倪政賢
【摘要】青年階段是學(xué)生素質(zhì)道德發(fā)展的關(guān)鍵階段,因此在這個階段中開展的學(xué)科教學(xué),應(yīng)該以核心素養(yǎng)為背景,使得學(xué)生能夠在接受知識教育的過程中同時發(fā)展自身的能力。使得學(xué)生將來的成長和發(fā)展能夠更加符合社會和國家的需要。核心素養(yǎng)在現(xiàn)階段的教育中越來越受到人們的重視,他是我國立德樹人教育中的重要組成部分,而且核心素養(yǎng)對于提高我國教學(xué)的質(zhì)量,為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才而言有著十分重要的影響作用。同時,以核心素養(yǎng)為背景的教育教學(xué)理念,也是提高我國教育競爭力的重要舉措之一。
【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)? ?初中教育? ?信息技術(shù)? ?教學(xué)策略
由于我國當今社會國際化的不斷發(fā)展,面對現(xiàn)在日新月異的科技發(fā)展,我國越來越重視對中小學(xué)生信息技術(shù)能力的培養(yǎng)。信息技術(shù)的不斷發(fā)展已經(jīng)成為當今世界的潮流趨勢,因此為了能夠提高我國的國際化水平,促進我國教育的穩(wěn)步發(fā)展,國家越來越重視在中小學(xué)階段對學(xué)生進行信息技術(shù)教育,通過將核心素養(yǎng)融入到信息技術(shù)教育中,從而使得學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力能夠得到提升和發(fā)展。
一、通過信息技術(shù)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力
在初中階段,信息技術(shù)學(xué)科課程開設(shè)的主要目的之一是為了能夠培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力,信息處理能力是學(xué)生將來在社會中所需要具備的重要能力之一。因此在初中階段通過信息技術(shù)學(xué)科教育來幫助學(xué)生培養(yǎng)和鍛煉信息處理能力對于學(xué)生的成長和發(fā)展而言都有著一定的影響作用。在現(xiàn)代信息化的社會中,擁有較強的信息處理能力能夠提高工作效率,幫助學(xué)生更好的理解問題,分析問題和解決問題。
以福建省義務(wù)教育教科書七年級上冊為例,第三單元字處理軟件應(yīng)用中的活動八是制作個人簡歷表,這一單元的學(xué)習(xí)過程中就能夠很好培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。因為制作個人簡歷表需要運用到一定的信息技術(shù)能力,這是對學(xué)生硬件上的要求。但是如何制作一個令人眼前一心的個人簡歷表,就需要學(xué)生花費時間在信息處理上,學(xué)生需要根據(jù)自身的生活經(jīng)歷,選擇合適的信息來應(yīng)用到個人簡歷表上,同時也要選擇一些具有代表性的事件作為個人簡歷上的閃光點,因此在這個過程中學(xué)生的信息處理能力能夠得到很好的鍛煉和培養(yǎng)。
因此,在初中階段開展信息技術(shù)課程教育過程中,教師需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將學(xué)生在這個階段需要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,使得學(xué)生不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率,也能夠使相關(guān)的核心素養(yǎng)能力得到培養(yǎng),促進學(xué)生的全面發(fā)展。
二、通過信息技術(shù)學(xué)科弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
在初中階段學(xué)生所須具備的核心素養(yǎng)中提高學(xué)生的人文底蘊是重要組成部分,所以結(jié)合現(xiàn)階段的教學(xué)理念教師在開展信息技術(shù)課程教育的過程中,要注重將我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合,使學(xué)生能夠通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)加深對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識和理解,讓學(xué)生能夠通過我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,對我國所擁有的精神內(nèi)涵,文明成果等都有一定的了解。
以福建省義務(wù)教育教科書七年級上冊第三單元中的制作電子板報為例,在進行這一單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中,教師可以將班級內(nèi)的學(xué)生分成幾個小組,給每個小組一個活動主題,主題的選擇可以根據(jù)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來界定,比如我國的傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)節(jié)氣以及傳統(tǒng)習(xí)俗等,然后讓學(xué)生在課下查找相關(guān)資料,根據(jù)所查到的內(nèi)容制作相關(guān)的電子板報。學(xué)生在制作電子板報的過程中要注意選題的正確性,要在正確理解這些中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進行制作,這樣在這個過程中學(xué)生的信息技術(shù)能力能夠得到一定的鍛煉,同時,學(xué)生的人文底蘊和文化素養(yǎng)也能夠得到提高,是在現(xiàn)階段核心素養(yǎng)背景下完成的教學(xué)。
因此在中學(xué)階段開展信息技術(shù)課程教育的過程中,教師可以融入相關(guān)的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,使得學(xué)生相關(guān)的文化素養(yǎng)能夠得到提升,符合現(xiàn)階段我國核心素養(yǎng)下的教學(xué)理念。
三、通過信息技術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生的責任意識
責任意識是學(xué)生能夠更好的參與社會,服務(wù)社會的重要意識,同時他也是核心素養(yǎng)下意識部分的重要形態(tài)之一,責任意識對于學(xué)生將來的成長和發(fā)展以及國家的前途和命運都有息息相關(guān)的聯(lián)系,在中學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的責任意識,對于學(xué)生的成長和發(fā)展而言有十分重要的影響作用。
以福建省義務(wù)教育教科書第二單元計算機系統(tǒng)中的構(gòu)筑信息安全屏障為例,在進行這一單元內(nèi)容的講解時,教師可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源,向?qū)W生全面的展示構(gòu)筑信息安全屏障的重要性,也可以通過向?qū)W生展示我國關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)法律規(guī)定,來讓學(xué)生對我的安全有一定的認識和理解,同時教師在進行這一節(jié)課的教學(xué)時也應(yīng)該對學(xué)生進行一定的網(wǎng)絡(luò)安全意識培養(yǎng),遵守網(wǎng)絡(luò)安全紀律,是學(xué)生在意識層面,行為層面和素質(zhì)層面都應(yīng)該遵循的行為規(guī)范,讓學(xué)生具有一定的信息安全意識,了解相關(guān)的信息安全法律法規(guī),對于學(xué)生將來合理使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)以及擁有較強的網(wǎng)絡(luò)安全意識而言,都有著十分重要的作用。信息技術(shù)作為一門新興的事物,本身還存在著一定的缺陷和問題,教師在教學(xué)過程中應(yīng)該有意識的引導(dǎo)學(xué)生在將來的發(fā)展過程中能夠更好地為社會服務(wù),為國家服務(wù)。
因此,在初中階段進行信息技術(shù)教育過程中,教師需要對學(xué)生的社會意識進行相關(guān)培養(yǎng),這樣才能夠保證學(xué)生在將來成長過程中能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)運用到服務(wù)社會,服務(wù)國家上。
結(jié)語
總而言之,信息技術(shù)能力在當今社會中是我們所必須具備的能力之一,因此,在中小學(xué)階段開展信息技術(shù)課程教育,對于學(xué)生將來的成長和發(fā)展而言,能夠起到一定的積極促進作用。同時為了能夠給國家提供高素質(zhì)人才,核心素養(yǎng)在教育中也起到了一定的影響作用。通過將核心素養(yǎng)滲透在信息技術(shù)教育的過程中,從而使得信息技術(shù)學(xué)科教育具有更高效的教育能力,能夠推動學(xué)生的全面發(fā)展。
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