馬利強(qiáng)

（內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)人文學(xué)院 內(nèi)蒙古呼和浩特 010080）

我國(guó)信息化的高速發(fā)展給我國(guó)高校開(kāi)展思想政治教育工作帶來(lái)了一定的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?？萍嫉母咚侔l(fā)展使得大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用到我國(guó)很多行業(yè)當(dāng)中，教育行業(yè)也不例外，因此高校要想更好地開(kāi)展思想政治教育工作，在思想政治教育工作開(kāi)展過(guò)程中采取科學(xué)的決策，就必須運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)手段。通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，從而選擇出更加符合學(xué)生實(shí)際情況的教育方法和教育手段，這樣才可以更好的保證思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量。作者刁生富在《大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育新探》一書(shū)中，研究了在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下如何對(duì)我國(guó)目前大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行優(yōu)化的問(wèn)題，對(duì)目前我國(guó)高校開(kāi)展思想政治教育工作有很大的參考價(jià)值和借鑒意義。

該書(shū)共有三大篇章，分別是新載體：大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育新載體的應(yīng)用；新媒體：大數(shù)據(jù)時(shí)代新媒體與思想政治教育的教學(xué)創(chuàng)新；新社交：大數(shù)據(jù)時(shí)代移動(dòng)社交與思想政治教育的科學(xué)引導(dǎo)。作者從三大方面為我們指明了如何更好地在大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育工作。首先，作者在開(kāi)篇就已經(jīng)為我們解釋了新載體與大學(xué)生思想政治教育的嵌入、變革及應(yīng)用，讓我們對(duì)相關(guān)定義有一定的了解之后，再更深一步的研究如何更好的開(kāi)展大數(shù)據(jù)時(shí)代下的思想政治教育工作，并用實(shí)證的方式分析了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與新載體的關(guān)系，指明在當(dāng)今時(shí)代進(jìn)行思想政治教育優(yōu)化的必要性，從而引出如何更好地在大數(shù)據(jù)時(shí)代進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育。作者分別從創(chuàng)新新載體應(yīng)用，探尋思想政治教育新路徑和規(guī)范新載體應(yīng)用，護(hù)航思想政治教育新發(fā)展兩個(gè)方面對(duì)思想政治教育與新載體應(yīng)用的路徑創(chuàng)新進(jìn)行闡述。在每一個(gè)部分都先指出大數(shù)據(jù)時(shí)代下思想政治教育的轉(zhuǎn)變，以及如何更好的優(yōu)化工作的具體方法。其次，作者提出了大數(shù)據(jù)時(shí)代新媒體與思想政治教育的教學(xué)創(chuàng)新，分別從思想政治教育與新媒體的嵌入、思想政治教育與新媒體的變革、思想政治教育與新媒體的應(yīng)用、思想政治教育與新媒體應(yīng)用的教學(xué)創(chuàng)新等層面綜述了大數(shù)據(jù)時(shí)代新媒體與思想政治教育的教學(xué)創(chuàng)新。在本書(shū)的最后一個(gè)篇章中，作者還為我們提出要首先要科學(xué)引導(dǎo)大數(shù)據(jù)時(shí)代移動(dòng)社交與思想政治教育，要跟上社會(huì)發(fā)展的腳步，要運(yùn)用大數(shù)據(jù)時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，要學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行高效處理，從而更好的保障大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作開(kāi)展的質(zhì)量。這些內(nèi)容為我們更好的優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育方式提供了很大的幫助，為新時(shí)期更好的開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育打下了良好的基礎(chǔ)。

作者在書(shū)中第一篇第三章指出，在當(dāng)今大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，我國(guó)大學(xué)生思想政治教育工作存在一定的問(wèn)題，因此對(duì)大學(xué)生思想政治工作進(jìn)行優(yōu)化是必要的。目前在信息化背景下開(kāi)展高校思政工作遇到的主要問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：第一，目前高校思想政治教育工作者沒(méi)有足夠的信息化觀念和信息化技術(shù)水平，落后的觀念使得他們認(rèn)為思政教育是固定的模式，并沒(méi)有充分將信息化教學(xué)運(yùn)用到思政教育中。這嚴(yán)重影響了思想政治教育教學(xué)的質(zhì)量。第二，教育的硬件設(shè)施沒(méi)有跟上，教育工作者有足夠的觀念和技術(shù)水平后，學(xué)校由于種種原因沒(méi)有足夠的硬件支持，這也阻礙了大數(shù)據(jù)時(shí)代信息技術(shù)在高校思想政治工作中作用的發(fā)揮。第三，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生影響程度大，增加了高校開(kāi)展思政工作難度，網(wǎng)絡(luò)的普及使得學(xué)生獲取知識(shí)的途徑更為廣泛，但是同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上的信息內(nèi)容過(guò)于繁雜，學(xué)生并不能很好的進(jìn)行辨別，他們的思想容易受網(wǎng)絡(luò)的影響，因此高校在開(kāi)展思想政治教育工作中，要及時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新，要重視信息化對(duì)學(xué)生帶來(lái)的影響，要以社會(huì)熱點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)為教育切入點(diǎn)，這樣才能更好的開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作，提高學(xué)生對(duì)思想政治教育課的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們成為更高素質(zhì)的人。

那么，在信息化背景下，大數(shù)據(jù)技術(shù)的普及給高校思想政治工作帶來(lái)的機(jī)遇有哪些呢？首先，信息化的普及給高校思想政治教育工作帶來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使得思想政治教育工作有了新的教育模式和教育內(nèi)容，教育工作者也可以借助信息技術(shù)手段，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得更多的教育資源，甚至借鑒國(guó)外的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使得高校思想政治教育工作與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)我國(guó)高校思想政治教育的內(nèi)容進(jìn)行了充實(shí)，思想政治教育工作者可以對(duì)這些內(nèi)容和資源進(jìn)行優(yōu)化整合，這樣可以提高自身思想政治教育的教學(xué)水平。而且教師在學(xué)校政治教育課上也可以增加思想政治教育的時(shí)效性，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力的培養(yǎng)，這對(duì)提高學(xué)校思想政治教育工作的教學(xué)質(zhì)量也有很大的幫助。其次，信息化的普及也給思想政治教育帶來(lái)了新的教學(xué)方式。思想政治教育工作者可以借助多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，可以使得課堂氣氛更加活躍，增加學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的興趣；同時(shí)，也更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化和理解。而且，活躍的課堂氣氛可以拉近教師和學(xué)生之間的距離，可以讓學(xué)生更好地將學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和自身成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑及時(shí)向老師提出來(lái)。這樣有利于教師更及時(shí)的掌握學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀，從而在思想政治教育工作開(kāi)展過(guò)程中可以更加有針對(duì)性和側(cè)重性。對(duì)學(xué)生已經(jīng)遇到和可能遇到的問(wèn)題，可以提前做出應(yīng)對(duì)措施，防患于未然，這樣可以提高高校開(kāi)展思想政治教育課的效率。第三，信息化的普及，使得思想政治教育工作開(kāi)展更為方便，增加了師生間的互動(dòng)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)可以不受時(shí)間和空間的約束。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可以進(jìn)行匿名的提問(wèn)，這樣可以減少學(xué)生的顧忌心理，讓學(xué)生更好的將自身的真實(shí)想法表達(dá)出來(lái)，這對(duì)教師掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)有很大的幫助。同時(shí)，信息化的發(fā)展也有利于思想政治教育工作者及時(shí)對(duì)課堂所布置作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行檢查，也可以幫助思想政治教育工作者對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行解答，增加師生之間的交流，這也提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，從而進(jìn)一步提高了高校思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量。

針對(duì)在信息化背景下大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)高校思想政治教育工作的影響，以及如何更好地在大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行優(yōu)化，作者在第三至六章分別從教育方法，教育模式，教育資源和教育實(shí)踐四個(gè)方面為我們提出了建議。首先，我們要及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，只有形成了新型的教育觀念，認(rèn)識(shí)到信息化對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的好處，并及時(shí)做出調(diào)整，跟上社會(huì)發(fā)展的腳步，對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行豐富，才能更好的開(kāi)展思想政治教育工作。這就要求高校的思想政治教育工作者要正視科技發(fā)展給學(xué)生帶來(lái)的影響，并對(duì)其進(jìn)行積極健康的引導(dǎo)，同時(shí)可以減少網(wǎng)絡(luò)上繁雜信息對(duì)學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響。此外，相關(guān)教育工作者也要提升自己對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的掌握能力，要不斷豐富自己，學(xué)會(huì)借助互聯(lián)網(wǎng)更好的開(kāi)展思想政治教育工作。學(xué)校方面也要注重加強(qiáng)硬件和軟件的設(shè)施建設(shè)，增加對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的投入，保障在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)有足夠的教學(xué)設(shè)備；同時(shí)也要注重對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，從整體上提高學(xué)校的信息化思想政治教育教學(xué)水平。正如作者在書(shū)中所提到的，大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育要注重對(duì)教育資源的配置，明確目前教育資源配置所存在的問(wèn)題，找出原因并及時(shí)進(jìn)行解決，這樣可以更好的進(jìn)行資源配置優(yōu)化，從而幫助學(xué)校更好的開(kāi)展思想政治教育工作。其次，學(xué)校還要學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行豐富。學(xué)校要借助互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使得學(xué)生更愿意在網(wǎng)絡(luò)上獲取知識(shí)。因此，高校思想政治教育要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，跟上社會(huì)發(fā)展，要對(duì)教學(xué)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行更新，以社會(huì)熱點(diǎn)為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育。同時(shí)也要注重教育學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)上信息的分辨，提高學(xué)生自我管理能力，為社會(huì)培養(yǎng)出身心更加健康的優(yōu)秀人才。第三，學(xué)校要為信息化教學(xué)搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這樣可以更好地拓寬思想政治教育工作的渠道，方便高校思想政治教育工作者利用平臺(tái)及時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)資料；對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的時(shí)間更加自由，而且這種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也可以增加師生之間的互動(dòng)，對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行解決，而且這種新型的教學(xué)方式也改變了傳統(tǒng)單一枯燥的教學(xué)模式，增加了思想政治教育課的樂(lè)趣，讓學(xué)生更愿意投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。第四，大數(shù)據(jù)技術(shù)的普及，使得學(xué)?？梢愿玫恼莆諏W(xué)生對(duì)思想政治教育課的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行分析，并根據(jù)分析結(jié)果對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)安排不斷進(jìn)行調(diào)整，達(dá)到讓每一個(gè)學(xué)生都能很好的接受知識(shí)的目的；另外，教師也可以利用信息技術(shù)設(shè)計(jì)一些課堂的教學(xué)調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況回答是否對(duì)課程設(shè)計(jì)、課程進(jìn)度滿(mǎn)意，教師根據(jù)這些問(wèn)卷反饋上來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，從而提高我國(guó)高校思想政治教育課的教學(xué)水平，為我國(guó)輸送更加優(yōu)秀的人才。

在我國(guó)科技水平高速發(fā)展的大背景下，大數(shù)據(jù)技術(shù)的普及和廣泛運(yùn)用，在一定程度上可以更好的幫助高校開(kāi)展思想政治教育工作，可以幫助教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)進(jìn)行了解，并根據(jù)學(xué)生情況對(duì)教學(xué)安排進(jìn)行調(diào)整，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助。但是，由于大數(shù)據(jù)技術(shù)的傳播有一定的復(fù)雜性和快速性，而且上文中我們也提到學(xué)生對(duì)不良信息的鑒別能力有限，因此可能會(huì)出現(xiàn)一些不正確的觀念，這給高校思想政治工作的開(kāi)展帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)，這也是我們開(kāi)展信息化背景下大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)高校思想政治教育工作影響的研究原因之一。作者在本書(shū)中對(duì)這些內(nèi)容都進(jìn)行了一定程度的闡述，為我們指明了方向。作者在書(shū)中指出，在信息化高速發(fā)展的時(shí)代大背景下，高校創(chuàng)新、改革思想政治教育教學(xué)模式是必然的。因此，我們必須要把握住大數(shù)據(jù)技術(shù)給我們帶來(lái)的機(jī)遇，直面大數(shù)據(jù)技術(shù)給高校思想政治教育工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)，不斷優(yōu)化高校思想政治教育課，做出科學(xué)的決策，培養(yǎng)出更加高素質(zhì)的人才。

互聯(lián)網(wǎng)的普及給高校思想政治教育工作帶來(lái)了十分大的影響，那么在信息化背景下，高校如何更好的進(jìn)行思想政治教育決策則是現(xiàn)在必須研究的課題之一。高校思想政治相關(guān)工作者必須要正視信息化大數(shù)據(jù)技術(shù)的普及給高校思想政治教育工作的開(kāi)展帶來(lái)的影響，并不斷提升自己的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)知識(shí)儲(chǔ)備量和互聯(lián)網(wǎng)實(shí)際操作水平；同時(shí)，高校的思想政治教育工作者還要注重將信息化結(jié)合到教學(xué)過(guò)程中，這樣才能更好的幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，達(dá)到思想政治教育課程開(kāi)設(shè)的目的。作者在本書(shū)中對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系進(jìn)行了深度剖析，從多個(gè)角度論述了二者之間的聯(lián)系與影響，為我們?cè)谛畔⒒尘跋?，利用大?shù)據(jù)技術(shù)提高高校思想政治教育水平提供了很好的幫助。