林家煉

在當前我國高等教育事業(yè)發(fā)展中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念逐漸滲透到其中，其不僅能夠增強高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育水平，也能增強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力提高保障，是當前促進高校大學生未來穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵體系。但針對一些民辦高校中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)工作卻處于剛起步的狀態(tài)，未能建立完善的人才培養(yǎng)體制，而且民辦高校的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識也相對薄弱，這對民辦高校未來發(fā)展會帶來一定影響。因此文章就針對培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識重要性進行分析，并制定完善的培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的策略，由此才能為民辦高校的大學生未來穩(wěn)定發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

1 民辦高校培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識意義分析

1.1 是社會發(fā)展的重要需求

針對我國正處在創(chuàng)新型社會轉(zhuǎn)變發(fā)展的階段，而對于市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，對于創(chuàng)新精神以及創(chuàng)業(yè)能力的要求也在不斷提升，而只有擁有高素質(zhì)、強專業(yè)的高校大學生才是促進社會穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵力量。對此在民辦高校中，必須要注重將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)理念滲透到實際教育工作當中，注重培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，并進一步提升大學生的綜合能力，由此才能為我國順利建設(shè)為創(chuàng)新型國家提供保障，進而更好促進我國經(jīng)濟快速發(fā)展，進一步提升我國的國際地位。

1.2 是促進民辦高校穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵

培養(yǎng)大學生成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才，是能夠凸顯民辦高校自身優(yōu)勢的關(guān)鍵過程，也能使其更好地明確自身辦學的特色，從而積極有效地向可持續(xù)發(fā)展道路不斷發(fā)展。民辦高校建立是以市場需求而形成的，其自身辦學之路就是創(chuàng)業(yè)的一種。另外民辦高校的大學生雖然存在基礎(chǔ)相對不高的現(xiàn)象，但其個性都是非常鮮明的，而且也有較強可塑性，只有對大學生進行有效地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的正確引導，將能實現(xiàn)民辦高校更好地為社會培養(yǎng)和輸送更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀人才，對于進一步提升民辦學校知名度以及競爭力有著極大幫助。

1.3 能夠為大學生未來穩(wěn)定發(fā)展提供保障

積極有效地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識是激發(fā)學生學習興趣的關(guān)鍵，能夠引導學生更好地學習專業(yè)理論知識的同時，能夠調(diào)動起將理論知識更好地運用在實踐當中，由此更好地增強學生專業(yè)水平，防止大學生在創(chuàng)業(yè)中由于定位錯誤而出現(xiàn)走彎路的現(xiàn)象，是強化大學生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。民辦高校的大學生如果想要更好地適應(yīng)當前高速發(fā)展的創(chuàng)新型社會環(huán)境，不僅僅要增強自身的就業(yè)競爭力，也要進一步增強自身的創(chuàng)新精神以及意識，并有效提升自身創(chuàng)業(yè)能力，這樣才能確保大學生在未來社會中更好發(fā)展。

2 民辦高校培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的有效策略

2.1 引導學生形成正確創(chuàng)業(yè)觀，增強大學生綜合素養(yǎng)水平

大學生必須要明確，創(chuàng)業(yè)不單單是一味地為了賺錢，也是實現(xiàn)學生自我價值的關(guān)鍵過程。由于創(chuàng)業(yè)中時常會出現(xiàn)挫折與失敗，引導大學生也要具有較強地抗壓、抗挫的能力，并保持良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，由此才能為大學生未來良好發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。在民辦高校教育中，教師要引導學生將個人價值和社會價值進行融合，堅持腳踏實地的原則，并提升學生社會責任感以及榮譽感，這樣可以提升大學生的創(chuàng)業(yè)興趣。引導民辦高校教師在確保學生專業(yè)技能進一步提升的基礎(chǔ)上，要拓寬學生多方位的視野，由此使其能夠準確把握市場，并在學習中積累更多創(chuàng)業(yè)資源，這樣能夠為大學生未來創(chuàng)業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

2.2 以項目驅(qū)動的形式來鼓勵大學生參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中

在國家政策支持以及鼓勵之下，為民辦高校大學生提供的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目機會也變得多了起來，而且民辦高校也意識到培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的重要性。因此民辦高校要有效的運用項目驅(qū)動的形式，讓學生能夠積極參與到項目活動中，并從中獲得更多收獲。開展該活動時，必須要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的指導和傳統(tǒng)教學進行區(qū)別，并注重將學生主導作用發(fā)揮出來，讓學生結(jié)合自己的興趣愛好來選擇相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)項目，在將其融合到專業(yè)知識學習中，之后在開展實踐，由此能夠更好的培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神以及創(chuàng)業(yè)的潛能等。也要積極引導學生組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的團隊，不要受專業(yè)限制的影響，應(yīng)從多學科視野角度進行分析，吸納更多優(yōu)秀人才，針對問題進行全面分析，從而為大學生綜合能力以及創(chuàng)新精神的提升奠定堅實基礎(chǔ)。另外，教師也應(yīng)在項目指導中注重培養(yǎng)學生運用科學研究形式以及工具的系統(tǒng)歸納問題能力的提升，讓學生能夠在實踐中增強自身綜合能力，由此能夠為大學生未來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供有利保障。

2.3 民辦學校應(yīng)注重組織協(xié)調(diào)，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺體系

在民辦高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工作中，要切實有效地將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)滲透到教學計劃以及人才培養(yǎng)計劃當中，并將培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)新意識視為重點，開設(shè)第二課堂來為學生構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺，從而對大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)。另外民辦高校也要積極有效地挖掘辦學特色，并針對第二課堂的建設(shè)將區(qū)域和學校特色與學生專業(yè)進行融合，由此為學生建立良好地平臺，為學生營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機會。大學生也要積極參與到創(chuàng)業(yè)社團實踐活動以及學校組織的創(chuàng)業(yè)講座活動當中，由此拓展學生視野，并積極有效地積累更多經(jīng)驗，由此更好地增強大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

3 結(jié)束語

針對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力的培養(yǎng)，是當前人才培養(yǎng)工作中關(guān)鍵部分，更是民辦高校重要的教育理念和任務(wù)。民辦高校要注重哦也大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，并為其營造良好的環(huán)境，制定完善的教育體系，由此更好地增強大學生綜合素質(zhì)能力，也為大學生未來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

項目基金：閩南理工學院校級科研項目資金自助（項目編號：18SKX070）

（作者單位：閩南理工學院）