認(rèn)為，讀書是枯燥無聊的，不能從讀書中找到樂趣，出現(xiàn)這些問題的最根本原因就是學(xué)生沒有真正深入地理解書籍的內(nèi)容，學(xué)生一旦深入到書籍中去閱讀，便會(huì)感受到閱讀的快樂。所以，教師只要讓學(xué)生感受到閱讀的好處和趣味，學(xué)生就會(huì)形成自主課外閱讀的習(xí)慣。學(xué)生在閱讀過程中也可以積累豐富的寫作素材，還能提高自身的語言表達(dá)能力，這些都有利于培養(yǎng)學(xué)生縝密的邏輯思維能力，讓學(xué)生在寫作時(shí)井然有序，結(jié)構(gòu)層次清晰。課外閱讀還拓展了學(xué)生的知識(shí)面和視野，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生作文水平的提升，也提高了作文教學(xué)的效率。

三、課外閱讀能夠讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)、自然、人生

課外閱讀可以拓展學(xué)生的知識(shí)面，開拓學(xué)生的眼界，同時(shí)，課外閱讀從某種意義上來講也是社會(huì)意識(shí)形態(tài)的反映，課外閱讀的內(nèi)容豐富，涉及各個(gè)方面。所以，課外閱讀也可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、自然、人生。

以部編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)中《大自然的聲音》一課為例，學(xué)生通過對(duì)這篇文章的學(xué)習(xí)可以了解大自然的奧妙，大自然帶給我們的樂趣，更深刻地了解大自然。同時(shí)，學(xué)生可以選取與本課相似題材的文章，在豐富的課外閱讀中了解到社會(huì)以及國(guó)家發(fā)展的形勢(shì)，通過閱讀接觸社會(huì)，在不斷的閱讀和學(xué)習(xí)中提高社會(huì)責(zé)任感。小學(xué)生的思想較單純，閱讀健康的課外書籍還有助于培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。這也在一定程度上對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)起到了很大的作用。教師在作文教學(xué)中也可以著重對(duì)學(xué)生講解寫作素材方面的知識(shí)，使學(xué)生有意識(shí)地積累素材，提高自身的寫作水平。

總之，課外閱讀在我國(guó)小學(xué)作文教學(xué)中有著非常重要的作用，因此教師一定要重視課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生在課外閱讀方面的良好習(xí)慣，提升學(xué)生的寫作能力和水平。