小學(xué)音樂教育中民族音樂的傳承與發(fā)展探討

袁冬玲

(蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江蘇蘇州 215000)

我國(guó)的歷史悠久，具有濃厚的文化底蘊(yùn)。同時(shí)我國(guó)黨組織在多次會(huì)議中都指出要重視對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)工作，做好文化強(qiáng)國(guó)工作的實(shí)施。所以，我國(guó)要針對(duì)教學(xué)的理念以及方式進(jìn)行深入的研究，在教學(xué)中融入中國(guó)的傳統(tǒng)文化。民族音樂是傳統(tǒng)文化重要的傳承方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族音樂的教學(xué)，可以加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)沉淀，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)音樂的傳承與發(fā)展，為傳統(tǒng)文化的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、實(shí)施民族音樂教學(xué)的重要作用

（一）提升學(xué)生民族文化素養(yǎng)

對(duì)于小學(xué)生來說，不論學(xué)生學(xué)習(xí)的音樂還是語文等等學(xué)科都是涵蓋在文化的范圍內(nèi)，所以在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行音樂教學(xué)時(shí)可以很好地培養(yǎng)小學(xué)生的文化素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族文化的教學(xué)也有利于學(xué)生民族文化的學(xué)習(xí)與傳承。在教學(xué)中可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行民族音樂的教學(xué)可以提升學(xué)生對(duì)民族音樂的了解，提升學(xué)生的音樂知識(shí)儲(chǔ)備，更好的讓學(xué)生通過音樂體會(huì)其中的文學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的民族文化素養(yǎng)。

（二）提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力

在小學(xué)的音樂教學(xué)中融入民族音樂的教學(xué)，可以更好的實(shí)現(xiàn)民族音樂的發(fā)展以及傳承，讓學(xué)生在民族音樂的環(huán)境中感受民族文化的力量，讓學(xué)生體會(huì)民族音樂與眾不同的魅力，提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力?，F(xiàn)階段大多數(shù)人們都比較喜歡西方的流行音樂等，所以現(xiàn)在的小學(xué)生更應(yīng)該受到民族音樂的教學(xué)，讓學(xué)生感受自己民族的音樂，體會(huì)民族音樂獨(dú)特的美感。

（三）提升學(xué)生的民族情懷

我國(guó)傳統(tǒng)文化的歷史悠久，有著自己獨(dú)特的民族文化瑰寶。小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中教師就應(yīng)該重視對(duì)這方面教學(xué)內(nèi)容的引入。對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族音樂的教學(xué)，可以讓學(xué)生了解民族音樂以及民族文化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中愛上獨(dú)特的民族音樂，愛上我國(guó)傳統(tǒng)的民族文化，并且對(duì)其進(jìn)行發(fā)揚(yáng)與傳承，促進(jìn)學(xué)生民族情懷的形成。

二、在音樂教學(xué)中民族音樂的傳承與發(fā)展

（一）通過教學(xué)方式的改變提升學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生能夠投入學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素，可以為學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在實(shí)際教學(xué)的過程中，引入創(chuàng)新的教學(xué)方式可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)求知的欲望。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族音樂的教學(xué)時(shí)，不要只是利用理論教學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)，還可以利用豐富的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容以及影音視頻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生不僅僅能學(xué)到理論知識(shí)，還能得到視聽上的感知。例如，在學(xué)習(xí)民族音樂中的樂器時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校的資源有限，有些學(xué)校可能并不能拿出實(shí)際的樂器給學(xué)生感受，這時(shí)教師就可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備，通過視頻以及音樂播放的形式讓學(xué)生感受民族樂器?？梢越o學(xué)生播放不同民族的音樂視頻，讓學(xué)生感受民族樂器。例如《祁蒙山小調(diào)》《天堂》等等。

（二）通過多樣的教學(xué)平臺(tái)豐富教師教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展較快，教師應(yīng)該在教學(xué)中重視多媒體技術(shù)的應(yīng)用，做到教學(xué)內(nèi)容的拓展以及教學(xué)空間的延伸，做到線上線下同時(shí)教學(xué)。還可以為學(xué)生舉辦民族音樂相關(guān)的比賽，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師應(yīng)該為熱愛民族音樂的學(xué)生提供充足的表現(xiàn)平臺(tái)，讓學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)氛圍。而且還可以給學(xué)生邀請(qǐng)相關(guān)的民族音樂的藝術(shù)家進(jìn)行講解與演示，讓學(xué)生感受民族音樂的魅力。還可以給學(xué)生組建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，教師可以在平臺(tái)中給學(xué)生答疑解惑，讓學(xué)生能夠充分進(jìn)行民族音樂的交流。教師還可以讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)帶學(xué)生進(jìn)行民族音樂會(huì)的觀看，做好學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓學(xué)生感受到民族音樂的美感，感受到民族音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生民族音樂的情懷。

（三）提升教師教學(xué)水平

教師的教學(xué)水平直接決定學(xué)生對(duì)民族音樂學(xué)習(xí)的效果，保證學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。所以，學(xué)校要保證教師的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校要重視教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)?？梢匝?qǐng)民族音樂能力優(yōu)秀的人才，在學(xué)校組建民族音樂隊(duì)伍，提升學(xué)生參與的積極性。還可以根據(jù)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，尋找適合本校學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容并對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，增加對(duì)學(xué)生民族音樂教學(xué)的力度，讓學(xué)生得到更專業(yè)的培訓(xùn)，更好的感受民族音樂。學(xué)校還可以讓教師外出進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，提升教師的教學(xué)水平以及知識(shí)儲(chǔ)備，還可以請(qǐng)相關(guān)的專家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。除此之外，學(xué)校還可以給相關(guān)的教師創(chuàng)建績(jī)效考評(píng)機(jī)制，提升教師創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容的積極性，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升。

三、結(jié)束語

針對(duì)小學(xué)生進(jìn)行民族音樂的教學(xué)，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)民族音樂的體會(huì)，提升學(xué)生的民族情懷，提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力，增加學(xué)生的民族文化素養(yǎng)。在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)民族音樂、感受民族音樂，讓學(xué)生感受到民族音樂的魅力。