凌 娟

一、教育背景

習(xí)近平總書記曾指出：青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，因而青少年是最需要精心引導(dǎo)和栽培的一個(gè)階段。初三可以說是“拔節(jié)孕穗期”的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生在這個(gè)節(jié)點(diǎn)之后，人生的發(fā)展道路各不相同。學(xué)生在初三學(xué)段表現(xiàn)出的認(rèn)知、態(tài)度和行為的差異直接影響個(gè)體的發(fā)展?fàn)顩r。對學(xué)生的引導(dǎo)和栽培，我們往往重知識(shí)傳授輕生涯規(guī)劃指導(dǎo)，重心理疏導(dǎo)輕理想信念教育。學(xué)生的成長是各種能力共同發(fā)展的結(jié)果，只注重某一方面是難以獲得理想結(jié)果的。我所任教的班級(jí)學(xué)生進(jìn)入初三年級(jí)后，有些學(xué)生自我認(rèn)知不到位，定的目標(biāo)過高，導(dǎo)致總是體驗(yàn)失敗的情緒；有些學(xué)生基礎(chǔ)弱，隨著課程的增多，感覺力不從心，覺得夢想遙不可及，灰心喪氣；有些學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，沒有明確目標(biāo)，三心二意?；谝陨蠁栴}，我設(shè)計(jì)了此節(jié)主題班會(huì)課，旨在凝聚學(xué)生精氣神，幫助學(xué)生在初三學(xué)段確立合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自信發(fā)展。

二、教育目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)夢想在人生道路上的重要性。

情感目標(biāo)：樹立自信意識(shí)，激發(fā)堅(jiān)定追求美好夢想、永不放棄的信念。

行為目標(biāo)：客觀分析自身情況，制訂恰當(dāng)?shù)碾A段性學(xué)習(xí)計(jì)劃和人生發(fā)展規(guī)劃。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：查找有關(guān)“夢”字的解釋，收集關(guān)于“夢”字的成語；準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的海報(bào)紙、記號(hào)筆、卡紙等。

教師準(zhǔn)備：進(jìn)行問卷調(diào)查，對班級(jí)學(xué)生進(jìn)行歸類（基礎(chǔ)薄弱，覺得夢想遙不可及的為一類；只談夢想，不付諸行動(dòng)的為一類；夢想目標(biāo)太高，過于緊張的為一類）；制作PPT。

四、實(shí)施過程

（一）導(dǎo)入

1.教師出示一個(gè)字謎，學(xué)生說出和“夢”相關(guān)的字：林下看夕陽。

2.學(xué)生小組分別寫出與“夢”字有關(guān)的成語，張貼到黑板上，寫出詞語多的小組獲勝。

【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)通過猜字謎、成語競賽等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（二）初識(shí)夢想

1.教師：你們所列出的有關(guān)“夢”的成語都是什么意思呢？請小組成員先朗讀成語，然后自由闡述該成語中關(guān)于“夢”字的不同理解。

2.學(xué)生活動(dòng)：分析“夢”的消極意義和積極意義。

3.教師：為何由“夢”字組成的不同成語，其意義會(huì)有不同？

4.學(xué)生活動(dòng)：列舉關(guān)于“夢”字的正能量的表達(dá)。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)旨在通過學(xué)生之間的討論，交流自己對成語中關(guān)于“夢”字的理解，引出當(dāng)代關(guān)于“夢”的積極意義的新名詞，從而對夢想有新的認(rèn)識(shí)。然后，通過對“夢”字的不同解讀，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到只有把夢想作為人生的奮斗目標(biāo)，才能形成積極的價(jià)值觀。

（三）理解夢想

1.學(xué)生朗讀關(guān)于夢想的名言警句，然后討論交流這些名言警句所蘊(yùn)含的含義。

2.學(xué)生觀看馬云在聯(lián)合國的演講視頻——夢想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？

3.學(xué)生交流觀后感。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)通過名言警句和當(dāng)代名人的勵(lì)志故事，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟夢想在人生道路上的必要性和重要性，從而懷揣夢想，做一個(gè)有夢想的人。

（四）確立夢想

1.學(xué)生自由述說近期在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困惑，探討解決困惑之法。

2.學(xué)生思考交流：夢想是否遙不可及？我們應(yīng)該樹立怎樣的夢想？又如何實(shí)現(xiàn)夢想？

【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，互相傾訴，尋找解決困惑之法，在積極思考、彼此交流中確立自己的夢想。

（五）實(shí)現(xiàn)夢想

1.探討：夢想的實(shí)現(xiàn)需要哪些力量支撐？

預(yù)設(shè)答案：實(shí)現(xiàn)夢想可以通過制訂計(jì)劃、付諸行動(dòng)、自我反思、自我糾正、毅力、體力、溝通、合作等實(shí)現(xiàn)。

2.學(xué)生將自己的夢想寫在準(zhǔn)備好的卡片上，然后將夢想卡片懸掛在黑板的心愿樹上。

3.學(xué)生制訂階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃，確立未來職業(yè)目標(biāo)。

4.教師小結(jié)：馬云說：“夢想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？”我要說：“夢想一定要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢?！奔埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。有了夢想，就一定要付諸實(shí)踐，為之奮斗，為之拼搏。我堅(jiān)信，在座的各位一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，也一定能夠?qū)崿F(xiàn)你們的青春之夢，讓飛翔的夢在六月張開翅膀，讓雄心壯志在六月發(fā)出光芒！同學(xué)們，讓我們以夢為馬，不負(fù)韶華！

【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)旨在令人振奮的氛圍下，讓學(xué)生勇敢地表達(dá)出自己的夢想，用夢想照亮初三沖刺的道路，從而獲得前行的動(dòng)力。

五、活動(dòng)拓展

后期我們將開展各類主題實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)。例如：想從事教師職業(yè)的學(xué)生，可和教師交換角色，體驗(yàn)一日“教師”；職業(yè)理想為導(dǎo)游的學(xué)生，則可在研學(xué)旅行活動(dòng)中擔(dān)任導(dǎo)游。

【設(shè)計(jì)意圖】通過職業(yè)體驗(yàn)，讓學(xué)生真實(shí)感知自己的職業(yè)理想是否適合自己，并適時(shí)作出調(diào)整，從而確定合適的人生目標(biāo)并為之奮斗。