沈麗銘

【摘要】現(xiàn)階段，家長和社會都提高了對小學(xué)體育課程的重視，認(rèn)識到了體育課程的重要性。足球作為其中主要的運(yùn)動形式，在教學(xué)上卻存在著眾多問題，本文對小學(xué)體育足球教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，提出了幾點(diǎn)增加足球課堂趣味性的策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；足球教學(xué)；措施

一、小學(xué)體育課堂足球教學(xué)現(xiàn)狀

近些年來，我國開始不斷的推行新課標(biāo)的整改，在新課標(biāo)的整改背景下，小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)以及內(nèi)容都發(fā)生了很大的改變，很多學(xué)校都開始使用多方向的教學(xué)模式。但是仍舊有很多學(xué)校沒有重視體育教學(xué)活動的開展，沒有把體育教學(xué)和文化教學(xué)放置到同一水平線上。此外，還有很多學(xué)校內(nèi)的體育教學(xué)器材數(shù)量以及種類都比較少，沒有及時的更新體育教學(xué)設(shè)備，這會影響到小學(xué)生們參與體育活動的興趣以及熱情。足球運(yùn)動對于教學(xué)場地以及教學(xué)設(shè)備的要求較高，但是大部分小學(xué)都沒有足夠?qū)挸ǖ淖闱蜻\(yùn)動場地，且各類教學(xué)設(shè)備不夠完善，老師們不能充分的講授足球運(yùn)動知識以及技巧，使得學(xué)生們只抱著玩游戲的心態(tài)參與到足球活動中。

二、小學(xué)體育課堂足球教學(xué)措施

（一）細(xì)化教學(xué)目的以及任務(wù)

在小學(xué)體育足球教學(xué)的課堂上，老師們應(yīng)當(dāng)設(shè)定好教學(xué)目標(biāo)，更好的去幫助學(xué)生，使得學(xué)生們都可以更好的掌握各類基礎(chǔ)性的足球知識，運(yùn)用好初級的應(yīng)用技巧。其所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)要足夠的簡單，只有這樣學(xué)生們才會更為熟悉的認(rèn)識到足球。在實(shí)際的足球教學(xué)過程中，老師們想要提升足球教學(xué)的效率以及質(zhì)量，就應(yīng)當(dāng)細(xì)化教學(xué)的目標(biāo)以及內(nèi)容，做好相應(yīng)的教學(xué)準(zhǔn)備工作，明確教學(xué)的內(nèi)容，并在課前將其所需要講授的內(nèi)容全部告知給學(xué)生，之后再讓學(xué)生們進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。

（二）教學(xué)方式的多樣化

想要提升小學(xué)體育足球教學(xué)的質(zhì)量，老師們就應(yīng)當(dāng)豐富足球教學(xué)的方式，站在多個角度上，創(chuàng)新足球的教學(xué)方式。首先，可以采用游戲法進(jìn)行教學(xué)，通過開展游戲，讓學(xué)生們的興趣得到提升，無形之中激發(fā)出學(xué)生們的求勝欲望，幫助學(xué)生們更好的實(shí)現(xiàn)足球的教學(xué)目標(biāo)。其次，老師要使用激勵法進(jìn)行教學(xué)，在開展足球教學(xué)活動時，需要合理的應(yīng)用激勵法，對有進(jìn)步的學(xué)生實(shí)時的進(jìn)行鼓勵和贊揚(yáng)，這樣會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時，感受到成功的喜悅，更為享受學(xué)習(xí)。最后，老師可以使用競賽法進(jìn)行教學(xué)，以小學(xué)生們的好勝心理為基準(zhǔn)，設(shè)置好相應(yīng)的教學(xué)方案，依照一定的原則來合理的劃分學(xué)習(xí)小組，使得學(xué)生們的熱情可以更好的展現(xiàn)出來，提升總體的教學(xué)效果。

目前，在我國小學(xué)體育教學(xué)課堂上，大部分的體育老師都沒有終身體育的教學(xué)意識，所以其實(shí)際設(shè)計(jì)出的體育課堂教學(xué)方案毫無科學(xué)性可言，不能達(dá)到社會發(fā)展的人才需求目的，同時還會在一定程度上阻礙小學(xué)生們的身心發(fā)展。想要高效的開展體育課堂足球教學(xué)活動，就必須讓學(xué)生們產(chǎn)生學(xué)習(xí)并參與體育活動的興趣，科學(xué)的使用球類運(yùn)動，調(diào)動起學(xué)生們參與足球活動的積極性，潛移默化的改變學(xué)生們學(xué)習(xí)足球知識的態(tài)度，升華老師和學(xué)生們之間的友好關(guān)系。

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