劉 琳

(江蘇省泰州市泰興市河失鎮(zhèn)常周幼兒園 江蘇泰州 225400)

因?yàn)橄矚g當(dāng)孩子王所以選擇了幼師這個(gè)職業(yè)，二十幾年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，一個(gè)好的幼師除了要終生學(xué)習(xí)，還要做個(gè)“三心”牌的老師，這樣才能贏得社會(huì)的尊重和認(rèn)可，收獲幸福?！叭摹奔础凹?xì)心、耐心、愛(ài)心”。隨手記錄我工作生涯的“三心”二三事。

一、“細(xì)心”

記得剛參加工作不久，晨間活動(dòng)剛結(jié)束，孩子們排隊(duì)準(zhǔn)備做操，我掃視了一下，發(fā)現(xiàn)馨偉不見(jiàn)了，教室和廁所都沒(méi)找到。我本能地蹲下往桌子下面掃視，這一看嚇出一身汗，只見(jiàn)馨偉倒在地上口吐白沫，四肢抽搐，眼珠直往上翻。我飛奔過(guò)去一把抱起孩子就往樓下跑，一邊跑一邊大聲喊“救命”。剛好小學(xué)的周校長(zhǎng)在樓下指導(dǎo)常規(guī)工作，一見(jiàn)孩子的癥狀，邊掐孩子的人中邊安慰我：“別慌，沒(méi)事，我的車在外面，立即送醫(yī)院。”

火速趕到醫(yī)院，恰巧接診的是馨偉的姑姑徐醫(yī)生。徐醫(yī)生一邊給孩子用酒精擦拭身體物理降溫，一邊安慰我：“劉老師別怕，她一發(fā)熱就驚厥，這是她媽媽不負(fù)責(zé)，已經(jīng)掛幾天的水了，讓她別送孩子去上學(xué)，還是沒(méi)聽(tīng)。”周校長(zhǎng)打趣地說(shuō)：“今天確實(shí)把劉老師嚇壞了，抱孩子從樓上沖下來(lái)，喊‘救命’的聲音都嚇人，臉都變色了。幸好劉老師細(xì)心，遇到這樣細(xì)心的老師也是孩子的福氣?！薄?/p>

我驚魂未定地站在角落看著醫(yī)生們忙碌著。這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己的衣服全濕了，原來(lái)孩子驚厥時(shí)小便失禁。中午馨偉的媽媽來(lái)園千恩萬(wàn)謝“劉老師，幸虧你及時(shí)發(fā)現(xiàn)，要不然后果不堪設(shè)想，我們?nèi)胰硕挤浅８屑⒗蠋?，?tīng)說(shuō)你的衣服都被偉偉尿濕了，真不好意思，把衣服給我?guī)Щ厝ハ窗伞钡玫郊议L(zhǎng)的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)是最幸福的事，同時(shí)也讓我意識(shí)到老師的細(xì)心多么重要。這一件意外事故也為我后來(lái)的保健工作積累了經(jīng)驗(yàn)。

二、耐心

時(shí)常有人問(wèn)我：“每天對(duì)著這么多孩子，不吵、不煩、不累嗎？”我想說(shuō)：當(dāng)累和煩在得到孩子愛(ài)的回應(yīng)時(shí)，那是最幸福的。

睿睿是個(gè)機(jī)靈鬼，活潑好動(dòng)，嘴也甜，整天小嘴叭叭的挺招人喜歡，但是小家伙喜歡用“武力”對(duì)同伴表達(dá)“愛(ài)意”，班上的好多孩子都或多或少地被睿?！氨硎具^(guò)”，在“表示”的過(guò)程中，他也沒(méi)占到啥便宜。我開(kāi)始細(xì)心觀察睿睿的同伴交往行為。過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)睿睿愛(ài)交朋友，一旦遇到不搭理他的孩子，他就愛(ài)去拉扯對(duì)方，以引起對(duì)方的注意，這樣矛盾就產(chǎn)生了；也有時(shí)候睿睿被別人的操作材料吸引，他二話不說(shuō)搶起來(lái)就跑，引起很多孩子的強(qiáng)烈不滿和反抗。針對(duì)這些情況，我分析原因、制定計(jì)劃，引導(dǎo)睿睿學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。

1.當(dāng)他不知怎樣加入同伴游戲，或提出請(qǐng)求不被接受時(shí)，建議他拿出玩具邀請(qǐng)大家一起玩；或者扮成某個(gè)角色加入同伴的游戲。

2.對(duì)他與別人分享玩具、圖書(shū)等行為給予肯定，讓他對(duì)自己的表現(xiàn)感到高興和滿足。

3.當(dāng)他與同伴發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，指導(dǎo)他嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突。

4.利用相關(guān)的圖書(shū)、故事，結(jié)合幼兒的交往經(jīng)驗(yàn)，和他討論什么樣的行為受大家歡迎，想要得到別人的接納應(yīng)該怎樣做。

同時(shí)我們也商定了獎(jiǎng)勵(lì)措施：跟小朋友用講道理的方法解決一次分歧，就得一顆五角星，每集齊五顆五角星就獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。慢慢地睿睿變“斯文”了，告狀的人越來(lái)越少，朋友越來(lái)越多。

一次我身體不舒服，坐在小椅子上休息，孩子們圍著我嘰嘰喳喳地聊天。睿睿拉著我的手指頭說(shuō)：“劉老師，你知道我最愛(ài)誰(shuí)嗎？”

我說(shuō)：“我很想知道?。　?/p>

“我最愛(ài)你。”睿睿羞答答地說(shuō)：“愛(ài)你就是聽(tīng)你的話，我給老師捶捶背吧，我媽媽累了，都是叫我捶捶背，然后就不累了。”小家伙認(rèn)真地說(shuō)。

成成也說(shuō)：“劉老師，我也最愛(ài)你，我生病的時(shí)候，媽媽買好多好吃的，我吃完就好了，明天我也帶好多好吃的給你啊。”其他寶貝也紛紛效仿。幸福如斯，一切付出都值了。

三、愛(ài)心

這“愛(ài)心”不光是對(duì)孩子的愛(ài)，還有同事之間的友愛(ài)和體貼。在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大集體，同事之間相處融洽、親如一家。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群活潑、好動(dòng)、需要時(shí)刻關(guān)注的孩子，所以工作量大，內(nèi)容繁瑣。需要班級(jí)老師默契配合，分工合作，不能有一絲的疏忽大意。

有一年因?yàn)榕R近六一，連續(xù)的勞累我突然左頜下腫大，疼痛難忍，嘴巴張不開(kāi)也無(wú)法進(jìn)食。搭檔葉老師百般照顧我，為了讓我好好休息啥都不讓我做，看著葉老師忙得陀螺似的，我又心疼又過(guò)意不去，立刻打電話請(qǐng)婆婆來(lái)幫忙做保育工作。婆婆很支持我，放下手頭的事就來(lái)了。整個(gè)治療和休息過(guò)程中，婆婆一直在班上做葉老師的助手，為此我們園還特地寫(xiě)了篇報(bào)道發(fā)表在泰興教育網(wǎng)上，表?yè)P(yáng)我婆婆的賢惠和能干、肯定我的善解人意和愛(ài)心。

前不久有位市局領(lǐng)導(dǎo)在督查我們的疫情開(kāi)學(xué)工作時(shí)，由衷地贊嘆“幼兒老師才是當(dāng)之無(wú)愧的老師媽媽”。這是對(duì)我們幼師的最佳肯定。作為一名幼兒教師，我沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，也沒(méi)有可歌可泣的故事，但我有一顆愛(ài)孩子、愛(ài)同事的心，在和孩子們的相處中用心呵護(hù)，感悟幸福。