彭慶成

隨著社會的發(fā)展和時代的進步，人民對物質(zhì)生活的要求越來越高，對社會基礎設施、教育、民生工程的要求也越來越高，構建具有中國特色的社會主義文化體系，辦人民滿意的教育，成為當下中國社會最為鏗鏘有力的時代呼聲。

“百年大計，教育為本”教育的根本使命就是為國家培養(yǎng)千千萬萬的各級各類人才，為社會的發(fā)展儲備人才，輸送人才。作為國家憲法明文規(guī)定、中央財政資金重點保障的九年制義務教育，小學學制六年、初中學制三年是全民普及性基礎教育，更是肩負著提高國民素質(zhì)，傳承民族文化的重要使命。

國家的持續(xù)發(fā)展靠教育，教育的持續(xù)發(fā)展靠教師，教師的持續(xù)發(fā)展靠教研教改。教學研究是辦人民滿意的教育的突破口和奠基石。本人是一名從教多年的小學教師，一直在教育第一線，從事班主任工作和教研組長工作，鑒于小學階段學生的年齡特點和認知規(guī)律，對基礎教育的深化改革談談自己的幾點淺見：

一、對小學教育規(guī)律的認識

按照現(xiàn)行《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，年滿六歲的小學生進入小學就讀，正式開始接受九年制義務教育，小學教育階段學制六年，到十二歲小學畢業(yè)。六個學年度的小學學習生活，學生由一個牙牙學語，懵懂無知的幼兒，成長到意氣風發(fā)，為理想不懈奮斗的少年，期間衣食住行少不了父母無微不至的關懷，學習少不了各位老師的諄諄教導和示范引領。少年強則國強，少年弱則國弱，廣大少年兒童肩負著振興中華的使命和實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的神圣職責。

總的說來，在整個小學教育階段，培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣，是小學教育的首要任務;開展豐富多彩的學校教育，向學生傳授基本的科學文化知識和基本技能是主要任務;培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、文明禮貌的言行舉止，奠定初步的人生觀、世界觀是根本要求;熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)、節(jié)約資源、珍愛生命、團結合作、顧全大局等等思想意識是根本任務，必須潛移默化地灌輸給小學生，讓學生的心理、見識、情感、態(tài)度在接觸和磨煉中提高是主要職責。為了最終培養(yǎng)出好學生，老師和家長不得不婆婆媽媽，反反復復地交代交通安全、人生安全……近朱者赤，近墨者黑，學校教育和家庭教育在小學生的成長過程中有著舉足輕重的作用，特別是老師和家長的示范引領作用有著無法替代的作用。

二、對現(xiàn)在基礎教育的幾點看法

一是中國的基本國情是東部沿海經(jīng)濟發(fā)達，教育理念先進，教育經(jīng)費投入大;中西部廣大地區(qū)欠發(fā)達，基礎教育處于相對落后的水平，需要大批教育經(jīng)費投入，需要大力發(fā)展本土教育，更需要找來金鳳凰請來真臥龍，指點迷津，為發(fā)展國民經(jīng)濟、發(fā)展教育服務。

二是中國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口八億多，農(nóng)村經(jīng)濟貧乏，生活條件艱苦，家長教育意識淡薄，基礎教育設施落后，優(yōu)秀教師愿意留在農(nóng)村的不多，需要國家財政資金傾斜，不予余力地大力扶持。

三是當?shù)卦催h流長的歷史文化、人文地理、博物館、紀念館、名勝古跡等可以起到熏陶人、感染人的良好教育效果，然而許多地方當?shù)厝宋木坝^開發(fā)不足，悶油起到積極的教育效果，熱愛家鄉(xiāng)，發(fā)展家鄉(xiāng)的觀念沒有很好地植根于孩子的心靈深處。

五是各級教育主管部門非常重視學校教育，學校教育又非常重視班級教育、常規(guī)性教育，整個社會追求高分，注重成績。

六是班主任工作事無巨細，涉及到班級、學生的事情每樣都要管，事情多，任務繁雜，實際付出與收入不成正比，班主任也就不會想方設法搞班級管理，學生豈能從中受益。

三、特色基礎教育改革的幾點建議

1.建立健全領導機制

各級教育主管部門主管領導要選擇熟悉教育規(guī)律、真正懂教育的德才兼?zhèn)涞那嗄瓴趴?，有教育改革的遠見卓識，勇于擔當，敢于承擔風險考驗，大刀闊斧地改革，從上至下形成教育合力，三年至五年完成一個可持續(xù)發(fā)展的階段性的教育規(guī)劃設計，完成頂層設計和人員班子配備，有計劃、有步驟、有持續(xù)發(fā)展地發(fā)展當?shù)亟逃?/p>

2.大力提升教師教育教學技能

全力開發(fā)本土資源、提升廣大教師教研教改能力和過硬的教育教學技能。省市縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道、學校應當選拔精兵強將，選拔出類拔萃的學科帶頭人、骨干教師組建不同級別層次的教學研究機構，名師工作室等，自上而下開展課題研究、開發(fā)本土教材，開展校本培訓，多開展不同級別的課賽、講座、論文答辯等，讓廣大教師參與觀摩學習，把心得體會應用到教學實踐中。

3.開闊眼界，增長學識，吸納人才

多組織教師到教育先進，人杰地靈的地方實地考察、參觀學習，開闊眼界，與當?shù)卮髱熋医涣鳒贤?，增長見聞感受，促進教師的成長，真正把德才兼?zhèn)?，才華出眾的優(yōu)秀人才吸收進教師隊伍，為本地教育儲備精英人才。

4.樹立典型，提升社會地位

提高教師福利待遇，提高教師社會地位，讓教師行業(yè)成為人們羨慕和稱贊的職業(yè)，讓教師安心教書，一門心思搞教學研究。

5.提高班主任工作津貼，創(chuàng)建特色班級文化

學校采用任人唯賢的標準擇優(yōu)選用班主任，年終進行考核評比，評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任;讓班主任自由選擇搭班教師，擁有一定的班級活動經(jīng)費，創(chuàng)辦特色班級文化，更有利于學生的健康成長。

6.建立教師培養(yǎng)基地，營造教研氛圍

學校要選擇德才兼?zhèn)?，才華橫溢的教師組建名師工作室、擔任各學科教研組長，帶領各學科教師，整合本校教學資源，開展校本培訓，課題研究，集體備課，定期開展教學公開課;示范課等，讓教研活動成為培養(yǎng)教師的搖籃，讓學校名師工作室成為培訓教師的基地。

7.開展豐富多彩的課外興趣活動

充分調(diào)動本校教師積極主動性，聘請校外專業(yè)人士到學校開展豐富多彩的課外興趣活動，增長學生見聞感受，培養(yǎng)廣泛的學習興趣。

總之，“百年大計，教育為本”，國家的持續(xù)發(fā)展靠教育，教育的持續(xù)發(fā)展靠教師，教師的持續(xù)發(fā)展靠教研教改。教學研究是辦人民滿意的教育的突破口和奠基石，是素質(zhì)教育落地生根，結出碩果的必由之路，重視學生廣泛興趣愛好的培養(yǎng)，落實文藝傳承和國學經(jīng)典文化，祖國的教育必將是另一番天地。全社會攜起手來，辦好基礎教育，深化素質(zhì)教育改革，讓少年兒童圓滿實現(xiàn)教育夢，讓中國人民早日實現(xiàn)偉大復興的中國夢！