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      “學(xué)習(xí)”是一種能力

      2020-02-11 03:54:17顏士州
      啟蒙(3-7歲) 2020年2期
      關(guān)鍵詞:能動性學(xué)習(xí)大人

      文/顏士州

      孩子從牙牙學(xué)語就開始了學(xué)習(xí)的過程,在此過程中,只要教育得法,孩子的智力可以得到很大程度的開發(fā)。

      教孩子說話。一開始教孩子說話時(shí),說的要少、要容易、要清楚、要常常翻來覆去地說給他聽。教孩子說話,要注重啟發(fā)他學(xué)話的主動性,鍛煉他說自己的話,而不是說大人的話。這樣,只有在他把大人教他的話弄明白以后才會學(xué)習(xí)。

      要注意的是,大人聽孩子說話時(shí),不要費(fèi)勁兒去猜他說的是什么,要由他來努力使你懂得你還沒有聽懂的話。也不要硬是要他講這講那,隨著他愈來愈感到說話的必要,他自己就會好好地學(xué)說話的。如果操之過急,老是擔(dān)心他不會說話,煞費(fèi)苦心地教他講這講那,結(jié)果則會使孩子說話更遲,說得更亂;再者,過分地注意孩子所說的每一句話,就會忽略咬清字音,使得他們終生發(fā)音都有毛病,說話也沒有條理,讓別人幾乎聽不懂他在說些什么。

      必須教他清楚地大聲講,不要啞聲啞氣,慌慌張張。即使語言有些不合習(xí)慣的小錯(cuò)誤,也不要急著去糾正,隨著時(shí)間的推移,他會自行改正的。另外,跟孩子說話時(shí)要說得正確,要使他覺得,同你談話,比同任何人談話都談得高興。你要在不知不覺中去純化他的語言。

      實(shí)行直觀教學(xué)。兒童在最初的思想活動中,主要是以感覺為指導(dǎo)的。所以,在教他學(xué)習(xí)的時(shí)候,要盡可能用他可以感覺到的事物去影響他,使他從各方面都只看到他周圍的物質(zhì)世界。如果光給他夸夸其談地大講道理,他就會越聽越糊涂,也許連一個(gè)概念都聽不懂。但孩子卻不敢說自己不懂,因?yàn)樗陆趟娜税l(fā)脾氣,說他笨,所以只得假裝聽懂,這對孩子的害處是不小的。

      啟發(fā)學(xué)習(xí)的能動性。兒童被強(qiáng)迫識字、讀書、學(xué)習(xí)是思想上比較痛苦的事情,家長要有清醒的認(rèn)識。但這并不是說家長不要管孩子的學(xué)習(xí)了,而是要根據(jù)孩子的特點(diǎn),改善學(xué)習(xí)方法。比如,把學(xué)習(xí)作為一種游戲,使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望,并且經(jīng)常變換游戲的方式,讓他越學(xué)興趣越濃。還可以采取一種辦法,讓他覺得如果不主動學(xué)習(xí)就達(dá)不到自己的某種目的。

      在這里,特別需要注意的是:不可用強(qiáng)迫的辦法,使他們對讀書產(chǎn)生厭惡的情緒,以致于到了青年時(shí)期還覺得讀書是一件可怕的事情。

      畫畫可啟發(fā)想象。孩子是善于摹仿的,要讓他們學(xué)習(xí)畫畫這門藝術(shù)。但是,其目的并不全是為這門藝術(shù)而學(xué)這門藝術(shù),主要是讓他們正確觀察和手指靈巧。一般地說,他懂不懂得怎樣進(jìn)行這樣或那樣的練習(xí),關(guān)系是不大的,只要能夠做到心靈眼快,并養(yǎng)成要練習(xí)才能有所獲的良好習(xí)慣就行了。在畫畫的時(shí)候,擺在他面前的要是原件而不是圖形,要他照著房子畫房子,照著樹木畫樹木,照著人畫人,以便養(yǎng)成習(xí)慣,仔細(xì)地觀察物體和它們的外形,而不至于老是拿那些死板東西來臨摹。并且可以經(jīng)過屢次的觀察了解到動物、植物和各種物體之間大小和樣子的比例。

      在學(xué)習(xí)畫畫的時(shí)候,要充分發(fā)揮孩子的主觀能動性,只給他很少的一點(diǎn)兒指導(dǎo),并且要他看不出來。如果他搞錯(cuò)了,就讓他搞錯(cuò),用不著馬上去糾正,要靜靜地等著他自己發(fā)現(xiàn)和更改,或者至多選擇在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提醒幾下,引導(dǎo)他覺察出自己的錯(cuò)誤來。

      不讓學(xué)習(xí)成為包袱。兒童的天性是好玩的,在他未入學(xué)以前,不能讓學(xué)習(xí)成為任務(wù)似的壓在頭上,成為包袱,要讓他們在玩中學(xué)到知識。如果不注意到這一點(diǎn),將會妨礙兒童的健康成長。只要孩子玩得高興而不出什么毛病,至于他能取得多大進(jìn)步那是無關(guān)緊要的。如果讓孩子學(xué)了這個(gè)學(xué)那個(gè),整天有完不成的任務(wù),那就會使他們感到束縛和煩惱,傷害了他學(xué)習(xí)的積極性。

      在教孩子的過程中,要使他慢慢養(yǎng)成持久地注意同一個(gè)事物的習(xí)慣;不過,這種注意力的產(chǎn)生,不是由于大人的勉強(qiáng),而是由于激發(fā)了他的興趣或欲望。但要時(shí)時(shí)注意,在他快要困倦的時(shí)候,什么事情都要停下來,因?yàn)橹匾牟皇且麑W(xué)多少東西,而是要保護(hù)他的興趣或欲望。

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