摘? 要：受到科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的影響，各種現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行有效融合，也推動(dòng)了數(shù)字媒體技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。目前，一些院校也開設(shè)了數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)等相關(guān)專業(yè)，然而數(shù)字媒體技術(shù)在進(jìn)行具體教學(xué)工作過(guò)程中，還存在著許多的不足。因此，這就需要高職院校的相關(guān)教師在進(jìn)行數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)工作過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)的基本情況合理地選擇教學(xué)方法，這有助于提高學(xué)生在數(shù)字媒體應(yīng)用方面的實(shí)用和專業(yè)技能。

關(guān)鍵詞：高職? 數(shù)字媒體技術(shù)? 教學(xué)方法? 問題? 原則

中圖分類號(hào)：G71? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-3791（2020）11（c）-0015-03

Research and Practice on Teaching Mode of Digital Media Application Technology Specialty in Higher Vocational Education under "Internet+" Environment

ZHANG Yunting

（Wuxi Vocational Institute of Commerce， Wuxi， Jiangsu Province， 214000 China）

Abstract： Affected by the rapid development of science and technology， the effective integration of various modern information technologies has also promoted the further development of digital media technology. At present， some colleges and universities also offer related majors such as digital media application technology. However， there are still many deficiencies in the process of digital media technology teaching. Therefore， this requires that the relevant teachers in vocational colleges choose the teaching method according to the basic situation of teaching in the teaching process of digital media application technology， which helps to improve the practicality and professionalism of students in digital media application. skill.

Key Words： Higher vocational education; Digital media technology; Teaching methods; Problems; Principles

在進(jìn)行數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)順應(yīng)我國(guó)數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。在教學(xué)中，重點(diǎn)應(yīng)放在提高高職學(xué)生的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)和技術(shù)應(yīng)用能力上。然而，高職在應(yīng)用數(shù)字媒體技術(shù)方面的教育中，仍然存在許多問題，因此這就需要教師在教學(xué)期間根據(jù)教學(xué)模式中存在的不足進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，從而提高數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量，并培養(yǎng)出社會(huì)所需要的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)型人才。

1? 分析我國(guó)高職院校數(shù)字每集應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)模式中存在的缺陷

目前，許多國(guó)家的學(xué)校都提供數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)教學(xué)，通過(guò)具體的教育活動(dòng)提高學(xué)生的技能，例如美國(guó)在進(jìn)行數(shù)字媒體應(yīng)用專業(yè)教學(xué)過(guò)程中是采用合作教學(xué)、以企業(yè)為主導(dǎo)的實(shí)踐教學(xué)方法。我國(guó)許多學(xué)校也開設(shè)了數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，在專業(yè)教育過(guò)程中重點(diǎn)培養(yǎng)藝術(shù)與技術(shù)有效結(jié)合的復(fù)合型創(chuàng)新人才。然而在數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)高速發(fā)展的情況下，我國(guó)高職院校對(duì)于該專業(yè)的教學(xué)還存在不足，下文將會(huì)展開具體分析。

1.1 專業(yè)學(xué)科定位和課程安排不準(zhǔn)確

數(shù)字媒體專業(yè)和其他專業(yè)的區(qū)別在于數(shù)字媒體專業(yè)需要融合多個(gè)學(xué)科知識(shí)，該專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容主要是進(jìn)行軟件課程群的教學(xué)，其中包括平面設(shè)計(jì)、影視后期特效、攝影攝像等技能。因此這就需要該專業(yè)的學(xué)生可以熟練地運(yùn)用多個(gè)軟件的操作，一般情況下，高職院校在進(jìn)行數(shù)字媒體專業(yè)的教學(xué)過(guò)程中教師大約會(huì)講解二十多個(gè)軟件的設(shè)計(jì)操作方法和功能等知識(shí)，但由于每學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，這就導(dǎo)致教師在教學(xué)過(guò)程中不得不對(duì)每個(gè)課程的教學(xué)周期進(jìn)行壓縮，從而導(dǎo)致學(xué)生只能掌握軟件的基礎(chǔ)知識(shí)，并不能夠深入地對(duì)軟件知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種教學(xué)方法的影響下，數(shù)字媒體專業(yè)的課程設(shè)置也不合理，無(wú)法順應(yīng)社會(huì)對(duì)于該專業(yè)人才的需求。

1.2 在教學(xué)期間過(guò)于重視理論知識(shí)的講解

數(shù)字媒體技術(shù)雖然屬于藝術(shù)類專業(yè)，但是在教學(xué)過(guò)程中需要將技術(shù)與藝術(shù)進(jìn)行有效融合，教師教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。然而，我國(guó)許多高職院校在數(shù)字媒體教學(xué)中過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)教學(xué)，主要是因?yàn)樵S多高職教師缺乏這方面的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。因此，教師的理論知識(shí)較強(qiáng)，但實(shí)踐能力不足，那么在教學(xué)過(guò)程中會(huì)優(yōu)先發(fā)揮自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，從而導(dǎo)致數(shù)字媒體專業(yè)的課堂教學(xué)會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行理論講解。除此之外，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中并沒有意識(shí)到數(shù)字媒體專業(yè)的特性。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)只滿足于課堂中教師所講解的理論知識(shí)和實(shí)踐操作流程，缺乏進(jìn)行數(shù)字媒體專業(yè)實(shí)踐操作的主動(dòng)性。

1.3 無(wú)法發(fā)揮專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的價(jià)值

數(shù)字媒體專業(yè)需要學(xué)生利用數(shù)字產(chǎn)品和多媒體設(shè)備實(shí)現(xiàn)制作和設(shè)計(jì)工作，而這就需要學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作才能夠提高其設(shè)計(jì)能力，因此高職院校需要開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)的學(xué)習(xí)。然而在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，需要教師仍然是以課程的講解為主，學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)踐操作的時(shí)間較少，這就導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)工作無(wú)法發(fā)揮其價(jià)值和作用，從而導(dǎo)致數(shù)字媒體專業(yè)的學(xué)生技術(shù)能力較差。

2? 優(yōu)化高職數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)模式的方法

2.1 建立健全滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的課程內(nèi)容

高職院校在進(jìn)行數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，其課程的安排應(yīng)當(dāng)滿足于數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，還可以將學(xué)生需要的拓展知識(shí)點(diǎn)納入課堂教學(xué)過(guò)程，并改進(jìn)數(shù)字媒體教學(xué)方法的現(xiàn)代化和特征化。

首先，教師在進(jìn)行數(shù)字媒體的教學(xué)工作過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)將教學(xué)工作與產(chǎn)業(yè)進(jìn)行有效的結(jié)合，在滿足數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)以及產(chǎn)業(yè)需求的基礎(chǔ)上，與互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行有效結(jié)合。通過(guò)對(duì)社會(huì)企業(yè)進(jìn)行分析研究，從而準(zhǔn)確地把握企業(yè)對(duì)于數(shù)字應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的需求，并建立健全人才需求系統(tǒng)，充分把握數(shù)媒企業(yè)的核心崗位。

其次，高職在進(jìn)行數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的教學(xué)工作過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)相關(guān)企業(yè)中崗位的制訂對(duì)課程的教學(xué)方案進(jìn)行優(yōu)化完善，在制訂課程教學(xué)方案期間應(yīng)當(dāng)參考工作崗位的安排，并且與數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)的相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行分析研究，從而找準(zhǔn)崗位對(duì)于人才各方面的需求，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)高職數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的課程安排，可以將該專業(yè)的課程分為4個(gè)模塊，即平面廣告與設(shè)計(jì)模塊、數(shù)字媒體技術(shù)設(shè)計(jì)和應(yīng)用模塊、動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作模塊、影視特技與后期合成模塊。在確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的情況下，根據(jù)模塊的學(xué)習(xí)難度和重要性依次開展教學(xué)工作，并且在教學(xué)期間應(yīng)當(dāng)充分把握數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的工作標(biāo)準(zhǔn)要求，從而提高課程安排的有效性。

此外，高職院校還應(yīng)當(dāng)根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的需求優(yōu)化調(diào)整數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)的課程方案和內(nèi)容，從而滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中對(duì)于人才的要求。并且通過(guò)優(yōu)化調(diào)整課程的教學(xué)方案和內(nèi)容也有利于對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新，從而確保高職院校的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到先進(jìn)的數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)。高校還應(yīng)當(dāng)充分把握數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的特性，建立健全該專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，從而提高專業(yè)課程教學(xué)的整體水平。

最后，高職院校在進(jìn)行數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的教學(xué)期間應(yīng)當(dāng)充分地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)的作用對(duì)教學(xué)的方法進(jìn)行創(chuàng)新。例如，高職教師在進(jìn)行數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，可以讓學(xué)生通過(guò)掃描二維碼獲取相關(guān)知識(shí)，并且在課堂教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的典型案例，并舉辦數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)的比賽等。除此之外，教師在教學(xué)過(guò)程中也可以選擇典型的數(shù)字媒體項(xiàng)目，通過(guò)理論教育和實(shí)際操作融合的方式，提高學(xué)生對(duì)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)知識(shí)的獲取和運(yùn)用。通過(guò)優(yōu)化創(chuàng)新該專業(yè)的教學(xué)方法，激發(fā)高職學(xué)生對(duì)于數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性。

2.2 優(yōu)化創(chuàng)新高職院校數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的教學(xué)方式

首先，高職在對(duì)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)校與企業(yè)之間的有效對(duì)接，并通過(guò)合理的教學(xué)方法提高學(xué)生的綜合能力。高校應(yīng)當(dāng)充分把握互聯(lián)網(wǎng)的影響并根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的需求以及數(shù)字媒體相關(guān)工作崗位對(duì)于人才的需求，將學(xué)校教學(xué)與企業(yè)進(jìn)行有效結(jié)合，從而確保高職數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)能夠滿足工作崗位的需求。并且在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)有效地融合工作的標(biāo)準(zhǔn)要求，并利用高職院校實(shí)訓(xùn)基地將課程理論知識(shí)與實(shí)踐進(jìn)行有效結(jié)合。除此之外，高職院校也可以定期地組織數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)，深入企業(yè)了解社會(huì)對(duì)于該專業(yè)人才的要求，并在此基礎(chǔ)上科學(xué)地制定數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)高職院校也可以邀請(qǐng)企業(yè)中的專家到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，從而讓學(xué)生學(xué)習(xí)到專業(yè)的操作方式，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。

其次，高職院校在進(jìn)行數(shù)字媒，應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生把握互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)利用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行項(xiàng)目的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。除此之外，高職也可以建立健全學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)小組，從而為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)工作提供指導(dǎo)和支持，并鼓勵(lì)高職學(xué)生或者創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)積極參加各種專業(yè)競(jìng)賽。

2.3 重視對(duì)于實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和完善

高職在進(jìn)行數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，學(xué)生的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)重視對(duì)于實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和完善工作，從而為數(shù)字媒體專業(yè)的學(xué)生提供開放的實(shí)踐場(chǎng)所，并對(duì)高職實(shí)訓(xùn)資源進(jìn)行整合利用，通過(guò)校內(nèi)與校外實(shí)訓(xùn)相互結(jié)合的方式提高數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的應(yīng)用能力。

首先，高校可以與社會(huì)企業(yè)建立合作關(guān)系，分析數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)對(duì)應(yīng)方的工作需求，從而將數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)知識(shí)與工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行有效結(jié)合。同時(shí)，高職院校應(yīng)努力為實(shí)踐培訓(xùn)基地建立健全的管理制度，從而加強(qiáng)其價(jià)值和作用。并且為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地投入勞動(dòng)力以及資金的支持，通過(guò)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教師的引領(lǐng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

其次，高職院校也可以與社會(huì)中的實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行合作教學(xué)，從而為學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位，將企業(yè)與實(shí)踐教學(xué)工作進(jìn)行有效結(jié)合，并且在制定實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容過(guò)程中可以與企業(yè)的專家和技術(shù)人員進(jìn)行溝通交流，從而確保實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容能夠順應(yīng)數(shù)字媒體行業(yè)發(fā)展的需求，這樣有利于高職學(xué)生能夠真實(shí)地感受數(shù)字媒體，應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的工作氛圍，從而提高高職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，并積累豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

最后，高職院校在對(duì)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)提高課程安排的有效性。教師可以選擇典型的案例進(jìn)行教學(xué)將數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)理論知識(shí)與真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)行有效結(jié)合，從而加深學(xué)生的理解。除此之外，高職院校還應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)生的實(shí)踐考核評(píng)估制度，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)參觀企業(yè)的工作流程和標(biāo)準(zhǔn)，并在實(shí)踐考核過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)并結(jié)合該崗位在社會(huì)企業(yè)中對(duì)于人才的要求進(jìn)行合理評(píng)估。

3? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，高職院校在進(jìn)行該專業(yè)的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)正確地認(rèn)識(shí)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的作用和價(jià)值，并且分析研究，在教學(xué)過(guò)程中存在的缺陷以及不足，并通過(guò)合理的方式進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新。在教學(xué)期間，高職教師應(yīng)當(dāng)把握數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及崗位對(duì)于人才的需求，通過(guò)學(xué)校與企業(yè)有效結(jié)合的方式對(duì)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新。并且在教學(xué)期間應(yīng)當(dāng)重視對(duì)于高職學(xué)生操作創(chuàng)新等能力的培養(yǎng)，從而確保高職數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生能夠滿足社會(huì)對(duì)于人才的要求。

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作者簡(jiǎn)介：張?jiān)奇茫?992，6—），女，漢族，江蘇無(wú)錫人，碩士研究生，助教，研究方向?yàn)閿?shù)字媒體藝術(shù)。