黎 佳

（廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院 廣東·珠海 519000）

大數(shù)據(jù)時(shí)代，高職實(shí)訓(xùn)室的信息化建設(shè)有了更多的便利條件，在面對(duì)新發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也存在多方面的挑戰(zhàn)。高職計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的優(yōu)化管理要考慮如何利用大數(shù)據(jù)，發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室應(yīng)有的作用，從而推動(dòng)計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展。

1 大數(shù)據(jù)的引入

大數(shù)據(jù)是信息技術(shù)與數(shù)據(jù)計(jì)算發(fā)展的產(chǎn)物，已推動(dòng)了多個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展。大數(shù)據(jù)技術(shù)可以對(duì)海量數(shù)據(jù)加以采集處理。大數(shù)據(jù)潛在了多樣化的有價(jià)值信息?；诖髷?shù)據(jù)技術(shù)的數(shù)據(jù)挖掘具有實(shí)用價(jià)值，數(shù)據(jù)的價(jià)值可以更加突出。近年來由于大數(shù)據(jù)技術(shù)已應(yīng)用于教育領(lǐng)域，為實(shí)訓(xùn)室借助大數(shù)據(jù)優(yōu)化管理創(chuàng)造了條件。實(shí)訓(xùn)室的管理可以應(yīng)用數(shù)據(jù)處理技術(shù)，獲取各類數(shù)據(jù)潛在的信息，提升實(shí)訓(xùn)室管理的科學(xué)性和合理性。在實(shí)訓(xùn)室的管理中，相關(guān)數(shù)據(jù)的分析是提升管理質(zhì)量的基礎(chǔ)，也是進(jìn)行教學(xué)評(píng)估的數(shù)據(jù)來源。數(shù)據(jù)分析的應(yīng)用可以提升管理的科學(xué)性。從大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用效果來看，大數(shù)據(jù)體現(xiàn)出的多樣性和海量性優(yōu)化了傳統(tǒng)的管理方式。實(shí)訓(xùn)室借助大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)了管理的優(yōu)化。

2 大數(shù)據(jù)對(duì)實(shí)訓(xùn)室管理的影響

2.1 數(shù)據(jù)分析可以實(shí)現(xiàn)多元化

從當(dāng)前高職教育的發(fā)展方向，對(duì)于實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)更加重視。原有的實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)估方式存在一定的局限性，已難以更好適應(yīng)職業(yè)教育改革的需要。實(shí)訓(xùn)階段的評(píng)估難以全面結(jié)合教育主體的需要，實(shí)訓(xùn)教學(xué)不能激發(fā)教師積極性，學(xué)生的主動(dòng)性。實(shí)訓(xùn)評(píng)估的缺陷是內(nèi)容較為單一、維度不夠豐富。高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)結(jié)合理論教學(xué)的全過程。從當(dāng)前高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)方向來看，既要使學(xué)生掌握扎實(shí)的理論，還要讓學(xué)生具有實(shí)踐能力。借助大數(shù)據(jù)，教學(xué)評(píng)估能全方向明確學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，包括學(xué)習(xí)能力、專業(yè)能力、操作能力等，還可以體現(xiàn)出學(xué)生潛在的能力，比如創(chuàng)新意識(shí)、專業(yè)潛能等，實(shí)訓(xùn)管理借助大數(shù)據(jù)有了針對(duì)性與方向性。大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)分析的多元化，評(píng)估可以作用于實(shí)訓(xùn)的全過程。

2.2 大數(shù)據(jù)可以保證管理的科學(xué)性

實(shí)訓(xùn)效果也是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要依據(jù)。大數(shù)據(jù)可以借助數(shù)據(jù)分析從不同角度研究實(shí)訓(xùn)效果，以確定實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的差距與不足，計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的培養(yǎng)方向更有針對(duì)性。大數(shù)據(jù)的利用，實(shí)訓(xùn)改革方向更具有客觀性。借助大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)大量數(shù)據(jù)加以挖掘，提高了數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性與可靠性，可以消除傳統(tǒng)模式下采用隨機(jī)取樣分析具有的偶然性，大數(shù)據(jù)技術(shù)下的分析結(jié)果更具有價(jià)值。數(shù)據(jù)內(nèi)容還可以保證多樣性，實(shí)訓(xùn)管理可以更加科學(xué)性。大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)是數(shù)據(jù)的數(shù)量大，種類多，可包括不同類型的數(shù)據(jù)。實(shí)訓(xùn)室管理原有模式下存在“模糊性”，管理方向“不可測(cè)性”，管理體系的建立不能保證科學(xué)性。許多指標(biāo)不能實(shí)施定量分析，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，可以消除這方面的缺陷。

2.3 大數(shù)據(jù)有助于推動(dòng)實(shí)訓(xùn)的發(fā)展

實(shí)訓(xùn)室是實(shí)現(xiàn)教學(xué)、實(shí)踐的重要場(chǎng)所?？茖W(xué)，規(guī)范、高效安全的管理是保證實(shí)訓(xùn)室發(fā)揮作用的重要基礎(chǔ)。大數(shù)據(jù)時(shí)代，由于大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)訓(xùn)室的管理可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)，實(shí)訓(xùn)室的信息化管理水平得以提升，還有助地降低人力、物力的消耗。大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了海量數(shù)據(jù)的挖掘，為優(yōu)化管理提供了依據(jù)，保證決定更加科學(xué)、合理?；诖髷?shù)據(jù)技術(shù)的實(shí)訓(xùn)室管理，需要借助多個(gè)信息平臺(tái)，發(fā)揮協(xié)同配合作用得以實(shí)現(xiàn)。大數(shù)據(jù)技術(shù)支持下的實(shí)訓(xùn)室管理需要建立結(jié)合以下條件：包括確定不同教學(xué)內(nèi)容的權(quán)重，確定教學(xué)指標(biāo)體系的內(nèi)容，要消除主觀性的影響。借助科學(xué)的論證明確實(shí)訓(xùn)的評(píng)估對(duì)象和評(píng)估內(nèi)容。指標(biāo)體系的構(gòu)建要考慮到多方面的影響因素，以提升實(shí)訓(xùn)室管理的準(zhǔn)確性，提升計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的培養(yǎng)效果。數(shù)據(jù)挖掘不僅可以定量分析，還可以定性分析，保證了分析結(jié)果的客觀性、代表性，管理方式具有了可操作性，有利于提升學(xué)生的專業(yè)能力，推動(dòng)了實(shí)訓(xùn)管理的發(fā)展。

3 依托大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)化實(shí)訓(xùn)室管理的著力點(diǎn)

3.1 專業(yè)與實(shí)訓(xùn)室管理的結(jié)合

借助大數(shù)據(jù)技術(shù),可以優(yōu)化實(shí)訓(xùn)室的原有性能，還可以實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室的功能改進(jìn)，以發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室的效能，為提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力創(chuàng)建有利條件，為掌握計(jì)算機(jī)實(shí)用技能奠定良好基礎(chǔ)。教師要對(duì)學(xué)生的模擬實(shí)操加以指導(dǎo)，以開拓學(xué)生的眼界，提升學(xué)生的綜合能力,避免單一理論講解帶來的模糊認(rèn)識(shí)。教師還可借助實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備實(shí)施科研工作，以提升自身的科研能力，更好地教授給學(xué)生以技能。大數(shù)據(jù)技術(shù)本身也是計(jì)算機(jī)專業(yè)的重要內(nèi)容。大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于高職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的管理中，可實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)專業(yè)與實(shí)訓(xùn)室管理的結(jié)合，可以傳統(tǒng)管理模式存在的弊端,學(xué)生可以結(jié)合實(shí)際掌握實(shí)踐能力。

3.2 推動(dòng)實(shí)訓(xùn)室管理升級(jí)

借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以促進(jìn)實(shí)訓(xùn)室管理升級(jí)，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)管理。大數(shù)據(jù)技術(shù)引入，管理人員高效管理實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的設(shè)備。設(shè)備的使用與計(jì)算機(jī)專業(yè)更加要好地結(jié)合。實(shí)訓(xùn)室管理引入大數(shù)據(jù)技術(shù)后，管理人員要更新原有的理念，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室安全管理的職能化。安全管理也是實(shí)訓(xùn)室管理的重要內(nèi)容?；诖髷?shù)據(jù)的實(shí)訓(xùn)室管理，可以改變門禁系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)原有的模式，對(duì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)出人員加以有效控制和監(jiān)督。實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)備的控制，幫助管理人員實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)控和管理實(shí)訓(xùn)室的環(huán)境，并且保證動(dòng)態(tài)安全。

3.3 設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)化網(wǎng)絡(luò)管理

借助大數(shù)據(jù)對(duì)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備的管理，將不同設(shè)備都借助唯一條形碼來識(shí)別，實(shí)驗(yàn)設(shè)備入庫、使用可以動(dòng)態(tài)監(jiān)控，維護(hù)也有利于公開化、開放化。網(wǎng)絡(luò)支持下的實(shí)訓(xùn)室管理，可以方便預(yù)約，還可以實(shí)現(xiàn)設(shè)備的高效共享、使用。在使用中借助電子記錄和監(jiān)控作為優(yōu)化管理創(chuàng)造條件，更加高效統(tǒng)計(jì)、分析設(shè)備的情況，為設(shè)備的維護(hù)管理等提供數(shù)據(jù)支持。實(shí)訓(xùn)室的規(guī)章制度的展示可利用生動(dòng)的動(dòng)畫模擬。將規(guī)章制度與設(shè)備的使用說明等轉(zhuǎn)化為更容易理解的信息，易于學(xué)生對(duì)制度的理解。在現(xiàn)實(shí)中難以實(shí)現(xiàn)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合大數(shù)據(jù)加以分析和模擬。結(jié)合計(jì)算機(jī)的教學(xué)課程，學(xué)生可以深入理解錯(cuò)誤的操作存在的危害，避免一些事故的發(fā)生。大數(shù)據(jù)下的實(shí)訓(xùn)室管理實(shí)現(xiàn)了管理的升級(jí)，保證了實(shí)訓(xùn)室安全、高效的運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)訓(xùn)的人員可以結(jié)合大數(shù)據(jù)的分析結(jié)果，及時(shí)了解和解決實(shí)訓(xùn)中各類問題，協(xié)助科研人員的技術(shù)開發(fā)。

4 大數(shù)據(jù)時(shí)代實(shí)訓(xùn)室的管理模式

4.1 數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)

數(shù)據(jù)的借助采集才能生成大數(shù)據(jù)。基于大數(shù)據(jù)的實(shí)訓(xùn)室管理優(yōu)化先要完成數(shù)據(jù)的采集。這是保證大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)訓(xùn)室管理的基礎(chǔ)。采取到的數(shù)據(jù)信息包括了管理信息與使用信息兩方面的內(nèi)容。管理信息體現(xiàn)為數(shù)據(jù)系統(tǒng)的信息與管理員的信息操作。系統(tǒng)數(shù)據(jù)包括預(yù)約、登記信息、成績(jī)查詢等。實(shí)驗(yàn)管理信息還要體現(xiàn)設(shè)備的基本信息，如果購買、使用、維護(hù)等相關(guān)數(shù)據(jù)，還要包括管理數(shù)據(jù)、管理文件等。數(shù)據(jù)的采集要做到全面，完整，并保證真實(shí)性。實(shí)訓(xùn)室的數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和處理保證實(shí)效性。數(shù)據(jù)需要及時(shí)的更新。設(shè)備的使用狀態(tài)、預(yù)約狀態(tài)等要實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)、實(shí)時(shí)的更新。在大數(shù)據(jù)背景下，管理的決策、預(yù)警依據(jù)數(shù)據(jù)分析。決策將會(huì)更加科學(xué)，具有了針對(duì)性。

4.2 數(shù)據(jù)挖掘

實(shí)訓(xùn)管理的改進(jìn)需要借助大多樣化的數(shù)據(jù)。借助大數(shù)據(jù)可以挖掘出不同類型數(shù)據(jù)中的潛在信息，結(jié)合計(jì)算機(jī)專業(yè)的數(shù)據(jù)內(nèi)容，提升了教育評(píng)估的效果。數(shù)據(jù)挖掘?yàn)榻虒W(xué)研究、管理優(yōu)化提供有價(jià)值的數(shù)據(jù)，實(shí)訓(xùn)可以更好地適應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展。數(shù)據(jù)分析能明確要解決的潛在問題，實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革更有目標(biāo)性。在實(shí)際操作中，教學(xué)指標(biāo)的確定要立足于簡(jiǎn)單實(shí)用性，以保證結(jié)果的真實(shí)性。要從綜合性的角度來考慮，不能具有傾向性，以體現(xiàn)出指標(biāo)的客觀性。

4.3 教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)向

大數(shù)據(jù)時(shí)代的實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理優(yōu)化，要充分考慮到職業(yè)教育的實(shí)際，要發(fā)揮大數(shù)據(jù)的導(dǎo)向作用，要發(fā)揮能動(dòng)性，提升人才培養(yǎng)的效能，以提升教學(xué)的效果。目前，職業(yè)教育中還有許多問題要加以解決，如資源分配不均、學(xué)校之間的發(fā)展不平衡等，這些問題制約了職業(yè)教育的整體發(fā)展。大數(shù)據(jù)時(shí)代，可以產(chǎn)生新的教學(xué)模式。針對(duì)實(shí)訓(xùn)室的管理，要提升數(shù)據(jù)采集能力、數(shù)據(jù)挖掘能力、數(shù)據(jù)儲(chǔ)存能力、云計(jì)算能力、云服務(wù)能力等。針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)，可以讓學(xué)生發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，參與到數(shù)據(jù)處理和云服務(wù)管理中。高職要結(jié)合計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際，提供的多樣化的實(shí)訓(xùn)資源，包括計(jì)算資源、分析軟件等。高職的實(shí)訓(xùn)要有效利用云計(jì)算技術(shù)，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐環(huán)境。此外，高職實(shí)訓(xùn)室具有廣泛性的特點(diǎn)，管理存在難度。因此要確保實(shí)訓(xùn)室管理的高效性，就要結(jié)合大數(shù)據(jù)制訂行之有效的方案，以提升實(shí)訓(xùn)室的管理水平，完善相關(guān)的規(guī)章制度，以發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)的作用。

5 結(jié)束語

探究大數(shù)據(jù)下高職計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的管理優(yōu)化具有重要意義。依托大數(shù)據(jù)技術(shù)可以優(yōu)化實(shí)訓(xùn)室的整體性能，豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)管理升級(jí)。大數(shù)據(jù)背景下，高職實(shí)訓(xùn)室要健全日常管理制度，提高管理水平，提升管理人員的技能培訓(xùn)，為專業(yè)教學(xué)創(chuàng)建有利條件。