秦珺

摘要：現(xiàn)有形式下，學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力培養(yǎng)越來越被重視，中學(xué)也應(yīng)該加強(qiáng)中學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)。從藝術(shù)表現(xiàn)力的角度來引導(dǎo)中學(xué)生參與實際課程，可以在一定程度上提高中學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)中學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。我們通過藝術(shù)表現(xiàn)力在中學(xué)舞蹈中的廣泛應(yīng)用，可以推動中學(xué)舞蹈教學(xué)的改革，從而更好的促進(jìn)中學(xué)生的綜合能力得到提高。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)表現(xiàn)力;舞蹈;培養(yǎng)策略;教學(xué)模式;

1研究意義

舞蹈教學(xué)主要是讓學(xué)生的藝術(shù)體驗增強(qiáng)，并讓學(xué)生養(yǎng)成良好的審美情趣。學(xué)生要想擁有這些基本素養(yǎng)，就應(yīng)該積極參與到學(xué)習(xí)中去?，F(xiàn)在中學(xué)舞蹈教育越來越被重視，特別是要采取合理的教學(xué)方法去培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力這一工作引起關(guān)注。這時，我們老師應(yīng)該不斷的調(diào)整舞蹈教學(xué)的最佳方式，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中收獲藝術(shù)體驗。要想做好這一工作，我們教師應(yīng)該尋求一種更加豐富的舞蹈教學(xué)內(nèi)容及形式，從而提高學(xué)生的舞蹈造詣。藝術(shù)表現(xiàn)力不僅要從內(nèi)容上保持豐富多樣性，還要與中學(xué)生舞蹈教學(xué)的目標(biāo)相結(jié)合，從而促進(jìn)中學(xué)舞蹈課堂氛圍的改善。

2教學(xué)現(xiàn)狀

舞蹈藝術(shù)是有自己獨特的特征的，它主要是以肢體動作、情感表達(dá)、強(qiáng)化美感等三種目標(biāo)為主，注重動作、音樂和節(jié)奏的協(xié)調(diào)。而舞蹈和音樂是分不開的，如何借助音樂來促進(jìn)舞蹈藝術(shù)的表達(dá)，是教師要讓學(xué)生體會的一個問題。審美態(tài)度就是人們在審美活動進(jìn)行之初的特殊的心理狀態(tài)。主體對審美對象所持的態(tài)度，主要是心理狀態(tài)。它受時間、地點等客觀條件影響，亦受心境、情緒等主觀心理因素影響。審美活動要求主體從日?，F(xiàn)實生活中脫離出來，保持與實用功利無關(guān)的態(tài)度。具有整體觀看的觀念和習(xí)慣，以聯(lián)系、比較的方式觀看整體中的各個局部和細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)物體之間的異同關(guān)系。只有對中學(xué)生舞蹈教學(xué)過程進(jìn)行充分的調(diào)研，并將現(xiàn)有的藝術(shù)表現(xiàn)力過程進(jìn)行分析，才能夠更好地促進(jìn)中學(xué)生舞蹈教學(xué)工作的開展?，F(xiàn)有的中學(xué)生舞蹈教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的舞蹈水平較低，甚至部分學(xué)生根本對舞蹈內(nèi)容沒有最基本的認(rèn)識。這個過程中，我們可以對學(xué)生的興趣和愛好進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，從而更好地開展具體教學(xué)工作。舞蹈需要學(xué)生具有一顆發(fā)現(xiàn)美的心，用興趣去發(fā)現(xiàn)生活中的美。許多教師不能把握教學(xué)的時機(jī)，在實際的教學(xué)過程中干擾學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，對學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)積極性造成了不良影響。但是在實際過程中，我們發(fā)現(xiàn)了許多問題，教師的教學(xué)方案、方法比較古板，就會導(dǎo)致學(xué)生在課堂上積極性不高。而學(xué)生的態(tài)度不端正，不主動與教師分享自己學(xué)習(xí)過程中遇到的各項問題，就會導(dǎo)致教師被動，不能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生的基本情況。

3教學(xué)策略

中學(xué)舞蹈教育效率提高需要每一個學(xué)生認(rèn)真參與學(xué)習(xí)過程，也需要教師與學(xué)生進(jìn)行充分的溝通，共同探討出適合學(xué)生需求的教學(xué)方法。其一，選擇有利于形成藝術(shù)表現(xiàn)力和獲取知識的方式;其二，在將知識與技能放在情境中解決問題。下面就具體教學(xué)策略總結(jié)如下：

（1）明確舞蹈教學(xué)環(huán)節(jié)，營造舞蹈學(xué)習(xí)氛圍

動作和造型是輔助舞蹈表達(dá)的主要方式，它是在一種對應(yīng)的音樂節(jié)奏下的肢體動作表現(xiàn)。而要想做好這一工作，就必須讓學(xué)生理解情緒和情節(jié)的把握。只有教師和中學(xué)生兩方進(jìn)行有效且高效的溝通，中學(xué)舞蹈教育進(jìn)程才能夠順利進(jìn)行。教師要想做好這一工作，就要積極地創(chuàng)造師生之間和學(xué)生之間的互動。教師通過引導(dǎo)學(xué)生參與中學(xué)舞蹈學(xué)習(xí)過程，先進(jìn)行分組制作舞蹈作品，通過這樣一個做舞蹈作品的過程讓學(xué)生收獲知識，體會到舞蹈學(xué)習(xí)對他們自我氣質(zhì)提升的重要性。比如在一節(jié)舞蹈課上，讓學(xué)生互相調(diào)整動作和情感，糾正不正確的態(tài)度，然后讓學(xué)生通過將情感寄托到舞蹈動作中，表現(xiàn)在舞蹈表演中，然后對部分優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)。我們要讓學(xué)生具有整體觀看的觀念和習(xí)慣，以聯(lián)系、比較的方式觀看整體中的各個局部和細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)舞蹈之間的異同關(guān)系;通過面對全身鏡來視覺觀看自己的動作，感受特定對象的造型、色彩、材質(zhì)、肌理等形式特征，為進(jìn)一步的認(rèn)識和解讀舞蹈體驗鋪墊道路。

（2）設(shè)計并不斷完善舞蹈教學(xué)方法

豐富舞蹈教學(xué)的內(nèi)容及形式，對于學(xué)生舞蹈素養(yǎng)提高等有重大會影響，尤其可以提高學(xué)生的美感?，F(xiàn)在中學(xué)舞蹈教學(xué)方法模式固定，缺乏多樣性思考。所以這就要求我們采取一定的措施來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師充分考慮學(xué)生的天性，并且找到學(xué)生所主要關(guān)注的舞蹈活動，然后將簡要地教學(xué)內(nèi)容穿插到舞蹈中，讓學(xué)生通過課堂簡單的舞蹈動作練習(xí)，把握舞蹈要點。教師應(yīng)該尋求更加優(yōu)美的舞蹈作品進(jìn)行教學(xué)展示，提高學(xué)生的興趣，使他們廣泛參與到舞蹈學(xué)習(xí)中來。教師可以通過更加舞蹈多元化的教學(xué)模式，讓學(xué)生在舞蹈中獲得更多的知識，并通過知識解決自己身邊的問題。讓學(xué)生直覺地感受視頻中舞蹈的形似、同構(gòu)、張力等特征，以模仿、思考和討論等方式，認(rèn)識與解讀舞蹈的情感、意圖、涵義以及表達(dá)的觀念、態(tài)度。

4 綜述

教師在舞蹈學(xué)習(xí)活動中提高學(xué)生對舞蹈藝術(shù)體驗的認(rèn)識是有必要的一項工作，教師如何利用僅有的教學(xué)資源和教學(xué)能力與學(xué)生進(jìn)行溝通合作、共同進(jìn)步，這是開展舞蹈教學(xué)活動時一直在深入研究的一個內(nèi)容。我們應(yīng)該繼續(xù)創(chuàng)新舞蹈教學(xué)方法，結(jié)合現(xiàn)有的教育技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。

參考文獻(xiàn)

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