歐麗婭 易訪賢 龍小花 楊瑤

【摘要】大學(xué)生黨支部是高校基層黨組織的重要組成部分，是中國(guó)共產(chǎn)黨在高校開展工作、凝聚力量的“主戰(zhàn)場(chǎng)”。加強(qiáng)高?；鶎咏M織生活建設(shè)是貫徹“黨要管黨，從嚴(yán)治黨”方針、提升大學(xué)生黨支部育人引領(lǐng)作用的重要途徑。當(dāng)前，高校學(xué)生黨組織生活的思想建設(shè)教育有待提高、學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容與形式有待豐富。因此，在全面從嚴(yán)治黨的新形勢(shì)下，如何加強(qiáng)大學(xué)生黨支部思想建設(shè)，如何開展內(nèi)涵豐富又形式有趣多樣的組織生活是新的任務(wù);引領(lǐng)學(xué)生黨員提高思想覺悟，增強(qiáng)黨組織吸引力、感召力和凝聚力是我們的目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】從嚴(yán)治黨 學(xué)生黨支部 黨支部建設(shè)

黨的十三大提出“必須從嚴(yán)治黨”，十四大中把“堅(jiān)持從嚴(yán)治黨”寫入了黨章。黨的十八大以習(xí)近平同志為首的黨中央提出，將全面從嚴(yán)治黨納入黨治國(guó)理政戰(zhàn)略布局，其中全面從嚴(yán)治黨是協(xié)調(diào)推進(jìn)的關(guān)鍵。黨的十九大報(bào)告中，習(xí)總書記指出：“全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上”。習(xí)近平總書記指出，“高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)”。高校作為人才培養(yǎng)和文化傳承的高地，既肩負(fù)著全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)、更要回答好“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人”這一深刻命題。抓好高校學(xué)生黨支部的建設(shè)，是回答這個(gè)命題的最好答案。

大學(xué)生黨支部不僅承擔(dān)著培養(yǎng)、發(fā)展黨員以及黨員繼續(xù)教育的重要任務(wù)，還作為高校的基層黨組織，是對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行教育管理的最基本單元，也是對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行教育管理最直接、最有效的載體，更是直接聯(lián)系學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生的最有效力量。大學(xué)生黨員作為高校黨員中的主力軍，是黨的事業(yè)發(fā)展和力量的源泉。因此，加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)是黨的政治建設(shè)和組織建設(shè)的根本要求。

我國(guó)正處于中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)生的黨建工作面臨著如下的一些問題。

一、全面從嚴(yán)治黨下，高校學(xué)生黨支部建設(shè)面臨的問題

（一）思想建設(shè)方面的問題

1.個(gè)別同學(xué)入黨動(dòng)機(jī)不夠成熟有待加強(qiáng)培養(yǎng)

據(jù)調(diào)查，大學(xué)生遞交入黨申請(qǐng)書的比例占全體同學(xué)的50%左右，這個(gè)數(shù)字說(shuō)明渴望入黨的同學(xué)隊(duì)伍是龐大的，同學(xué)們有信念追求。但有個(gè)別同學(xué)是看見身邊的同學(xué)寫入黨申請(qǐng)自己也寫，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)還不夠深;有個(gè)別同學(xué)認(rèn)為成為黨員對(duì)以后的就業(yè)有幫助，有個(gè)別同學(xué)則覺得入黨是榮譽(yù)的象征，這些想法是偏離了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。因此，要認(rèn)真做好黨前的教育和引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)其黨性的培養(yǎng)，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨應(yīng)該從源頭開始把好關(guān)，端正動(dòng)機(jī)思想。

2.思想教育方式和內(nèi)容有待增強(qiáng)

學(xué)生黨支部思想教育采取的方式主要有：政治理論學(xué)習(xí)、思想交流匯報(bào)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，據(jù)了解，部分大學(xué)生黨支部在教育上存在著形式不夠靈活、活動(dòng)內(nèi)容不夠豐富的問題，使教育活動(dòng)作用弱化，學(xué)生黨員難以將馬克思主義的思想付諸實(shí)踐，難以使學(xué)生黨員增強(qiáng)黨性意識(shí)發(fā)揮黨員的模范先鋒作用。

3.對(duì)黨員的后期教育仍需加強(qiáng)

發(fā)展一名黨員，是經(jīng)過(guò)了相當(dāng)完善與嚴(yán)格的考察考核的，但是發(fā)展成為黨員之后的教育培養(yǎng)會(huì)有所減弱。學(xué)生成為黨員以后，以學(xué)習(xí)忙實(shí)習(xí)緊張為借口，有個(gè)別同學(xué)開始出現(xiàn)一些松懈的表現(xiàn)。這不利于學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的連貫性，因此我們需要不斷加強(qiáng)學(xué)生黨員后期教育的管理，提升大學(xué)生黨支部組織生活的質(zhì)量，加強(qiáng)培養(yǎng)大學(xué)生黨員的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐能力，進(jìn)一步增強(qiáng)黨支部和組織生活的育人效果。

（二）組織建設(shè)方面的問題

1.組織生活內(nèi)容有待豐富

據(jù)調(diào)查了解，就高校學(xué)生黨支部的組織生活現(xiàn)狀而言，黨支部能按時(shí)過(guò)好“三會(huì)一課”等組織生活，總體上質(zhì)量良好，學(xué)生黨員能夠通過(guò)組織活動(dòng)來(lái)了解國(guó)內(nèi)外的最新政治形勢(shì)與動(dòng)向，明確黨的政治方針和路線，及時(shí)對(duì)一些時(shí)政熱點(diǎn)或是最新重要講話與指導(dǎo)思想進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。但是，由于高校學(xué)生黨支部發(fā)展學(xué)生黨員時(shí)間緊任務(wù)重，從遞交入黨申請(qǐng)書到考察成為積極分子，到轉(zhuǎn)為發(fā)展對(duì)象，到發(fā)展為預(yù)備黨員，到最終轉(zhuǎn)正為一名正式黨員，每一位同學(xué)的每一次身份的轉(zhuǎn)變過(guò)程都需要經(jīng)過(guò)多方的考察及支部的會(huì)議討論表決，這花去組織生活許多時(shí)間，加之高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，因此理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間被大大縮短，這也就導(dǎo)致組織生活質(zhì)量減弱，難以達(dá)到預(yù)期效果。因此，要合理規(guī)劃組織生活時(shí)間，同時(shí)豐富組織生活內(nèi)涵，真正為學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)帶來(lái)實(shí)踐指導(dǎo)意義。

2.組織生活形式有待創(chuàng)新

傳統(tǒng)學(xué)生黨支部的組織活動(dòng)方式，主要以知識(shí)競(jìng)賽、專家講座等活動(dòng)為主，偏向單方面知識(shí)灌輸與半討論形式為主，這樣的形式雖能夠有效地宣傳黨的理論和提升大學(xué)生政策解讀能力，讓學(xué)生黨員在專家指導(dǎo)下掌握宏觀領(lǐng)悟能力，更好地將理論知識(shí)與時(shí)政熱點(diǎn)融會(huì)貫通，從而能夠更高效地學(xué)習(xí)黨的理論，提高思想覺悟。但是，這樣的方式在信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，對(duì)學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)容易感到疲倦，積極性難以提高，無(wú)法全情地投入活動(dòng)，缺少對(duì)活動(dòng)意義的思考，更是缺乏自身在活動(dòng)中的反思與收獲。此外，在活動(dòng)中只有大部分黨員或積極分子缺乏主動(dòng)性，只有部分黨員會(huì)積極發(fā)言，更多的是被點(diǎn)名時(shí)才會(huì)發(fā)言。

創(chuàng)新豐富黨組織活動(dòng)內(nèi)容和形式，契合學(xué)生黨員成長(zhǎng)的需求，結(jié)合新的信息媒介，增強(qiáng)學(xué)生黨支部組織生活的“誘惑力”，使組織活動(dòng)真正起到教育的作用。

二、全面從嚴(yán)治黨下，高校學(xué)生黨支部建設(shè)的對(duì)策

（一）發(fā)揮黨支部主體作用，加強(qiáng)學(xué)生思想教育

1.堅(jiān)定理想信念，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝大學(xué)生黨員

堅(jiān)定理想信念，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。習(xí)總書記指出：“理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣，理想信念堅(jiān)定，骨頭就硬，沒有理想信念，或者理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣，就會(huì)得‘軟骨病”。學(xué)生黨支部要運(yùn)用多種方式各種渠道指引學(xué)生黨員堅(jiān)定理想信念，不斷端正入黨動(dòng)機(jī)，始終堅(jiān)持將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)、宣傳和實(shí)踐作為必需內(nèi)容，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)武裝學(xué)生黨員的思想，指導(dǎo)學(xué)生黨員的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生黨員作為高校學(xué)生中具有高度先進(jìn)性和榜樣作用的群體，他們的價(jià)值理念具有強(qiáng)有力的影響和引領(lǐng)作用，不僅要利用每一次組織生活的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰，學(xué)習(xí)習(xí)總書記的重要講話，參與時(shí)政熱點(diǎn)分析討論，定期向組織匯報(bào)思想，加強(qiáng)黨性的培養(yǎng)，只有加強(qiáng)理論武裝，以“補(bǔ)鈣”的堅(jiān)決措施才能防止理想信念之“鈣”的缺失。更要在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中積極發(fā)揮黨員的引領(lǐng)作用，在學(xué)生中傳遞正能量，傳播正確思想道德價(jià)值理念。

2.嚴(yán)格入黨把關(guān)和后期教育

要通過(guò)嚴(yán)格審查發(fā)展黨員資格、支部考評(píng)，嚴(yán)格入黨流程，守好入黨關(guān)卡。轉(zhuǎn)正之后更要運(yùn)用相關(guān)制度來(lái)加強(qiáng)對(duì)黨員個(gè)體的考評(píng)，明確獎(jiǎng)懲制度，樹立黨組織的神圣和威嚴(yán)，從制度層面保障黨組織的規(guī)范性和黨員的先進(jìn)性、純潔性與革命性，確保大學(xué)生黨支部凝聚力與組織力。

（二）創(chuàng)新黨支部組織生活建設(shè)

1.強(qiáng)化黨支部學(xué)習(xí)引領(lǐng)作用

作為學(xué)生黨員第一要?jiǎng)?wù)就是學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，組織生活應(yīng)側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生黨員多學(xué)習(xí)黨的歷史和經(jīng)典著作，從而不斷成長(zhǎng)。習(xí)總書記曾指出：“歷史是最好的教科書，對(duì)共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑，多重溫這些偉大歷史，心中就會(huì)增加很多正能量?！睔v史長(zhǎng)河中，思想既代代相傳又跟隨時(shí)代的變化發(fā)展，但其核心保持穩(wěn)定，這種核心內(nèi)容就是“經(jīng)典”。在組織生活中，通過(guò)開展閱讀經(jīng)典等活動(dòng)來(lái)了解黨的崢嶸歲月，讓正能量縈繞于我們心間，增強(qiáng)民族自豪感與自信心。如果大學(xué)這四年中，每位學(xué)生黨員都能堅(jiān)持閱讀經(jīng)典圖書，尤其是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等經(jīng)典著作，不僅能大大奠定理論基礎(chǔ)，開拓眼界，更能提升學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生黨員的嚴(yán)謹(jǐn)思維，更是對(duì)學(xué)生黨員的人生起明燈指引作用。

2.精心設(shè)計(jì)三會(huì)一課內(nèi)容

學(xué)生黨支部定期開展“三會(huì)一課”，其內(nèi)容充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生黨員的理論水平和結(jié)合其生活實(shí)際，充分發(fā)揮黨支部的政治優(yōu)勢(shì)，在年級(jí)或班級(jí)的日常工作中如競(jìng)選干部，等等，可充分利用民主形式充分討論決策。更要時(shí)常開展黨員互學(xué)互評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生黨員自我革命精神，幫助個(gè)體成長(zhǎng)提升，尊重學(xué)生客觀需求，正式現(xiàn)實(shí)問題，使“三會(huì)一課”更好地貼近生活，避免一味地喊口號(hào)和流于形式。

3.結(jié)合現(xiàn)代媒體技術(shù)，建設(shè)特色組織生活

隨著時(shí)代的發(fā)展，如今信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)，當(dāng)代大學(xué)生是伴隨著網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)的一代，他們與老一輩黨員相比思維活躍，接受新鮮事物的能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)快，對(duì)新媒體技術(shù)的運(yùn)用駕輕就熟，因此可在組織生活中發(fā)揮大學(xué)生黨員的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)新組織生活的形式，將政治理論學(xué)習(xí)、最新思想、社會(huì)熱點(diǎn)問題或是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃等主題結(jié)合大學(xué)生感興趣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如辯論賽、三下鄉(xiāng)志愿活動(dòng)、觀影活動(dòng)或是參與比賽，等等，激發(fā)他們的熱情與活力，提高組織生活吸引力，豐富內(nèi)涵，在活動(dòng)中踐行理論、培養(yǎng)精神，有所收獲與感悟，從而建設(shè)更好的大學(xué)生黨支部。更要讓學(xué)生黨員在活動(dòng)中強(qiáng)化黨員角色意識(shí)，發(fā)揮先鋒模范作用，積極帶動(dòng)其他大學(xué)生的成長(zhǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生黨員是黨組織中具有朝氣、富含生命力的群體，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義的接班人。開展好高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作，提高大學(xué)生黨員的質(zhì)量，利于高校思想政治教育工作的開展，繼而提升青年學(xué)生的整體素質(zhì)水平，更好地實(shí)現(xiàn)黨支部的引領(lǐng)、育人作用，促進(jìn)大學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

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基金項(xiàng)目：1.廣東普通高校新冠肺炎疫情防控科研專項(xiàng)立項(xiàng)（2020KZDZX1166）;2.2020年廣州醫(yī)科大學(xué)黨建立項(xiàng)課題（課題編號(hào)2020ZD027）。