山東

精美的結(jié)尾能夠深化主題，增強(qiáng)文章的感染力，同時(shí)給讀者留下回味。那么，應(yīng)該如何結(jié)尾呢？下面，推薦三招。

第一招：點(diǎn)睛式結(jié)尾

結(jié)尾點(diǎn)明題旨，有畫龍點(diǎn)睛之妙。這樣的結(jié)尾，能使全文頓生光彩，給人渾然一體之感。例如《特別的客人》的結(jié)尾：“晚上，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，舅姥爺?shù)脑捯恢笨M繞在我的腦海。在當(dāng)今人們追求物質(zhì)享受的時(shí)候，舅姥爺卻能與眾不同。他的生活是那樣簡(jiǎn)樸，支援祖國建設(shè)卻又是那樣慷慨，他難道不是一位特別的客人嗎？”這樣的結(jié)尾緊扣題意，通過小作者的思考，總結(jié)出了“特別的客人”的特別之處，頌揚(yáng)了“舅姥爺舍己為人”的好品質(zhì)。

第二招：含蓄式結(jié)尾

這種結(jié)尾往往采用借景抒情或借物抒情的方式，通過發(fā)揮想象、憧憬未來，給讀者留下豐富的想象空間。例如，《我的老師》的結(jié)尾：“我望著獎(jiǎng)杯，望著王老師，不由自主地想到了橋。不管什么樣的橋，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：它用堅(jiān)實(shí)、強(qiáng)悍、碩大的身軀連接兩岸，連通道路；它默默無聞、無怨無悔地承載著一切重荷，讓人和車自由來往。啊，王老師，他不正是一座橋嗎？”在這段話中，小作者張開了想象的翅膀，用含蓄而飽含情感的語氣結(jié)尾，給讀者留下了豐富的想象空間，慢慢領(lǐng)會(huì)其中的奧妙。

第三招：余味式結(jié)尾

由于篇幅限制，不能將美麗的風(fēng)景一一道來。所以，在文章結(jié)尾處給讀者留下思考、留下想象的空間，往往能產(chǎn)生奇特的表達(dá)效果。例如《師生情》的結(jié)尾：“雨，還在下著，就是這淅淅瀝瀝的雨，把老師與同學(xué)之間真摯的情誼……”在簡(jiǎn)短的敘述中結(jié)尾，留給讀者廣闊的想象空間。