金慶紅， 汪亦菲，陶惠慧

(安徽工程大學(xué) 體育學(xué)院，安徽 蕪湖 241000)

增強(qiáng)人民體質(zhì)、提高健康水平，是我國(guó)政府以人民為中心發(fā)展理念的具體體現(xiàn)。從1952年毛澤東提出“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”12字方針開(kāi)始，新中國(guó)歷屆政府均制訂了各個(gè)時(shí)期的全民健身指導(dǎo)方針。1995年國(guó)家頒布《全民健身計(jì)劃綱要》，為我國(guó)全民健身事業(yè)制定了系統(tǒng)的綱領(lǐng)性文件，是我國(guó)社會(huì)體育事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措。2014年，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè) 促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見(jiàn)》，全民健身已經(jīng)上升到國(guó)家戰(zhàn)略層面。

目前，全民健身計(jì)劃已經(jīng)實(shí)行到第4期，國(guó)家在此全民戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程中投入十分巨大。然而，要實(shí)現(xiàn)如此宏大的戰(zhàn)略目標(biāo)，在政策實(shí)施過(guò)程中不僅需要國(guó)家在資金、場(chǎng)地、設(shè)施等物質(zhì)層面進(jìn)行持續(xù)投入，還有諸多非物質(zhì)層面的工作需要開(kāi)展，且隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在全民健身計(jì)劃的各個(gè)實(shí)施階段，此類(lèi)工作有著不同的側(cè)重點(diǎn)。

1 提升國(guó)民體育科學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)階段全民健身計(jì)劃的首要任務(wù)

用“體育科學(xué)素養(yǎng)”在中國(guó)知網(wǎng)進(jìn)行關(guān)鍵詞、主題、摘要3種形式的檢索，得到的文獻(xiàn)分別為：4篇、18篇、79篇，如此少的研究成果，說(shuō)明體育科學(xué)素養(yǎng)在中國(guó)的研究尚處于開(kāi)拓期。這驗(yàn)證了前文判斷：國(guó)內(nèi)對(duì)體育科學(xué)素養(yǎng)研究熱度和深度亟待加強(qiáng)。而作為國(guó)家戰(zhàn)略的全民健身計(jì)劃現(xiàn)階段首項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)即是國(guó)民體育科學(xué)素養(yǎng)的提升，需要學(xué)術(shù)界積極開(kāi)展此領(lǐng)域的研究。

通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)體育科學(xué)素養(yǎng)的概念尚未厘清。趙立認(rèn)為體育科學(xué)素養(yǎng)主要包括：鍛煉者的基本健身行為、知識(shí)與理念[1]。也有以“具身認(rèn)知”理論對(duì)“二元論”進(jìn)行突破，強(qiáng)調(diào)個(gè)體認(rèn)知的具身生成性，認(rèn)為體育科學(xué)素養(yǎng)是將身體主體置于首要位置，能夠基于具身認(rèn)知形成體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)，最終構(gòu)建個(gè)體科學(xué)的自身邏輯關(guān)系，并能以此促進(jìn)個(gè)體健康行為[2]。另有學(xué)者在借鑒我國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查量表的基礎(chǔ)上，將體育科學(xué)素養(yǎng)劃分為體育科學(xué)基本素養(yǎng)、體育科學(xué)本質(zhì)、體育科學(xué)應(yīng)用和體育科學(xué)態(tài)度[3]。在上述研究成果中，借鑒我國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)指標(biāo)體系中的體育科學(xué)素養(yǎng)概念，在為數(shù)不多的研究成果中是被研究者認(rèn)可較高的一種，但最終概念的厘清還需學(xué)術(shù)界展開(kāi)進(jìn)一步的研究。

在《全民健身計(jì)劃(2011-2015年)》中第一項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)為“到2015年，城鄉(xiāng)居民體育健身意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，參加體育鍛煉的人數(shù)顯著增加，身體素質(zhì)明顯提高，形成覆蓋城鄉(xiāng)比較健全的全民健身公共服務(wù)體系”[4]。將增強(qiáng)城鄉(xiāng)居民的體育意識(shí)作為非物質(zhì)層面的第一要?jiǎng)?wù)。而在《全民健身計(jì)劃(2016-2020年)》的首項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)中便提出“弘揚(yáng)體育文化，促進(jìn)人的全面發(fā)展。普及健身知識(shí)，宣傳健身效果，弘揚(yáng)健康新理念，把身心健康作為個(gè)人全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)的重要能力”[5]，將體育文化的傳播和普及體育健身知識(shí)提升為首要任務(wù)。為此，2017年9月國(guó)家體育總局還為此專(zhuān)門(mén)發(fā)布了《全民健身指南》[6]。因此，現(xiàn)階段的第四期全民健身計(jì)劃的目標(biāo)任務(wù)已經(jīng)對(duì)國(guó)民體育綜合素質(zhì)提出了明確要求，即增強(qiáng)健身意識(shí)、普及健身知識(shí)以及認(rèn)識(shí)體育對(duì)社會(huì)和自身的影響。根據(jù)國(guó)際普遍應(yīng)用的公民科學(xué)素養(yǎng)衡量標(biāo)準(zhǔn)，將公民科學(xué)素養(yǎng)概括為3個(gè)組成部分：對(duì)科學(xué)研究的過(guò)程和方法達(dá)到基本的程度; 對(duì)于科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)和個(gè)人所產(chǎn)生的影響達(dá)到基本的了解程度[7]。前文所述的我國(guó)第四期全民健身計(jì)劃對(duì)體育文化、體育知識(shí)、健身意識(shí)及對(duì)身心健康的認(rèn)知目標(biāo)任務(wù)要求，完全契合公民科學(xué)素養(yǎng)3個(gè)組成部分要求，由此推導(dǎo)出，現(xiàn)階段我國(guó)全民健身首要目標(biāo)任務(wù)是提升國(guó)民體育科學(xué)素養(yǎng)。

2 我國(guó)國(guó)民體育科學(xué)素養(yǎng)存在的主要問(wèn)題

2.1 對(duì)國(guó)民體育科學(xué)素養(yǎng)的研究尚未被學(xué)界重視

自1989年至2018年，中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)共組織了10次中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查。調(diào)查由國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究所設(shè)計(jì)抽樣問(wèn)卷，并委托第三方對(duì)入戶調(diào)查過(guò)程進(jìn)行全程質(zhì)量監(jiān)督控制，確保了調(diào)查結(jié)果的可信程度。此次調(diào)查對(duì)中國(guó)(不含香港、澳門(mén)和臺(tái)灣地區(qū))31 個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的 18—69歲公民，采取分層三階段不等概率PPS抽樣方法，以全國(guó)為總體、以各省級(jí)單位為子總體進(jìn)行抽樣，設(shè)計(jì)樣本量60 600份，回收有效樣本60 177份[8]。其結(jié)果于2018年9月18日在北京國(guó)家會(huì)議中心召開(kāi)的“新時(shí)代公眾科學(xué)素質(zhì)評(píng)估評(píng)價(jià)專(zhuān)題論壇暨第二十五屆全國(guó)科普理論研討會(huì)”上公布，結(jié)果顯示2018年我國(guó)公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例達(dá)到8.47%，比2015年的6.20%提高2.27個(gè)百分點(diǎn)[9]，與上一次調(diào)查相比，國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)有了明顯提升，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，仍有很大差距。然而與此前進(jìn)行的9次中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查相同的是，本次調(diào)查指標(biāo)體系的中3 項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)、11 項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)及 31 項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)，直至三級(jí)指標(biāo)下共包含的31 道測(cè)試題目及 131個(gè)測(cè)試題選項(xiàng)，均并未涉及體育科學(xué)素養(yǎng)方面內(nèi)容。此次發(fā)布會(huì)同時(shí)邀請(qǐng)了13名中外著名學(xué)者作了主旨報(bào)告和學(xué)術(shù)報(bào)告，這其中僅有清華大學(xué)李正風(fēng)教授在其《社會(huì)公眾需要什么樣的科學(xué)素養(yǎng)》報(bào)告中提出公眾的科學(xué)素養(yǎng)應(yīng)包含促進(jìn)健康知識(shí)及具備正確健康觀，但對(duì)體育科學(xué)素養(yǎng)并沒(méi)有進(jìn)行詳細(xì)的闡述。中國(guó)國(guó)家層面開(kāi)展的全民性科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查未將體育科學(xué)素養(yǎng)納入評(píng)價(jià)指標(biāo)，反映出體育科學(xué)在我國(guó)學(xué)術(shù)界尚未受到重視。

2 .2 我國(guó)國(guó)民體育科學(xué)的認(rèn)知程度低下

根據(jù)調(diào)查，現(xiàn)階段我國(guó)國(guó)民體育學(xué)習(xí)內(nèi)容絕大多數(shù)集中在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則、技能方面，對(duì)體育鍛煉的追求也多數(shù)集中在對(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提升及運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快感方面。體育運(yùn)動(dòng)對(duì)不同個(gè)體的生理影響，以及不同人群、不同項(xiàng)目在體育鍛煉時(shí)所需具備的運(yùn)動(dòng)處方理念，運(yùn)動(dòng)傷害預(yù)防與處理等至關(guān)重要的科學(xué)知識(shí)被多數(shù)人所忽略[10]。長(zhǎng)期以來(lái)“重文輕武”“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”的思想在我國(guó)國(guó)民心中根深蒂固，國(guó)民對(duì)體育抱有很大的誤解和偏見(jiàn)，認(rèn)為只有“四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡(jiǎn)單”者才會(huì)從事體育。雖然隨著我國(guó)社會(huì)文明的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，國(guó)民對(duì)健康的追求日益強(qiáng)烈，體育鍛煉熱情高漲，對(duì)體育的學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)高峰期，但國(guó)民對(duì)體育的科學(xué)屬性尚有較大認(rèn)知誤區(qū)。2014年，偶像劇《愛(ài)情公寓》中一句調(diào)侃的臺(tái)詞“你的數(shù)學(xué)是體育老師教的吧？”經(jīng)過(guò)發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)社交媒體傳播，迅速在全國(guó)流行，并不斷被演變?yōu)楦鞣N“你的XX是體育老師教的吧？”，直到如今仍然在不同場(chǎng)合被提及。一時(shí)間雖引起了有識(shí)之士的駁斥，指出其謬誤和誤導(dǎo)民眾之處，同時(shí)也有學(xué)者對(duì)此展開(kāi)研究，認(rèn)為當(dāng)前體育教師備受歧視的根本原因，是學(xué)校體育工作的無(wú)足輕重，要改變這一窘境，必須從制度角度提高學(xué)校體育地位[11]，但這一研究成果并未從根本上剖析出該事件的本質(zhì)。雖然此事件調(diào)侃的主體指向是體育老師，但該調(diào)侃語(yǔ)句流行的本身就折射出我國(guó)國(guó)民對(duì)體育學(xué)科的輕視。雖然現(xiàn)階段國(guó)民對(duì)體育的健康促進(jìn)功能得到了共識(shí)，體育鍛煉熱情高漲，但對(duì)體育的科學(xué)屬性缺乏認(rèn)知，這是制約國(guó)民體育科學(xué)素養(yǎng)提升的主要因素。

2.3 國(guó)民體育科學(xué)素養(yǎng)制約了全民健身計(jì)劃開(kāi)展

隨著全民健身計(jì)劃的進(jìn)行，國(guó)家對(duì)體育場(chǎng)地、設(shè)施持續(xù)加大投入，體育鍛煉氛圍營(yíng)造良好，體育鍛煉人群日益增加。2016年，我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)出為1.9萬(wàn)億元，增長(zhǎng)11.1%；增加值為6 475億元，增長(zhǎng)17.8%，馬拉松賽事參賽人數(shù)近500萬(wàn)人次，帶動(dòng)各類(lèi)消費(fèi)超過(guò)200億元；自行車(chē)賽事數(shù)量超過(guò)4000場(chǎng)；全國(guó)建設(shè)各類(lèi)體育場(chǎng)館2萬(wàn)余個(gè)，經(jīng)常性參加體育鍛煉的人口比例提高到41.3%[12]。但從數(shù)據(jù)分析中可知，體育消費(fèi)的投入主要集中在賽事、場(chǎng)館等方面，而國(guó)民對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，主要體現(xiàn)在對(duì)體育鍛煉方式方法選擇上過(guò)于隨意，多數(shù)人在此方面處于盲從狀態(tài)。

以近幾年來(lái)風(fēng)靡我國(guó)的馬拉松賽事為例，中國(guó)馬拉松賽事“井噴式”開(kāi)展便印證了上述判斷。僅2017年，全國(guó)全年馬拉松賽事達(dá)1 102場(chǎng)，全馬完賽人數(shù)為27萬(wàn)人；2018年4月15日，一天之內(nèi)全國(guó)有40多場(chǎng)馬拉松比賽開(kāi)賽[13]。馬拉松比賽背后蘊(yùn)含著極大的經(jīng)濟(jì)和商業(yè)價(jià)值，為了追求這種利益價(jià)值，既得利益群體對(duì)馬拉松的宣傳不絕于耳，然而這并沒(méi)有考慮到馬拉松這一項(xiàng)目的受眾較窄，對(duì)參與者的身體素質(zhì)要求較高的特性[14]。如此明顯的高危運(yùn)動(dòng)卻有眾多參與者不顧自身是否具備該運(yùn)動(dòng)的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力而盲目參加，甚至政府力量推動(dòng)的趨勢(shì)日益強(qiáng)烈，這反映出國(guó)民乃至相關(guān)政府部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)體育知識(shí)的嚴(yán)重匱乏，對(duì)體育的科學(xué)性缺乏正確的認(rèn)知。以北京居民對(duì)體育健身知識(shí)的了解程度狀況為例，調(diào)查數(shù)據(jù)表明：其中不太了解所占比例最高，39.9%，其次為比較了解，為29.2%，談不上了解不了解的占22 .6%，一點(diǎn)不了解和非常了解的分別為6.5%和1.7%[15]。作為我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心的北京市數(shù)據(jù)已經(jīng)如此，其他地區(qū)情況更不容樂(lè)觀。

我國(guó)國(guó)民高漲的體育鍛煉熱情與體育知識(shí)極度匱乏的狀況形成了鮮明的對(duì)比，全民健身計(jì)劃已經(jīng)實(shí)施至第四期，取得了良好的社會(huì)效益，國(guó)民健康水平得到了顯著提高。但必須認(rèn)識(shí)到，如果國(guó)民體育科學(xué)素養(yǎng)仍不能與計(jì)劃實(shí)施進(jìn)度同步提升，必然會(huì)使戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)推遲或無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果。因此，我國(guó)國(guó)民的體育科學(xué)素養(yǎng)亟待提升。

2.4 國(guó)民缺乏獲取權(quán)威有效的體育科學(xué)傳播途徑

馬拉松賽事的例子只是一個(gè)方面，我國(guó)國(guó)民在科學(xué)健身的道路上還經(jīng)歷過(guò)“打雞血”“甩手療法”“氣功熱”等多次誤區(qū)，以張悟本為代表的各種偽大師、偽科學(xué)層出不窮，對(duì)全民健身計(jì)劃的實(shí)施造成了巨大干擾。上述現(xiàn)象的出現(xiàn)，一方面是受限于不同時(shí)期國(guó)民總體科學(xué)素養(yǎng)低下，另一方面沒(méi)有權(quán)威的渠道向國(guó)民輸出科學(xué)的體育健身知識(shí)也是客觀存在的原因。目前，由于自媒體傳播極度發(fā)達(dá)，大量的健身、養(yǎng)生知識(shí)在網(wǎng)絡(luò)上層出不窮，由于經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)，這其中不乏大量的商業(yè)推廣信息，其中的知識(shí)和理念真?zhèn)坞y辨。我國(guó)在近兩期的全民健身計(jì)劃(第3、4期)中才提出要推廣體育健身理念、傳播體育健康知識(shí)，并制定了《全民健身指南》，但在具體實(shí)施中如何執(zhí)行未有周密的實(shí)施方案。Kenneth[16]等指出：針對(duì)不同個(gè)體及不同需求，其體育健身的方式、方法都要有其個(gè)性化運(yùn)動(dòng)處方。這必須要由專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)和具有資質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人員對(duì)個(gè)體進(jìn)行專(zhuān)業(yè)監(jiān)測(cè)和綜合評(píng)估后方能出具?，F(xiàn)有條件下，國(guó)家推行的社會(huì)體育指導(dǎo)員計(jì)劃和國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)制度，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。然而在實(shí)際運(yùn)行中，由于監(jiān)測(cè)體系與社會(huì)體育指導(dǎo)工作脫節(jié)、社會(huì)體育指導(dǎo)員數(shù)量、質(zhì)量不足等原因，實(shí)際工作中社會(huì)體育指導(dǎo)員發(fā)揮的作用僅限于運(yùn)動(dòng)技能的傳授[17]，對(duì)國(guó)民體育科學(xué)素養(yǎng)的提升遠(yuǎn)未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。即使還有電視、社區(qū)健身指導(dǎo)站等其他體育科學(xué)知識(shí)傳播手段，但在自媒體時(shí)代，這類(lèi)傳統(tǒng)手段的傳播，受眾面和接受程度上受到極大制約，急需一個(gè)權(quán)威有效的傳播途徑。

3 對(duì)提升國(guó)民體育科學(xué)素養(yǎng)的思考

3.1 體育科學(xué)研究要勇于以實(shí)際行動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

我國(guó)學(xué)術(shù)界對(duì)體育的科學(xué)屬性已經(jīng)取得共識(shí)，但學(xué)科地位的提升必須排上日程，這影響到?jīng)Q策層的政策制定和國(guó)民觀念的引導(dǎo)工作。體育科學(xué)研究的開(kāi)展需要扎實(shí)深入，不能將高層次體育科研過(guò)于集中在競(jìng)技體育方面，而是要在基礎(chǔ)研究、群眾體育和社會(huì)應(yīng)用上展開(kāi)大量研究。科學(xué)的體育概念是樹(shù)立新體育觀和構(gòu)建體育科學(xué)體系的核心[18]，這需要在成果導(dǎo)向上進(jìn)行引導(dǎo)。高層次研究機(jī)構(gòu)和高層次的學(xué)術(shù)刊物需要承擔(dān)這一社會(huì)責(zé)任，研究機(jī)構(gòu)和人員要勇于開(kāi)展這類(lèi)研究，各級(jí)各類(lèi)學(xué)術(shù)刊物勇于將此類(lèi)具有極大社會(huì)價(jià)值和推廣意義的成果發(fā)表，因?yàn)檫@項(xiàng)工作有著極其重要的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。

3.2 體育的科學(xué)屬性必須得到社會(huì)普遍認(rèn)同

中國(guó)傳統(tǒng)文化受儒家思想影響2千多年，“勞心者治人，勞力者治于人”的觀念已經(jīng)深植入國(guó)民思想。強(qiáng)健、高大的體貌特征是體力勞動(dòng)者特有的身體外形標(biāo)志[19]，因而以身體活動(dòng)為主要表現(xiàn)方式的體育，被我國(guó)國(guó)民習(xí)慣性的將其列入簡(jiǎn)單的“游戲”或“兵事”范疇，認(rèn)為是“武人”方所為之。但中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)體育的態(tài)度并非一直如此，即便是儒家本源思想并未將體育排斥在人的綜合素質(zhì)之外。儒學(xué)創(chuàng)始人孔子一生致力于復(fù)周禮以治天下，提倡君子應(yīng)具備六藝：禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)，其中“射”“御”皆為軍事體育技能；《論語(yǔ).微子》中明確對(duì)“四體不勤，五谷不分”提出批判；漢、唐時(shí)期，馬球、蹴鞠、投壺、相撲等各種運(yùn)動(dòng)被社會(huì)各階層廣泛認(rèn)可和喜愛(ài)，體育文化繁榮昌盛。因此，應(yīng)該以大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方式破解國(guó)民對(duì)體育的輕視問(wèn)題，再以體育的科學(xué)屬性和人的綜合素質(zhì)培養(yǎng)關(guān)系為切入點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在構(gòu)建全面的個(gè)人素質(zhì)過(guò)程中體育的重要作用，將樹(shù)立國(guó)民科學(xué)的體育觀作為工作重點(diǎn)。

3.3 加強(qiáng)學(xué)校體育教育

學(xué)校體育教育發(fā)展在我國(guó)尚處于一個(gè)比較落后的階段，無(wú)論在義務(wù)教育階段還是高中、大學(xué)，實(shí)際教學(xué)中均未受到應(yīng)有的重視。我國(guó)教育的各個(gè)階段，各級(jí)各類(lèi)升學(xué)考試對(duì)體育的要求遠(yuǎn)未達(dá)到語(yǔ)、數(shù)、外的程度，小升初沒(méi)有體育要求；中考中體育所占分?jǐn)?shù)普遍偏低；國(guó)民最為重視的高考中，體育仍然未能出現(xiàn)。在我國(guó)高等教育的專(zhuān)科、本科階段，絕大多數(shù)高校沒(méi)有將體育課程貫徹整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程，多數(shù)高校僅在前一到兩年的課堂教學(xué)中安排了體育課程，之后便是各種所謂的“自主進(jìn)行體育鍛煉”，體育課在教育者與受教育者兩個(gè)方面均敷衍成風(fēng)。而我國(guó)碩士、博士研究生教育階段的必修體育課程開(kāi)展率基本為零[20]。體育科學(xué)素養(yǎng)尚未在我國(guó)的人才培養(yǎng)目標(biāo)體系中真正占據(jù)一席之地。

提升國(guó)民體育科學(xué)素養(yǎng)必須從小開(kāi)始，加強(qiáng)學(xué)校體育教育勢(shì)在必行，而措施切不能僅限于在中考、高考中使體育成為考試項(xiàng)目占據(jù)分?jǐn)?shù)比例，應(yīng)將體育科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)切實(shí)貫徹到人才培養(yǎng)的全過(guò)程。只有將體育科學(xué)素養(yǎng)納入人才培養(yǎng)考評(píng)指標(biāo)體系，才能真正意義上提升體育科學(xué)屬性的全民性認(rèn)知水平，進(jìn)而提升全民體育科學(xué)素養(yǎng)。

3.4 建立系統(tǒng)的體育科學(xué)傳播體系

當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越高的信息化、網(wǎng)絡(luò)化直接影響著人們的生活，人們接觸到的知識(shí)的總量急劇增加，而且知識(shí)“更新周期”越來(lái)越短。體育科學(xué)同樣如此，在智能手機(jī)普及化的今天，自媒體傳播已經(jīng)占據(jù)人們生活的各個(gè)方面，傳統(tǒng)的知識(shí)獲取方式已經(jīng)不能滿足需要。早在十六大黨中央就向全國(guó)人民發(fā)出“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”的號(hào)召，體育科學(xué)的學(xué)習(xí)同樣應(yīng)該包含在內(nèi)。但是在現(xiàn)階段國(guó)家為此所做的努力并未得到相應(yīng)的成效，除卻前述的提升國(guó)民對(duì)體育科學(xué)屬性認(rèn)知、加強(qiáng)學(xué)校體育教育力度等措施之外，構(gòu)建體育科學(xué)的終身教育體系，滿足國(guó)民普遍的、多樣化的學(xué)習(xí)需求是一項(xiàng)重要工作。

高度發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)傳播科技覆蓋了人民生活的各個(gè)方面，由此產(chǎn)生的知識(shí)傳播手段是以往難以企及的。應(yīng)以此為契機(jī)，在現(xiàn)有的社區(qū)體育健身指導(dǎo)站基礎(chǔ)上，結(jié)合社會(huì)體育指導(dǎo)員制度，調(diào)整社會(huì)體育指導(dǎo)方向，將加強(qiáng)體育科普活動(dòng)，樹(shù)立國(guó)民正確的體育健康理念為主要服務(wù)內(nèi)容，建立起以社區(qū)為單位，信息化為手段，線上線下同步運(yùn)行的國(guó)家體育科普體系。在此體系架構(gòu)中，能有效保障其學(xué)習(xí)的科學(xué)性、規(guī)范性、系統(tǒng)性。同時(shí)，社區(qū)服務(wù)可以利用前期積累的社區(qū)居民數(shù)據(jù)，開(kāi)展針對(duì)性、個(gè)性化和持續(xù)性的體育健康指導(dǎo)服務(wù)。

4 結(jié) 語(yǔ)

國(guó)民體育科學(xué)素養(yǎng)水平是全民健身計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵因素，直接影響著戰(zhàn)略目標(biāo)的達(dá)成時(shí)間和最終效果，國(guó)民體育科學(xué)素養(yǎng)的提升對(duì)全民健身國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著重要推動(dòng)作用。現(xiàn)階段這一因素對(duì)全民健身計(jì)劃的實(shí)施已經(jīng)產(chǎn)生一定的消極影響，必須引起重視。提升國(guó)民體育科學(xué)素養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，只有從加強(qiáng)學(xué)校體育入手，轉(zhuǎn)變國(guó)民對(duì)體育的傳統(tǒng)偏見(jiàn)，切實(shí)提升國(guó)民對(duì)體育科學(xué)屬性的認(rèn)同，建立起國(guó)家層面的體育科學(xué)傳播體系，國(guó)家在全民健身計(jì)劃中的投入方能得到收益最大化，國(guó)民的身體素質(zhì)、健康水平才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，全民健身國(guó)家戰(zhàn)略才能獲得全面勝利。