在綜合實(shí)踐中提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

馬薇 李海燕

【摘要】綜合實(shí)踐活動(dòng)是一次探究實(shí)踐創(chuàng)新的過(guò)程，是培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的過(guò)程。對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，完善學(xué)生的數(shù)學(xué)人格具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】探究? ?實(shí)踐? ?創(chuàng)新? ?提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)? ?完善數(shù)學(xué)人格

著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“我們的教育，要解放孩子的頭腦，讓他們能想;解放孩子的眼睛，讓他們能看;解放孩子的雙手，讓他們能做;解放孩子的時(shí)間，讓他們能學(xué)自己想學(xué)的東西?！?/p>

在基礎(chǔ)教育課程改革中，綜合實(shí)踐活動(dòng)是課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)，也是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。新課程給教師帶來(lái)了全新的課程理念。在新課程的指導(dǎo)下，教學(xué)的過(guò)程不只是機(jī)械地實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，而是一次探究實(shí)踐創(chuàng)新的過(guò)程，是培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的過(guò)程。對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)（數(shù)學(xué)文化），完善學(xué)生的數(shù)學(xué)人格具有重要意義。

在教育教學(xué)過(guò)程中，綜合實(shí)踐活動(dòng)具有開(kāi)放性、自主性、實(shí)踐性，它強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的整合、知識(shí)的綜合運(yùn)用以及綜合能力的培養(yǎng)。

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的開(kāi)放性

現(xiàn)在眾多教師都認(rèn)識(shí)到了綜合實(shí)踐活動(dòng)在教學(xué)中的地位與作用，但課本上每學(xué)期僅有的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了教學(xué)實(shí)際的需要。教師要帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，接觸社會(huì)，打開(kāi)學(xué)生的眼界，增加學(xué)生的信息量，引導(dǎo)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手，留心觀察社會(huì)生活中發(fā)生的變化，體會(huì)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展給人們的生活帶來(lái)的積極影響。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感悟生活中的數(shù)學(xué)，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是生活中不可缺少的有力工具。從而提升對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。

在教育教學(xué)過(guò)程中，綜合實(shí)踐活動(dòng)更賦予學(xué)生以生活的意義和生命的價(jià)值，賦予教育以生機(jī)與活力。改變了學(xué)生單一的、接受性的學(xué)習(xí)方式或生活方式，鼓勵(lì)學(xué)生走出教室，參與社區(qū)活動(dòng);走出課堂，深入社會(huì)，融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。通過(guò)親身觀察、深入調(diào)查、認(rèn)真探究，并對(duì)所搜集的資料進(jìn)行整理、分析、加工的過(guò)程，學(xué)會(huì)了與同伴溝通交流、團(tuán)結(jié)合作，不斷獲取知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了實(shí)踐能力發(fā)展，提升了學(xué)生的精神世界、道德意識(shí)和水平，使學(xué)生的人格臻于完善。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是課程自由度最大、課程空間最廣、課程實(shí)施最為靈活的課程?！氨M信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”，它跳躍了學(xué)生狹隘的書(shū)本圈子，面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域;它幫學(xué)生打通了書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)際的通道;它可以使學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上跳得更高，飛得更遠(yuǎn)。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的自主性

綜合實(shí)踐活動(dòng)是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生可以最大限度地去自主創(chuàng)新，自由地翱翔的一門(mén)課程，是教師開(kāi)拓學(xué)生潛力、發(fā)展學(xué)生個(gè)性的一個(gè)非常好的課程載體。初中生已經(jīng)具備一定的知識(shí)和能力，對(duì)周?chē)氖澜缫残纬闪顺醪降恼J(rèn)識(shí)，他們不滿(mǎn)足對(duì)書(shū)本知識(shí)的簡(jiǎn)單記憶，希望自己能去嘗試、去體驗(yàn)，能在各種實(shí)踐活動(dòng)中展示自己的才華，綜合實(shí)踐活動(dòng)給學(xué)生一定的自由度和參與活動(dòng)的條件，并讓他們主動(dòng)實(shí)踐和親身體驗(yàn)，在活動(dòng)中互動(dòng)交流，把創(chuàng)新的機(jī)會(huì)交給每位學(xué)生，讓他們用自己的眼光和智慧解決一些社會(huì)中的實(shí)際問(wèn)題。例如制作視力表、哪一款“套餐”更合適、平面圖形的鑲嵌、測(cè)量旗桿的高度等。因此綜合實(shí)踐活動(dòng)更加尊重學(xué)生的自主性，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立創(chuàng)造，它使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更充實(shí)、更有趣、更有意義，也更富有創(chuàng)造性。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，所有的過(guò)程基本上都是以學(xué)生的活動(dòng)展開(kāi)的，“把學(xué)習(xí)的基本自由還給學(xué)生”，真正實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的變革;讓學(xué)生體會(huì)“只有付出努力才會(huì)獲得成功的人生道理”，“為實(shí)現(xiàn)理想而不懈追求的數(shù)學(xué)精神”。

三、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐性

綜合實(shí)踐活動(dòng)主張學(xué)生走出課堂、走向社會(huì)，為學(xué)生個(gè)性的養(yǎng)成提供了條件。它為學(xué)生提供了新的活動(dòng)場(chǎng)所、內(nèi)容和形式，使學(xué)生各得其所、各展其長(zhǎng)。初中綜合實(shí)踐活動(dòng)，其主要形式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，動(dòng)手去做，使學(xué)生在各種活動(dòng)中獲得對(duì)于實(shí)際的真實(shí)感受，這種內(nèi)心感受是學(xué)生形成認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)化行為的原動(dòng)力;也是他們的情感、態(tài)度、價(jià)值觀健康發(fā)展的基礎(chǔ)。在實(shí)施過(guò)程中讓學(xué)生親身參與科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的艱辛與愉悅;讓其在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去感知各種人和事，通過(guò)自己的探索和調(diào)查，解決實(shí)際問(wèn)題，從而尋求問(wèn)題解決的簡(jiǎn)便方法和技巧，使學(xué)生在參與活動(dòng)中獲取知識(shí)、豐富生活、愉悅身心、陶冶情操，有利于學(xué)生獲得豐富的人生經(jīng)歷及體驗(yàn)，使其形成豐富、鮮明的個(gè)性。

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)應(yīng)用有機(jī)結(jié)合起來(lái)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的頭腦分析問(wèn)題，用數(shù)學(xué)的方法解決問(wèn)題，用數(shù)學(xué)的精神追求理想。這也符合我們遵循我國(guó)實(shí)施數(shù)學(xué)教育改革的一個(gè)指導(dǎo)思想，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。學(xué)生能通過(guò)自己的努力提高思考和解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能真正體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值和數(shù)學(xué)的內(nèi)涵，并靈活地運(yùn)用到生活中，讓學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好地提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。