依托成長(zhǎng)檔案袋，全方位評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生

夏英蓮

為了使評(píng)價(jià)工作能夠落到實(shí)處，避免評(píng)價(jià)無據(jù)可依，我依托“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”這一載體，引領(lǐng)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中關(guān)注并記錄自己的進(jìn)步，讓教師可以多層面、全方位地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。

首先，根據(jù)綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)，確定學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容。該內(nèi)容既要符合學(xué)生實(shí)際，又要根據(jù)《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》的相關(guān)條目來設(shè)定。學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋里包括優(yōu)缺點(diǎn)卡、榮譽(yù)本、測(cè)驗(yàn)后的反思、校內(nèi)外的獲獎(jiǎng)證書、愛心成長(zhǎng)記錄卡、學(xué)生喜愛的作品等多種材料。

如優(yōu)缺點(diǎn)卡，為了讓學(xué)生正視自己的優(yōu)勢(shì)與不足，明確努力的方向，首頁(yè)可以請(qǐng)學(xué)生用一張白紙寫下自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也可以讓學(xué)生在白紙上印上自己的手印或者腳印，然后在每個(gè)“手指”或“腳趾”上寫出自己最主要的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，在“手心”或“腳印”中間寫上自己的不足或最想達(dá)到的目標(biāo)。待期末反思時(shí)，看看優(yōu)點(diǎn)是不是增加了，缺點(diǎn)是不是克服了，目標(biāo)是不是已經(jīng)達(dá)到了。又如愛心成長(zhǎng)記錄卡，為了培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我讓每個(gè)學(xué)生做一張愛心成長(zhǎng)記錄卡裝在成長(zhǎng)記錄袋中。愛心成長(zhǎng)卡上可以記錄自己幫過別人什么忙，為集體做過什么好事等，通過循序漸進(jìn)的培養(yǎng)，讓學(xué)生逐步體會(huì)到“予人玫瑰，手有余香”。愛心成長(zhǎng)記錄卡積攢的材料最終會(huì)在評(píng)價(jià)手冊(cè)中“思想品德”一項(xiàng)的補(bǔ)充評(píng)價(jià)條目上有所體現(xiàn)。此外，學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋中還可以裝入他們平日參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的照片或者日記、健康小貼士等所有與評(píng)價(jià)手冊(cè)評(píng)比項(xiàng)目有關(guān)的資料。這種立體式的評(píng)價(jià)方法，全面、全程關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，有利于他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

其次，借助學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋開展綜合評(píng)價(jià)。定期召開反思交流和評(píng)價(jià)會(huì)議，動(dòng)員家長(zhǎng)積極參與，做到學(xué)生互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，重在學(xué)生自評(píng)。

一是自我評(píng)價(jià)，寫出小文自評(píng)。學(xué)生在自我評(píng)價(jià)時(shí)，要看看自己的成績(jī)是否收集全了，能否及時(shí)收集，在這個(gè)過程中有什么體會(huì)、自己還存在哪些問題，并給自己評(píng)價(jià)等級(jí)。二是小組互相評(píng)價(jià)，寫出評(píng)價(jià)意見。四人一個(gè)小組，針對(duì)上述問題在內(nèi)部逐一進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出組員的優(yōu)點(diǎn)和不足，評(píng)定等級(jí)，這樣做既可以提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力，也可以提高學(xué)生的自我管理能力。三是教師積極參與，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教師要對(duì)全班情況進(jìn)行總評(píng)，包括對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋管理情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。四是家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，每月反饋一次。學(xué)生把成長(zhǎng)記錄袋帶回家，讓家長(zhǎng)更全面地了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)就學(xué)生在家的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，并寫出反饋意見。

利用學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，可以培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的意識(shí)和能力，達(dá)到自我教育的目的，在提高學(xué)生自我管理能力的同時(shí)，融洽師生和生生關(guān)系，讓學(xué)生在快樂中成長(zhǎng)。

編輯 _ 汪倩